染雾小学五年级语文给奶奶送阳光教案 篇一
主题：给奶奶写信
教学目标：
1. 学生能够正确运用书信的格式和语言，写出一封给奶奶的信。
2. 学生能够通过写信表达对奶奶的关心和感激之情。
教学准备：
1. 布置给学生一份关于奶奶的调查问卷，了解奶奶的兴趣爱好和日常生活。
2. 准备纸张和笔供学生写信使用。
教学过程：
步骤一：导入新课
1. 引导学生回忆上一节课学习的内容，复习书信的格式和语言。
2. 引入新课的主题：给奶奶写信。告诉学生今天的任务是写一封给奶奶的信。
步骤二：分组讨论
1. 将学生分成小组，让他们讨论奶奶的兴趣爱好和日常生活。每个小组选出一位代表向全班汇报他们的调查结果。
2. 教师引导学生注意奶奶的重要性，并鼓励他们思考如何通过信件表达对奶奶的关心和感激之情。
步骤三：写信
1. 教师向学生展示一封范例信件，解释每个部分的格式和内容。
2. 学生在纸上草拟自己的信件，可以参考范例信件的结构和内容。
3. 学生互相检查和修改自己的信件。
步骤四：分享信件
1. 学生将自己写的信件读给同桌听，并互相给予反馈和建议。
2. 学生选出一两封优秀的信件，向全班分享。
步骤五：反思和总结
1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结书信的格式和语言要点。
2. 学生反思自己在写信过程中遇到的困难和收获，以及如何改进。
小学五年级语文给奶奶送阳光教案 篇二
主题：给奶奶做一顿丰盛的午餐
教学目标：
1. 学生能够理解并运用食物相关的词汇，描述一道菜的制作过程。
2. 学生能够通过制作午餐表达对奶奶的关心和感激之情。
教学准备：
1. 准备一份简单的午餐食谱，包括主菜和配菜。
2. 准备所需的食材和烹饪工具。
3. 准备纸张和笔供学生写制作过程的记录。
教学过程：
步骤一：导入新课
1. 引导学生回忆上一节课学习的内容，复习描述食物的词汇和句型。
2. 引入新课的主题：给奶奶做一顿丰盛的午餐。告诉学生今天的任务是制作一道菜给奶奶。
步骤二：分组讨论
1. 将学生分成小组，让他们讨论午餐的菜单和制作过程。每个小组选出一位代表向全班汇报他们的想法。
2. 教师引导学生注意奶奶的口味和喜好，并鼓励他们思考如何通过制作午餐表达对奶奶的关心和感激之情。
步骤三：制作午餐
1. 教师向学生展示食谱，解释每道菜的制作过程和所需食材。
2. 学生根据食谱和小组讨论的结果，自行分工制作午餐。
3. 学生记录制作过程，可以拍照或写下每个步骤。
步骤四：分享午餐
1. 学生将制作完成的午餐摆在桌上，共同品尝。
2. 学生分享制作过程和对奶奶的感激之情。
步骤五：反思和总结
1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结描述食物的词汇和句型。
2. 学生反思自己在制作午餐过程中遇到的困难和收获，以及如何改进。
小学五年级语文给奶奶送阳光教案 篇三
小学五年级语文给奶奶送阳光教案
教学目标
⒈认真阅读诗歌《给奶奶送阳光》，理解诗意，体会诗情。
⒉读懂"习作要点讨论"，了解“改写”可以分为哪几种，明确本次改写的要求。
⒊按照改写要求，将《给奶奶送阳光》这首诗改写成记叙文。
教学时间：
2课时
教学过程
㈠激趣谈话
回忆《少年王勃》、《但愿人长久》，这些课文都是文包诗，这节课我们也像这些课文的作者一样，运用类似的方法来练习习作。
㈡揭示习作内容
让学生认真阅读课文的前半部分，了解“改写”的含义和种类，明确本次习作的具体内容。
㈢分步导读
引导学生阅读、思考、讨论
⒈“我”为什么要给奶奶送阳光？“我”是怎么给奶奶送阳光的？结果如何？
⒉诗歌通过这样一件事，表达了“我”什么样的思想感情？你是从什么地方体会到的？
⒊你最喜欢哪些诗句？为什么？
㈣明确改写要求
指导学生认真阅读“习作要点讨论”，结合诗歌内容，明确以下两点：一是把握原诗的'主要意思和人物，要忠实于原文，保持整体框架不变。“想象”也要依据原文，合乎情理；二是借助想象，补充原诗的
㈤练说评议起草
㈥讲评修改誊写
