染雾《多彩的水果王国》大班语言教案 篇一
标题：探索水果的种类和特点
导入：老师拿着一个装满各种水果的篮子进入教室，并向孩子们展示。
目标：
1. 了解不同水果的种类和特点。
2. 提高孩子们对水果的认知和描述能力。
教学内容：
1. 游戏：水果猜猜猜
- 老师从篮子中拿出一个水果，让孩子们通过观察和嗅闻来猜测水果的种类。
- 孩子们轮流猜测，并描述水果的外观、颜色、形状、味道等特点。
- 老师鼓励孩子们用简单的词语来描述水果，如甜、酸、红、黄、圆等。
2. 水果分类
- 老师将篮子中的水果分成几类，如苹果类、香蕉类、橙子类等。
- 老师请孩子们观察每类水果的外观、颜色、形状等特点，并进行简单的比较。
3. 游戏：水果大比拼
- 老师将每类水果放在不同的桌子上，并给每桌一块纸和一支笔。
- 孩子们观察桌上的水果，用画画的方式将水果的外观画出来。
- 老师鼓励孩子们用不同的颜色和线条来描绘水果的特点。
4. 水果品尝和描述
- 老师给每个孩子发一小块水果，让他们品尝并描述水果的味道。
- 孩子们可以用简单的词语来描述水果的味道，如甜、酸、清爽等。
5. 游戏：水果串串乐
- 老师将各种水果切成小块，并给每个孩子发一根竹签。
- 孩子们可以根据自己的喜好，将水果串在竹签上，制作属于自己的水果串。
- 孩子们可以用自己的水果串来描述水果的颜色和形状。
总结：通过本节课的学习，孩子们对不同水果的种类和特点有了更深入的了解，提高了对水果的认知和描述能力。
《多彩的水果王国》大班语言教案 篇二
标题：创意水果拼盘设计
导入：老师在教室里摆放了几个装满各种水果的盘子，并向孩子们展示。
目标：
1. 提高孩子们对水果的创意和设计能力。
2. 培养孩子们的观察和操作能力。
教学内容：
1. 水果拼盘设计
- 老师向孩子们展示几个不同形状的盘子，并介绍如何摆放水果。
- 孩子们可以根据自己的喜好和想象力，在盘子上摆放水果，创造出自己喜欢的图案。
2. 游戏：水果拼图
- 老师将一张水果拼图放在桌子上，让孩子们观察并模仿拼图上的水果图案。
- 孩子们可以从盘子中选择合适的水果，将水果摆放在相应的位置上，完成水果拼图。
3. 游戏：水果拼盘比赛
- 老师将孩子们分成小组，每组准备一个盘子和一些水果。
- 老师给出一个主题，如夏天、动物等，要求孩子们根据主题在盘子上设计出相应的水果拼盘。
- 孩子们在规定的时间内完成设计，并由老师评选出最美丽、最创意的水果拼盘。
4. 游戏：水果接力
- 老师将孩子们分成两队，每队站在一起，面前放一个装满水果的篮子。
- 老师喊出一个水果的名字，孩子们迅速接过篮子中相应的水果，传给下一位队友。
- 游戏结束后，比较两队的水果数量，水果最多的队伍获胜。
总结：通过本节课的学习，孩子们在创意水果拼盘设计中提高了自己的观察和操作能力，培养了对水果的创意和设计能力。
《多彩的水果王国》大班语言教案 篇三
《多彩的水果王国》大班语言教案
设计思路：
夏天是一个水果云集的季节，孩子们的生活中也离不开水果。通过买水果，吃水果，做水果拼盘；参观水果店；收集水果资料并认识水果字宝宝等一系列的活动，孩子们对水果的兴趣越来越浓厚，常常围着我讲他们学的水果诗歌，水果谜语……，告诉我水果的味道多么香甜，水果的颜色多么漂亮，有时还露出“小馋猫”似的表情，可爱极了！既然孩子们对水果这么感兴趣，而且又有一定的经验习得，那么，在他们想说、爱说的基础上，进一步提高他们会说、能说的水平，让他们在积极的思维过程中，对形容词词汇产生兴趣就成为教师下一个目标。
活动目标：
1、感受水果王国的缤纷多彩，体会语言修饰的魅力，并由此获得愉悦的情感体验。
2、鼓励幼儿认真思考，大胆表述，培养幼儿的观察能力、语言表达能力及认读能力。
3、了解形容词在语言表达中所特有的修饰作用，并了解认读词汇：红通通、黄澄澄、圆溜溜、弯弯的。
活动准备：
1、幼儿经验习得：幼儿已通过一系列的水果参观、实践等活动，对水果产生了浓厚兴趣；收集了相关素材；了解并熟悉了与水果有关的部分词汇。
2、教师教具：头饰、皮影、挂图、相关字卡、多媒体支持等。
3、幼儿操作材料：废旧物品、水果棋、纸笔、颜料、电脑等。
活动流程：
1、幼儿讲述展示自己收集的资料。
采取师幼、幼幼以及幼儿和客人之间全方位的互动方式尽情讲述自己收集的水果资料。
2、情境游戏
①、邮递员送来了水果女王寄来的信。
②、水果女王和幼儿用中英文互相问好！
3、皮影游戏
游戏规则：水果女王边讲《大西瓜历险记》的故事边操作皮影，引导幼儿根据大西瓜见到的各种水果娃娃的特点，从颜色、形状等方面用形容词来夸奖它们（引导幼儿说出红通通、黄澄澄、圆溜溜、弯弯的），从而让水果娃娃帮助大西瓜一起战胜来偷吃的老鼠。教师则及时记录下幼儿所讲的形容词并藏在去水果宫殿的路上，为下一个游戏做准备。
指导重点：充分调动幼儿说的兴趣，引出新授形容词词汇，初步体验语言修饰的魅力。
4、游戏：芝麻开门
游戏规则：采取“过关”的游戏形式，幼儿认读去水果宫殿的路上的词，正确则可以向前走一步，如果读错了则可以请求老师和同伴的帮助，直到幼儿能单独认读才算过关。最后幼儿来到宫殿门口大声说：“芝麻、芝麻开门！”宫殿的门就会打开，并且能见到水果女王送的'神秘的礼物。
指导重点：引导新授“红通通”、“黄澄澄”、“圆溜溜”、“弯弯的”。
5、幼儿分三组进行接力认读赛以巩固新授词汇。
游戏规则：场地一端放着三个装有字卡的纸箱，全班幼儿分成三组站在另一端。比赛开始后，各组的第一个队员跑到纸箱前拿出一张字卡认读，如果正确则得到一个水果娃娃，反之则不能得到。认读后跑回来拍一下第二名队员的手，第二名队员继续接力认读……最后得到水果娃娃最多的组为优胜组。
6、配乐多媒体欣赏以丰富拓展幼儿对水果的认识。
①水果识字棋游戏：巩固识字
游戏规则：两人一组，采取锤子、剪刀、布的方式，赢了的幼儿先认读棋盘中的汉字，认对了可以向前走一步，认错则退后一步。最先到达终点的幼儿为获胜者。
②续画游戏：加强幼儿对新授形容词汇的理解和运用
游戏规则：教师在画纸左上角注明新授词汇，如“红通通”，并已经画上了一个与该词汇相关的图，如“太阳”，幼儿接着画各种与“红通通”相关的图。
③利用废旧物品进行有关水果的手工制作。
④电脑绘画游戏：幼儿在绘画过程中进行词汇的运用。
