染雾大班语言活动《月光长廊》教案 篇一
标题：探索月光长廊，开启想象之门
引言：《月光长廊》是一本富有想象力和情感的绘本故事，通过这个故事，我们可以引导大班幼儿积极参与语言活动，培养他们的想象力和情感表达能力。本教案将结合幼儿的实际情况和兴趣点，设计一系列有趣而富有挑战性的活动，帮助幼儿深入理解故事内容，并且通过角色扮演、游戏和艺术创作等形式，激发他们的创造力和表达能力。
一、活动目标
1.通过欣赏绘本《月光长廊》，培养幼儿的阅读兴趣和想象力。
2.通过角色扮演和游戏活动，帮助幼儿理解故事中的情感和角色。
3.通过艺术创作，培养幼儿的表达能力和创造力。
二、活动准备
1.《月光长廊》绘本
2.角色扮演服装和道具（月亮、星星、动物等）
3.绘画纸、颜料、画笔等艺术创作材料
三、活动步骤
1.欣赏绘本《月光长廊》（15分钟）
教师可以根据绘本的内容和插图，引导幼儿讨论故事情节和角色形象。同时，教师可以提问一些问题，帮助幼儿思考故事中的情感和思想。
2.角色扮演活动（20分钟）
教师准备好角色扮演服装和道具，让幼儿根据自己的喜好选择角色，并且扮演其中一个角色。教师可以引导幼儿模仿角色的动作和表情，让他们更好地理解故事中的情感和角色。
3.游戏活动：月光追逐（15分钟）
教师在教室中设置一个月亮形状的目标，幼儿们分成几个小组，每个小组选择一个“月亮”，其他幼儿则扮演“星星”。游戏开始时，月亮们在教室中穿行，星星们要尽量避开月亮，同时尝试接近月亮。当月亮和星星接触时，月亮可以选择一个星星加入自己的团队。游戏结束后，教师可以引导幼儿讨论游戏中的感受和策略。
4.艺术创作活动：绘画月光长廊（20分钟）
教师给每个幼儿发放绘画材料，并且让他们画出自己心目中的月光长廊。教师可以提供一些提示，如月亮、星星、长廊的形状等，同时鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。完成后，教师可以让幼儿分享自己的作品，并且鼓励他们描述自己画的内容和感受。
5.总结与反思（10分钟）
教师可以引导幼儿回顾活动过程，分享自己的感受和收获。同时，教师也可以提问一些问题，帮助幼儿对故事内容和活动进行总结和理解。
通过这样的一系列活动，幼儿不仅能够深入理解绘本《月光长廊》的内容，而且能够培养他们的表达能力、想象力和情感表达能力。同时，这些活动也能够帮助幼儿建立团队意识和合作精神，培养他们积极参与和合作的习惯。在将来的学习和生活中，这些能力将会给幼儿带来更多的机会和挑战。
大班语言活动《月光长廊》教案 篇二
标题：《月光长廊》：探索想象世界的奇妙之旅
引言：《月光长廊》是一本充满奇思妙想的绘本故事，通过故事中的想象世界，可以引导大班幼儿积极参与语言活动，培养他们的想象力和创造力。本教案将结合幼儿的实际情况和兴趣点，设计一系列有趣而富有挑战性的活动，帮助幼儿深入理解故事内容，并且通过角色扮演、游戏和艺术创作等形式，激发他们的创造力和表达能力。
一、活动目标
1.通过欣赏绘本《月光长廊》，培养幼儿的阅读兴趣和想象力。
2.通过角色扮演和游戏活动，帮助幼儿理解故事中的情感和角色。
3.通过艺术创作，培养幼儿的表达能力和创造力。
二、活动准备
1.《月光长廊》绘本
2.角色扮演服装和道具（月亮、星星、动物等）
3.绘画纸、颜料、画笔等艺术创作材料
三、活动步骤
1.欣赏绘本《月光长廊》（15分钟）
教师可以根据绘本的内容和插图，引导幼儿讨论故事情节和角色形象。同时，教师可以提问一些问题，帮助幼儿思考故事中的想象世界。
2.角色扮演活动（20分钟）
教师准备好角色扮演服装和道具，让幼儿根据自己的喜好选择角色，并且扮演其中一个角色。教师可以引导幼儿模仿角色的动作和表情，让他们更好地理解故事中的情感和角色。
3.游戏活动：月光寻宝（15分钟）
教师在教室中隐藏一些与故事相关的道具，例如月亮形状的石头、星星形状的卡片等。幼儿们分成几个小组，每个小组根据教师的提示，寻找隐藏的道具。当幼儿找到道具后，教师可以引导他们进行角色扮演和想象，让他们亲身体验故事中的情节。
4.艺术创作活动：绘画月光世界（20分钟）
教师给每个幼儿发放绘画材料，并且让他们画出自己心目中的月光世界。教师可以提供一些提示，如月亮、星星、奇妙的生物等，同时鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。完成后，教师可以让幼儿分享自己的作品，并且鼓励他们描述自己画的内容和感受。
5.总结与反思（10分钟）
教师可以引导幼儿回顾活动过程，分享自己的感受和收获。同时，教师也可以提问一些问题，帮助幼儿对故事内容和活动进行总结和理解。
通过这样的一系列活动，幼儿不仅能够深入理解绘本《月光长廊》的内容，而且能够培养他们的表达能力、想象力和创造力。同时，这些活动也能够帮助幼儿建立团队意识和合作精神，培养他们积极参与和合作的习惯。在将来的学习和生活中，这些能力将会给幼儿带来更多的机会和挑战。
大班语言活动《月光长廊》教案 篇三
大班语言活动《月光长廊》教案
【活动目标】
1、安静地聆听欣赏散文诗，感受月夜的宁静美好，初步学会朗诵。
2、能以轻柔的肢体语言，表现月光下的场景。
【活动准备】
1、《月光长廊》教师教学资源。
2、幼儿学习资源第2册。
【活动过程】
一、导入。
1、利用教师教学资源，将幼儿带入美好宁静的夜晚情景。
2、观看完，提问：这是一天中的什么时候？你听到了什么声音？你有怎样的感觉？
二、基本活动。
1、幼儿伴随背景音乐，自由阅读幼儿学习资源。
提问：这是哪里？月光下的长廊是什么样的？小老鼠、小猫、青蛙在干什么？
2、教师以舒缓抒情的语调朗诵散文，帮助幼儿了解散文的内容。
3、利用教师教学资源，完整欣赏散文诗的动画，感受其优美的意境。
（1）提问：夜晚是什么样的'？小老鼠和小猫在月光长廊中做什么了？青蛙为什么会捂住嘴巴？然后他又做了什么有趣的事？后来谁有加入了？为什么说月光下的长廊是最有趣的地方？
（2）师引导帮助幼儿用听到的散文诗中的语言来讲述。
（3）请小朋友一起学学小老鼠、小猫、小
（4）完整欣赏散文诗，感受优美的意境。
（5）提问小狗小猫跳的时候，为什么眯着眼睛？小老鼠和小青蛙为什么轻轻地迈着舞步？
4、师与幼儿一起观看教师教学资源，唱诗朗诵散文诗。
（1）跟随有声朗读。
（2）跟随教师资源背景音乐朗读。
5、教师和部分幼儿一起模仿小动物，轻轻迈动舞步，在宁静的夜晚随音乐跳舞，其他幼儿轻轻朗诵。
【活动延伸】
阅读区：请小朋友一起阅读幼儿学习资源第2册。
表演区：请小朋友在区角活动中进行表演。
