染雾花儿朵朵开中班教案 篇一
在幼儿园中，花儿朵朵开中班的教案是一个非常重要的教学工具。通过合理的设计和安排，教案能够帮助老师更好地开展教学活动，提高幼儿的学习效果和兴趣。下面是一份针对花儿朵朵开中班的教案，旨在帮助老师更好地开展教学工作。
教案名称：花儿朵朵开中班教案
教学目标：通过本次教学，学生将能够了解不同种类的花朵，培养观察力和想象力，学习花朵的生长过程。
教学准备：
1. 图片或实物花朵
2. 沙盘或花盆
3. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料
4. 相关教学资料和故事书籍
教学过程：
1. 导入环节：带领学生观察或介绍一种花朵，激发学生对花朵的兴趣，并引出本节课的主题。
2. 想象游戏：让学生闭上眼睛，想象自己是一朵花，感受花朵的生长过程，让学生通过想象来了解花朵的生长过程。
3. 观察花朵：给学生展示不同种类的花朵的图片或实物，引导学生观察花朵的特点和形状，并进行简单的分类。
4. 制作花朵手工：让学生使用彩色纸、剪刀和胶水等材料，自己制作一朵花朵，可以根据自己的想象进行创作。鼓励学生表达自己的创意和想法。
5. 玩转沙盘：在沙盘或花盆中摆放一些花朵的模型，让学生在沙盘中进行游戏，模拟花朵的生长过程。可以让学生自由发挥，观察花朵的生长、开花和凋谢过程。
6. 故事分享：给学生讲述一个与花朵有关的故事，引导学生思考花朵的意义和价值，并鼓励学生分享自己对花朵的感受和想法。
7. 总结反思：与学生一起回顾本节课的学习内容，让学生总结所学的知识和经验，鼓励学生提出问题和思考。
通过以上教学过程，学生可以通过观察、想象和实践，全面了解花朵的生长过程和特点。同时，通过手工制作和沙盘游戏等活动，学生的动手能力和创造力也得到了锻炼和发展。这样的教学方式不仅培养了学生的观察力和想象力，还加深了学生对花朵的兴趣和热爱。
花儿朵朵开中班教案 篇二
在花儿朵朵开中班的教案中，我们将以花朵为主题，通过观察、想象和实践的方式，让学生全面了解花朵的生长过程和特点。同时，我们也将通过手工制作和沙盘游戏等活动，培养学生的动手能力和创造力。
在教学目标方面，我们希望通过本次教学，学生能够了解不同种类的花朵，培养观察力和想象力，学习花朵的生长过程。通过观察花朵的特点和形状，学生能够培养自己的观察力，提高对细节的注意力。通过想象自己是一朵花的游戏，学生能够培养自己的想象力，提高自己的创造力。通过制作花朵手工和玩转沙盘，学生能够实践自己的想法和创意，锻炼自己的动手能力和操作能力。通过故事分享，学生能够了解花朵的意义和价值，培养自己的情感和情绪。
在教学准备方面，我们需要准备一些花朵的图片或实物，以便给学生展示和观察。同时，我们还需要准备一些彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料，以便让学生制作自己的花朵手工。另外，我们还需要准备一个沙盘或花盆，以便让学生在其中进行沙盘游戏，模拟花朵的生长过程。
在教学过程中，我们将通过导入环节引出本节课的主题，激发学生的兴趣。通过想象游戏和观察花朵，让学生了解花朵的生长过程和特点。通过制作花朵手工和玩转沙盘，让学生实践自己的创意和想法。通过故事分享，让学生思考花朵的意义和价值。最后，我们将与学生一起进行总结反思，让学生总结所学的知识和经验。
通过以上的教学过程和方法，我们相信学生能够在观察、想象和实践的过程中，全面了解花朵的生长过程和特点。同时，学生的动手能力和创造力也将得到锻炼和发展。我们相信，通过这样的教学方式，学生的观察力和想象力将得到提高，学生对花朵的兴趣和热爱也将加深。
花儿朵朵开中班教案 篇三
活动目标：
1、尝试用橘皮、纸等材料制作花朵，发展剪、撕、贴等手工技能。
2、能发现不同花朵的特征，发展比较性观察的能力。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：
1、活动室提前摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿欣赏。
2、橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸，剪刀，胶棒，已经画好枝叶的画纸等。
3、教师事先做好的一幅花朵。
活动过程：
1、观察菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。
（1）请幼儿仔细观察活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花，说说它们的颜色与形状有什么不同之处。
（2）引导幼儿再次观察并分辨三种花的主要特征，正确说出三种花的名称，像鸡冠的是鸡冠花，像糖葫芦一串串红红的是一串红，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷发的是菊花。
（3）引导幼儿说出自己最喜欢的花的名称，并说说为什么喜欢？
2、引发幼儿制作花朵的兴趣，了解做花的基本材料和方法。
（1）教师出示事先做好的花朵引起幼儿的兴趣，并请幼儿观察教师做好的花朵，说一说是用什么材料做的，请幼儿猜想教师的制作方法。
（2）请幼儿说一说还可以用什么材料制作花朵。
（3）教师出示各种材料（橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等），和幼儿共同讨论这些材料可以做什么，如何制作等。如皱纹纸可以做花的茎和叶子，可以用撕、剪、扭、画等方法改变皱纹纸。毛线做成各种花朵，主要采用粘贴和缠绕等方法。
3、教师示范用橘皮制作菊花。
（1）将橘皮的蒂部作为花心，用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状，涂上胶水，贴到已画好的枝叶上方。
（2）提醒幼儿安全使用剪刀。
（3）粘贴时要注意花瓣的错落有致。
4、幼儿选择自己喜欢的操作材料，分组进行制作。
（1）橘皮制作菊花；
（2）毛线制作花朵；
（3）各种纸制作花朵。
5、教师巡回指导，提醒幼儿各种注意事项。
6、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏。
活动反思：
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
花儿朵朵开中班教案 篇四
教学目标：
1、了解纸有吸水性的特点，感知不同材质的纸吸水性不同。
2、经历简单的探究过程，用实验验证猜想。
3、乐意动手操作，对实验充满兴趣。
教学准备：
学生：每人带一盒水彩笔或蜡笔
教师：纸花每人2朵（210*2=420），大水槽（15个），一个大水桶，一个小瓢
教学过程：
1、纸花涂颜色(12分钟)
（1）大家看，这是什么？（纸花）
（2）它是什么颜色的？（白色）
（3）是的啊，我们每个人的花都是白色的，老师觉得好单调啊，你们想不想把它们涂成五颜六色的花朵？（想）
（4）老师给每一个小朋友一朵小白花，请你给它涂上漂亮的颜色。
要求：
①只涂一面。
②只涂花瓣，
③先把花瓣折出来，沿着折线画一条线，然后开始涂。（师拿出已经涂好的示范）你可以每一花瓣用不同的颜色，也可以像这样，间隔着涂颜色。
④我们来比一比，哪个小朋友涂的又快又好！
（5）发纸花，学生涂色，师巡视指导。
（6）待学生全部涂完后，请学生把水彩笔收起来，放在桌子下面抽屉里。
（7）接下来，请小朋友把纸花折成一个花苞，怎样折呢？（师示范）把每一个花瓣都向着花心折，一个接一个折。全部折好之后，用手按一下，一朵花苞就做好了！
[设计思路：从一个白色纸花导入，引出色彩单一，动手涂色，培养孩子们的审美能力，以及动手能力，体验动手的快乐。]
2、纸花开放（12-14分钟）
（1）现在每位小朋友手里都有一朵漂亮的纸花苞，纸做的花苞也能像真花一样一点一点地慢慢地盛开吗?（学生猜想，如果有孩子说能，问他是怎样做？如果孩子说不能......）
（2）花苞放到水里后会怎样呢? （学生猜想）
（3）你们想不想试一试？（想）
（4）（师示范），我们把纸花放在水里，怎样放？花心向下行不行？斜着放行不行？
（5）正确的方法是：把花心向下，轻轻的放入水中。
要求：2个人共用一个水槽，给每个水槽加水。静静观察花苞的变化，实验介绍后， 请小朋友说一说，你的发现。
（6）发水槽，学生实验，师巡视指导。
（7）待实验结束后。学生的纸花苞均已开放。
（8）教师提问：为什么花苞放在水中，花瓣会慢慢盛开呢?
（9）（请小朋友发表见解，老师进行对比。）
（9）小结：原来水用力挤进纸的纤维，纤维轻微膨胀，折痕处的纤维膨胀就使花瓣打开了，道理就是这么简单。
（10）整理桌面。
（11）[设计思路：通过提问“纸做的花苞也能像真花一样一点一点地慢慢地盛开吗?”，激发孩子的探究欲望，在动手之前讲明要求，然后思考“为什么花苞放在水中，花瓣会慢慢盛开呢?”，通过老师讲解，孩子亲手实验，感受其中的科学原理。]
3、拓展延伸（4分钟）
（1）这里有两个纸花苞，一个是平时用的白纸做的，另一个是用手工纸做的，同时放进水里，你觉得哪一个会先开放？
（2）如果折一个小纸船，你会选择哪一种纸？
[在了解了其中的原理之后，通过一个对比实验，进一步探讨花朵开放快慢和什么有关系。]
花儿朵朵开中班教案 篇五
一、设计意图：
通过本节课的学习，使幼儿认识并理解等号、大于号和
小于号的含义，感知大于号和小于号的开口方向及内在规律，并能在日常生活中引导幼儿运用“大于”、“小于”来表达数量关系。
二、教学目标：
1、认识并理解等号、大于号和小于号的含义。
2、感知大于号和小于号的开口方向及内在规律。
3、学习用大于号、小于号表示两种物体的数量关系，初步理解不等式的含义。
三、教学重、难点：
1、重点：
（１）比较数量的多少，理解等号，大于号，小于号的含义。
（２）能正确运用“＞、＜”完整表达数量关系。
2、难点：认识大于号，小于号，并能正确运用“＞、＜”来完整表达数量关系。
四、课前准备：
1、材料准备：花园图一幅；等于号、小于号、大于号卡片；数字头饰；小包（里面放有１～１０数字卡片）；鼓；《幼儿画册》。
２、环境创设：活动室中有可供幼儿比较数量的物品。
３、幼儿经验准备：熟悉１０以内的数量关系，能正确比较数量的多少。
五、教学过程：
（一）激情导入，激发兴趣
１、比较数量的多少，理解等号的含义，引出大于号和小于号。
（1）出示花园图并提问：花园里开满了各种各样的花。数一数有几种花，每种花各有多少朵。
（２）请幼儿说出各种花的数量，并贴上相应的数字卡片。
（３）提问：红花和黄花相比，哪个多？哪个少？还是一样多？如果用数字相比，哪个数字大？哪个数字小？还是一样大？
（４）启发幼儿用一个符号表示两个数量之间的关系。教师：我们可以在两个数量之间放上等号（教师出示“＝”）。这样，一眼就可以看出两边的数量一样多。
（５）提问：红花和蓝花相比，哪个多？哪个少？如果用数字相比，哪个数字大？哪个数字小？在这两个数字之间能放“＝”吗？
（二）和大于号、小于号做朋友。
1、引导幼儿认识大于号“〉”
（1）出示大于号“〉”，引导幼儿观察符号的形状和开口方向，说说像什么。
（2）教师小结：“〉”就像张着嘴巴对着大数笑，表示前面的数比后面的数大。
（3）提问：红花和蓝花相比，哪个多？哪个少？如果红花多于蓝花，可以用数字怎样表示？
（4）启发幼儿用一个符号表示两个数量之间的关系。教师：我们可以在两个数量之间加上大于号（教师出示大于号），这样一眼就能看出哪个数大。
（5）引导幼儿说出“１０大８小”，并列出不等式“１０〉８”，读作“１０大于８”。
2、引导幼儿认识小于号“〈”。
（１）出示小于号“〈”，引导幼儿观察符号的形状和开口方向，说说与大于号“〉”有什么不同。
（２）教师小结：“〈”像撅着尖尖的小屁股对着小数瞧，表示前面的数比后面的数小。
（３）提问：蓝花和红花相比，哪个多？哪个少？如果蓝花多于红花，可以用数字怎样表示？
引导幼儿说出“８小１０大”，并列出不等式“８〈１０”，读作“８小于１０”。
（４）引导幼儿学儿歌：大于号，开口对着大数笑；小于号，屁股撅给小数瞧。
3、引导幼儿用肢体动作表现大于号和小于号，加深对两种开口方向的记忆。
（１）请两名幼儿扮演数字宝宝，任选一个数字头饰带好，再请另一名幼儿扮演符号，站在两个数字宝宝中间，用身体动作表演“＞”“＜”，全体幼儿轮流扮演。
（２）请全体幼儿根据表演读出“几大于几”或“几小于几”
4、引导幼儿在游戏中练习使用大于号和小于号。
（１）游戏“击鼓传数”。
教师敲鼓，幼儿传数，鼓声停止，装有数字的盒子在谁手里，谁就和前面一位幼儿各从盒子里抽出一张数字卡片，比较大小，如抽出的数字卡片的顺序是“９”和“５”，抽出９的幼儿说“９大于５”，抽出５的幼儿说“５小于９”。
游戏可根据幼儿兴趣反复进行。
（２）指导幼儿理解《幼儿画册》内容，完成练习。
请幼儿数一数图中花园里的花朵各有多少，在对应的空格中填上相应的数字，并在两个数字中间的空格处填上大于号“＞”或小于号“＜”。然后请幼儿大声读一读不等式。
（三）活动拓展
准备一些可供幼儿比较数量的物品，引导幼儿在日常生活中正确运用“＞，＜”来表达数量关系。
花儿朵朵开中班教案 篇六
【活动目标】
1.掌握使用剪刀的正确方法，学习剪弧线。
2.在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。
3.体验剪纸活动的快乐。
【活动准备】
1.红、黄、蓝色的纸若干。
2.教室两面草地的底版。
3.录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。
【活动过程】
（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。
T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵）
T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）
T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）
（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力）。
（二）剪刀娃娃变魔术
1.出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！”
2.老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）
3.拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）
4.请小朋友拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。）
（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）
T：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。”
（四）我和小花做游戏
小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听老师的口令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里?”。（请幼儿根据口令找出相应的花）
（五）花儿朵朵开
1.春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。
2.幼儿动手操作。（组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里）。
3.展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。
