幼儿园中班数学教案100以内加减的心算速算口诀(精简4篇)

时间:2017-06-09 07:20:32
染雾
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幼儿园中班数学教案100以内加减的心算速算口诀 篇一

在幼儿园中班阶段,数学教育的目标是培养幼儿的数感、数思维和数操作技能。其中,心算速算是数学学习的重要内容之一。通过训练幼儿的心算能力,可以提高他们的计算效率和思维灵活性。本教案将介绍一些适合幼儿园中班的100以内加减的心算速算口诀。

一、加法口诀

1. 加1:任何数加1等于比原数大1的数。例如:2+1=3,5+1=6。

2. 加2:任何数加2等于比原数大2的数。例如:3+2=5,6+2=8。

3. 加10:任何数加10等于原数的个位数加1。例如:23+10=33,46+10=56。

4. 加9:任何数加9等于原数的个位数加1,十位数减1。例如:17+9=26,38+9=47。

5. 加11:任何数加11等于原数的个位数加1,十位数不变。例如:21+11=32,44+11=55。

二、减法口诀

1. 减1:任何数减1等于比原数小1的数。例如:4-1=3,7-1=6。

2. 减10:任何数减10等于原数的个位数减1。例如:34-10=24,57-10=47。

3. 减9:任何数减9等于原数的个位数减1,十位数加1。例如:25-9=16,38-9=29。

4. 减11:任何数减11等于原数的个位数减1,十位数不变。例如:32-11=21,45-11=34。

以上口诀是幼儿园中班阶段常用的100以内加减的心算速算口诀。教师可以利用这些口诀进行训练,帮助幼儿掌握加减法的基本技巧和思维方法。在教学过程中,教师可以设计一些趣味性的游戏和活动,让幼儿通过实际操作和体验来加深对口诀的理解和应用能力。同时,家长也可以在家中和孩子一起进行练习,加强孩子对数学的兴趣和自信心。

幼儿园中班数学教案100以内加减的心算速算口诀 篇二

在幼儿园中班阶段,数学教育的目标是培养幼儿的数感、数思维和数操作技能。其中,心算速算是数学学习的重要内容之一。通过训练幼儿的心算能力,可以提高他们的计算效率和思维灵活性。本教案将介绍一些适合幼儿园中班的100以内加减的心算速算口诀。

一、加法口诀

1. 加1:任何数加1等于比原数大1的数。例如:2+1=3,5+1=6。

2. 加2:任何数加2等于比原数大2的数。例如:3+2=5,6+2=8。

3. 加10:任何数加10等于原数的个位数加1。例如:23+10=33,46+10=56。

4. 加9:任何数加9等于原数的个位数加1,十位数减1。例如:17+9=26,38+9=47。

5. 加11:任何数加11等于原数的个位数加1,十位数不变。例如:21+11=32,44+11=55。

二、减法口诀

1. 减1:任何数减1等于比原数小1的数。例如:4-1=3,7-1=6。

2. 减10:任何数减10等于原数的个位数减1。例如:34-10=24,57-10=47。

3. 减9:任何数减9等于原数的个位数减1,十位数加1。例如:25-9=16,38-9=29。

4. 减11:任何数减11等于原数的个位数减1,十位数不变。例如:32-11=21,45-11=34。

以上口诀是幼儿园中班阶段常用的100以内加减的心算速算口诀。教师可以利用这些口诀进行训练,帮助幼儿掌握加减法的基本技巧和思维方法。在教学过程中,教师可以设计一些趣味性的游戏和活动,让幼儿通过实际操作和体验来加深对口诀的理解和应用能力。同时,家长也可以在家中和孩子一起进行练习,加强孩子对数学的兴趣和自信心。

幼儿园中班数学教案100以内加减的心算速算口诀 篇三

  活动目标:

  通过手指教会幼儿计算,会从1表示到10,并通过口诀的方式,教幼儿记住如何表示数字。学会手指表示数字之后,要教会幼儿100以内的整十加减法,并反复练习。

  双手握拳,掌心向内,两拳间隔不要太开,胳膊抬平,出指时从右手的食指开始,食指伸出代表1;中指伸出代表2;无名指伸出代表3;小指伸出代表4;四个手指收回伸出大拇指代表5;当数到9时,把伸出的五个指头收回,伸出左手的食指代表10;那么11呢?左手伸出的食指不……

  双手握拳,掌心向内,两拳间隔不要太开,胳膊抬平,出指时从右手的食指开始,食指伸出代表1;中指伸出代表2;无名指伸出代表3;小指伸出代表4;四个手指收回伸出大拇指代表5;当数到9时,把伸出的五个指头收回,伸出左手的食指代表10;那么11呢?左手伸出的食指不动,右手的食指再次伸出,依次往下至19;再收回右手的五各指头,伸出左手的中指就是20了,就这样数到49时,收回右手和左手伸出的指头,伸出左手的大拇指代表50,以次类推至100。

  初级:100以内加减

  准备:

  教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前,需发出口令“清零”,幼儿马上双手击掌,然后紧握双拳在胸前,聚精会神做好准备。(注意:手心朝里,两拳间隔距离以方便双手出指为准,既不要太近,也不要太远。)

  活动过程:

  一、手指定位口诀

  我有一双手,代表九十九;左手定十位,九十我会数;

  右手定个位,从一数到九;加减很方便,计算不用愁。

  二、手指定数口诀

  食指伸开“l”,中指伸开“2”;

  无名指为“3”,小指伸开“4”;

  四指一握伸拇指,拇指是“5”要记住;

  再伸食指到小指,“6”“7”“8”“9”排成数。

  三、右手出指练习口诀

  一马当先,二虎相争,三言两语,四海为家,五谷丰登,

  六畜兴旺,七上八下,八仙过海,九牛一毛,十万火急。

  一言九鼎,二龙戏珠,三足鼎立,四面楚歌,五谷丰登,

  六神无主,七上八下,八面玲珑,九牛一毛,十全十美。

  (注:念到“十万火急”或“十全十美”时,右手握拳,左手出“1”,代表进位。)

  四、左手出指练习口诀

  一十,二十,三十,四十;五十,

  六十,七十,八十,九十,一百。

  (注:念到“一百”时,双手击掌,然后紧握双拳在胸前。)

  五、双手出数练习

  15、23、46、99、58、73、61 ……

  (注:根据各年龄段幼儿认知水平,选择出数的大小。)

  六、加法练习

  注意:在做加法练习时,比如“3+5”,右手先出“3”,“+5”的过程是:嘴里念“加1”,出小拇指;嘴里念“加2”,四指一提伸大拇指(注意在出指的过程中大拇指只代表“1”,只有在定数的时候,大拇指才当成“5”);嘴里念“加3”,出食指;嘴里念“加4”,出中指;嘴里念“加5”,出无名指。此时开始定数,右手手指只有小拇指未打开,结果即为“8”。

  (1)个位数加法练习(10以内加法练习)

  1+1

  2+l、2+2

  3+l、3+2、3+3

  4+l、4+2、4+3、4+4

  5+1、5+2、5+3、5+4、5+5

  1+1、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+9

  2+l、2+2、2+3、2+4、2+5、2+6、2+7、2+8

  3+l、3+2、3+3、3+4、3+5、3+6、3+7

  4+l、4+2、4+3、4+4、4+5、4+6

  5+1、5+2、5+3、5+4、5+5

  (2)十位数加法练习

  10+10

  20+l0、20+20

  30+l0、30+20、30+30

  40+l0、40+20、40+30、40+40

  50+10、50+20、50+30、50+40、50+50

  10+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+90

  20+l0、20+20、20+30、20+40、20+50、20+60、20+70、20+80

  30+l0、30+20、30+30、30+40、30+50、30+60、30+70

  40+l0、40+20、40+30、40+40、40+50、40+60

  50+10、50+20、50+30、50+40、50+50

  (3)一百以内加法混合练习

  3+5、4+5、l+5、6+5、8+7、9+l、9+3、7+10

  13+12、24+17、49+2、47+6、43+8、46+54,38+62……

  (4)一百以内连加混合练习

  23+18+19+24+16、18+6+49+27……

  七、双手减法练习

  减法很简单,小指开始减,退位要记住,指法要熟练。

  (l)右手减法练习

  1-1

  2-1、2-2

  3-1、3-2、3-3

  4-1、4-2、4-3、4-4

  5-1、5-2、5-3、5-4、5-5

  6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6

  7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7

  8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、8-8

  9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、9-8、9-9

  9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、9-8、9-9

  8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、8-8

  7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7

  6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6

  5-1、5-2、5-3、5-4、5-5

  4-1、4-2、4-3、4-4

  3-1、3-2、3-3

  2-1、2-2

  1-1

  (2)左手(十位数)减法练习

  10-10

  20-10、20-20

  30-10、30-20、30-30

幼儿园中班数学教案100以内加减的心算速算口诀 篇四

  教学内容:

100以内加减混合运算。

  教学目标:

  1、使学生正确掌握100以内加减混和运算的方法。

  2、提高学生的`估算水平。

  3、培养学生认真计算的良好学习习惯。

  重点难点:

能正确熟练的进行100以内加减混合运算。

  教具准备:

主题图、投影片

  教学过程:

  一、学前准备:

  1、口算: 8+9+1= 2+4-3= 9+6-5=

  18-4+2= 20-7-9= 14-7+5=

  16+3-9= 7+6-4= 15+3-8=

  2、计算下面各题。

  55 97 30 26 58 100

  + 38 -29 +19 -17 +41 - 73

  ———— ———— ———— ———— ———— ————

  二、探究新知:

  1、 出示主题图:车上原有56人。到站后上车的有19人,又下车27人。

  想一想:现在车上的人比56多还是少?

  小组讨论,指名列式计算:

  56-27+19=48(人) 56+19-27=48(人) 27-19=8(人)

  56 29 56 75 56-8=48(人)

  -27 +19 +19 –27

  ——— ——— ——— ———

  29 48 75 48

  2、 练一练:

  85-49+27= 56+42-69=

  用自己喜欢的方式进行计算。

  四、 课堂作业:

  1、 计算下面各题。

  68+25-39= 92-47+36=

  2、 看谁算的又对又快。

  48+32-16= 39-13+47=

  96-34-35= 87-32+45=

  56+21+21= 93-69+25=

  五、 课堂小结:100以内的加减混合运算在计算时要按照从左到右的顺序进行,计算时要认真仔细。

  六、 板书设计:

  100以内加减混合运算

  56-27+19=48(人) 56+19-27=48(人) 27-19=8(人)

  56 29 56 75 56-8=48(人)

  -27 +19 +19 –27

  ——— ——— ——— ———

  29 48 75 48

幼儿园中班数学教案100以内加减的心算速算口诀(精简4篇)

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