染雾大班音乐《喜洋洋》教案 篇一
标题：通过音乐《喜洋洋》培养大班幼儿的合作精神
引言：
音乐是幼儿园教育中非常重要的一部分，通过音乐的学习和活动，可以培养幼儿的情感、语言、认知和社交能力。本篇教案将以大班音乐《喜洋洋》为例，通过多种教学活动，旨在培养幼儿的合作精神。
一、教学目标：
1. 通过音乐活动，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的集体合作意识和能力。
3. 提高幼儿的动作协调能力和节奏感。
二、教学内容：
1. 学习歌曲《喜洋洋》的歌词和曲调。
2. 进行歌曲的情感表达和动作配合。
3. 创设情境，通过游戏与合作活动。
三、教学准备：
1. 音乐播放器。
2. 歌曲《喜洋洋》的录音。
3. 舞蹈道具，如彩色丝带和气球。
四、教学过程：
1. 引入活动：
以问题引导幼儿思考：你们知道什么是合作吗？为什么合作很重要呢？
通过讨论，引导幼儿了解合作的概念和重要性。
2. 学习歌曲：
播放歌曲《喜洋洋》，引导幼儿跟随节奏摇摆身体。
逐句教唱歌词，让幼儿逐渐熟悉歌曲。
3. 情感表达和动作配合：
分角色进行歌曲表演，让幼儿自由选择角色。
引导幼儿用面部表情和动作来表达角色的情感。
4. 创设情境，进行游戏与合作活动：
利用彩色丝带和气球，让幼儿进行舞蹈表演。
幼儿可以自由发挥，同时也需要与其他幼儿合作。
五、教学延伸：
1. 进一步提高幼儿的合作能力，可以组织小组活动，进行合作游戏。
2. 创设一些情境，让幼儿在游戏中体验合作的乐趣。
3. 通过音乐和舞蹈的表演，可以让幼儿展示他们的合作成果。
六、教学总结：
通过音乐《喜洋洋》的学习和活动，幼儿能够培养合作意识和能力，并提高他们的动作协调能力和节奏感。这样的教育方式不仅提高了幼儿的音乐欣赏能力，同时也为他们的社交发展打下了基础。
大班音乐《喜洋洋》教案 篇二
标题：通过音乐《喜洋洋》激发幼儿的创造力
引言：
音乐是幼儿园教育中必不可少的一部分，通过音乐的学习和活动，可以激发幼儿的创造力和想象力。本篇教案以大班音乐《喜洋洋》为例，通过多种教学活动，旨在培养幼儿的创造力和表达能力。
一、教学目标：
1. 通过音乐活动，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 激发幼儿的创造力和想象力。
3. 提高幼儿的表达能力和艺术表现力。
二、教学内容：
1. 学习歌曲《喜洋洋》的歌词和曲调。
2. 进行歌曲的情感表达和舞蹈动作创作。
3. 进行绘画、手工制作等与歌曲相关的创作活动。
三、教学准备：
1. 音乐播放器。
2. 歌曲《喜洋洋》的录音。
3. 绘画工具、彩纸、贴纸等手工制作材料。
四、教学过程：
1. 引入活动：
播放歌曲《喜洋洋》，引导幼儿感受音乐的快乐和活力。
通过提问，引导幼儿思考：你们觉得这首歌描述了什么场景？你们想象一下。
2. 学习歌曲：
逐句教唱歌词，让幼儿逐渐熟悉歌曲。
引导幼儿用自己的方式表达对歌曲的理解和感受。
3. 情感表达和舞蹈动作创作：
分角色进行歌曲表演，让幼儿自由选择角色。
引导幼儿通过舞蹈动作来表达角色的情感。
4. 创作活动：
给幼儿提供绘画工具和材料，让他们根据歌曲的意境进行绘画创作。
引导幼儿利用彩纸、贴纸等材料制作与歌曲相关的手工作品。
五、教学延伸：
1. 鼓励幼儿进行自由创作，可以组织展示和分享活动。
2. 利用音乐和舞蹈，引导幼儿进行自由舞蹈创作。
3. 鼓励幼儿进行口头表达，让他们通过言语来表达对歌曲的理解和感受。
六、教学总结：
通过音乐《喜洋洋》的学习和活动，幼儿能够激发创造力和想象力，并提高他们的表达能力和艺术表现力。这样的教育方式不仅提高了幼儿的音乐欣赏能力，同时也为他们的综合素养发展打下了基础。
大班音乐《喜洋洋》教案 篇三
大班音乐《喜洋洋》教案
本日我为各人带来的是一节大班音乐观赏《乐陶陶》，在幼儿园的音乐教yu运动中，观赏运动每每最轻易被人轻忽，重要缘故原由便是在音乐观赏运动中，“让幼儿自动进修”与“奈何教”二者之间的抵牾表示得分外凸起，本日，我就以这节观赏运动和先生们举行商量。
一、阐发课本，掌握重点。
1、课本阐述：本节运动是本质教yu运动质料大班放学期《音乐》上的一节运动，《乐陶陶》是我国的一首牧民族管弦乐曲，段式为ABA三段式，取材于山西平易近歌《卖膏药》和《碾糕面》，乐曲高兴生动、热忱洋溢。对付大班孩子，我们重点是引诱幼儿经由过程观赏运动，感觉乐曲的情感，富厚幼儿的审美履历，进步幼儿的音乐感觉力和表示力，使幼儿领会到自由表达和缔造的`快活，是以，我肯定了本节运动的目的。
（1）经由过程观赏，引诱幼儿感觉乐曲高兴生动的情感和美好抒怀的气势派头特色。
（2）造就幼儿对观赏音乐和表示音乐的爱好。
3、重点难点：从运动目的可以看出，本节运动的重点是引诱幼儿经由过程重复感觉音乐，感知全曲旋律美好、高兴生动，充斥乐陶陶的氛围及节拍特色，造就幼儿的音乐感觉力和表示力。难点是感知第一、三乐段与第二乐段的差别。
4、讲授预备：电视机录像机及录像带彩笔画纸手绢袭击乐器
二、精选教法，激发爱好。
“爱好是最好的先生”，教诲生理学也以为“进修者同时开放多个感知通道，幼儿手工制作比只开放一个感知通道，能更正确有用的控制进修工具。”是以，本节运动，我重要接纳了以下两个教法：
1、把生存履历融入运动，引发幼儿感觉与观赏的爱好。
2、多渠道变更幼儿多个感知通道到场运动，使幼儿自动到场音乐观赏，并表达奇特感觉与看法。
三、暗授学法，让幼儿自动观赏。
物理学家爱因斯坦说：“想象力比常识更主要”，而对想象力的启示，音乐观赏有着弗成轻忽的感化。
凭据大班幼儿留意力时候短，爱动、爱表示的生理特性，我计划了以放学法：
1、用听、说、看、动等多种情势，体验音乐，交换互动。
2、融会绘画、跳舞等艺术表示情势表达本身对乐曲的感觉。
这些要领能使幼儿获得差别的生理满意，表现了新《纲领》“以工资本”的教诲理念，更便于实现“因势利导、因人施教”。
四、运动过程：
1、创设情境，爱好引入。
在歌曲《恭喜恭喜》的音乐声中，营造一种高兴喜庆的氛围。演出完，引诱幼儿发言：我们这儿过年都有什么运动？过年时人们的心境是奈何的？
2、完备观赏，感觉乐曲情感。过渡语：小朋友喜好看电视吗？播放一段没有声音的闹元宵录像。
看后提问：
（1）你看到电视上人们在干什么？
（2）人们脸上的心情怎么样？你用什么行动表达本身心境很开心？
（3）这段节目少了什么？我们为它配上一段音乐听一听好听吗？
完备观赏乐曲。观赏后提问：你以为这首曲子听起来怎么样？你最喜好哪一部门？
小结：这首乐曲节拍生动、轻快，旋律美好，表示了一种乐陶陶的氛围，得当在热烈的场合播放。
想一想，这么高兴的音乐，除了闹元宵，还可以在什么时间播放？
这一提问计划在这儿，是把幼儿的生存履历迁徙到运动中，为下面的想象创作举行铺垫。
3、分段明白，想像创作。观赏第一段：小朋友可以一边听一边鼓掌、拍肩，想一想，你似乎看到了什么？
提问：这一段音乐感受怎么样？节拍快照旧慢？观赏第二段：这一段和第一段一样吗？哪儿纷歧样？你以为这一段音乐表示人们在干什么？观赏第三段：末了一段和第几段一样？分段观赏完，请小朋友从三段中任选一段把本身的感觉画出来，画完后和各人一路分享、交换。
4、团体观赏，到场实践。过分语：过几天，我们幼儿园要约请小朋友的爸爸妈妈来幼儿园加入运动，我们用这首乐曲排个节目接待爸爸妈妈好吗？喜好舞蹈的小朋友请拿起彩绸，喜好伴奏的小朋友请选择乐器，我们一路跳起来。
