染雾中班教案：玩瓶子 篇一
在中班的教学活动中，我们可以通过玩瓶子的游戏来帮助孩子们提高他们的手眼协调能力和团队合作精神。这个教案将介绍一个简单的玩瓶子游戏，以及如何引导孩子们在游戏中学习和成长。
活动准备：
- 一些空的塑料瓶子
- 一些小球或绳子
- 一个开放的室内或室外空间
活动过程：
1. 将瓶子放置在地板上，让孩子们围成一个圆圈。
2. 解释游戏规则：每个孩子都有一个机会尝试用小球或绳子将瓶子打翻。每个孩子轮流进行，直到所有的瓶子都被打翻。
3. 引导孩子们探索不同的方法来击打瓶子。他们可以用手掷球，用脚踢球，或者用绳子拉瓶子。
4. 鼓励孩子们观察和学习其他孩子的方法，以便他们可以在自己的轮次中尝试新的技巧。
5. 每个孩子完成自己的轮次后，他们可以互相鼓励和庆祝。
6. 在游戏结束后，与孩子们讨论他们在游戏中学到了什么。他们是否发现了一种更有效的方法来打翻瓶子？他们如何与其他孩子合作？他们如何处理挫折和失败？
7. 鼓励孩子们分享他们的思考和经验，以促进他们的交流和互动。
通过这个简单的玩瓶子游戏，孩子们可以提高他们的手眼协调能力和精细动作技能。他们还可以学习如何与其他孩子合作，分享和庆祝成功。此外，当他们面对挫折和失败时，他们也可以学会如何处理和克服困难。
中班教案：玩瓶子 篇二
在中班的教学活动中，我们可以通过玩瓶子的游戏来帮助孩子们提高他们的动手能力和创造力。这个教案将介绍一个有趣的玩瓶子游戏，以及如何引导孩子们在游戏中发展他们的创造力和想象力。
活动准备：
- 一些空的塑料瓶子
- 一些纸张、颜料和画笔
- 一些装饰用的小物件，如贝壳、彩色纸片等
- 一个开放的室内或室外空间
活动过程：
1. 将瓶子和装饰物放在一个供孩子们自由选择的区域。
2. 解释游戏规则：孩子们可以用瓶子和装饰物创造自己喜欢的艺术品或玩具。他们可以用纸张、颜料和画笔来装饰瓶子，并用小物件来增添细节。
3. 鼓励孩子们发挥想象力和创造力，尝试不同的装饰方式和设计。
4. 提供一些示范作品或图片，以激发孩子们的灵感和创造力。
5. 在孩子们完成他们的作品后，鼓励他们将作品展示给其他孩子和教师，并分享他们的创意和想法。
6. 为孩子们提供表扬和鼓励，并讨论他们的作品有多少独特和创新的地方。
7. 鼓励孩子们互相欣赏和赞美彼此的作品，以促进他们的交流和合作精神。
通过这个有趣的玩瓶子游戏，孩子们可以发展他们的动手能力和创造力。他们可以尝试不同的装饰方式和设计，激发他们的想象力和创造力。此外，当他们与其他孩子分享他们的作品时，他们还可以学会欣赏和赞美彼此，培养他们的合作精神。这个游戏可以帮助孩子们更好地理解艺术和创造的乐趣，并鼓励他们勇敢尝试新的创意和想法。
中班教案：玩瓶子 篇三
【设计意图】
可乐、橙汁是孩子们平常很爱喝的饮料，而喝完后的饮料瓶大家往往是随手一扔。如何利用这些废旧物品呢？我们设计了“玩瓶子”这一体育活动，引导幼儿自己玩瓶——合作玩瓶——集体玩瓶，让他们在轻松愉快的气氛中，锻炼体能，发展创造性思维，增强合作意识，体验运动的快乐。
【活动目标】
1．玩饮料瓶，发展跳跃能力、臂力以及肌体的协调能力。
2．体验运动带来的快乐情绪。
3．培养团结协作精神。
4．发展创造性思维。
【活动准备】
1．教师与幼儿、家长一起收集好各种饮料瓶子。
2．幼儿每人一只饮料瓶，内装大半瓶水。
3．录音机、音乐磁带一盒。
【活动过程】
一.准备动作
幼儿听音乐模仿各种小动物的动作。
准备活动不仅让幼儿进行了走、跑、跳等预备练习，而且激发了幼儿的学习兴趣。
二.自由玩瓶
教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣。在玩瓶过程中，教师注意观察幼儿玩了哪些花样，抓住关键的几个动作，让幼儿集体练习，特别是对立定跳远的动作要加以规范的指导。
让幼儿自由玩瓶，使幼儿成为了活动的主体，能更好地发挥幼儿的自主性。老师深入观察，了解幼儿动作发展的具体情况，进行针对性的'个别教育。
三.小组玩瓶
1．师：现在请小朋友找自己的小伙伴，五个小朋友为一组，把你们手中的瓶子摆一摆，想一想能怎样玩？
2．幼儿组合玩瓶，教师巡回观察各小组的玩法，并参与游戏，对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。这一环节的设计旨在培养幼儿团结协作的精神，更好地发展其创造性思维。教师参与游戏能使教师与幼儿、幼儿与幼儿间得到及时的交流，并提高幼儿活动的积极性。
中班教案：玩瓶子 篇四
活动目标
1. 玩雪碧瓶，发展跳跃能力、臂力、平衡能力以及机体的协调能力。
2. 培养团结协作精神，发展创造思维能力。
3. 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4. 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5. 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备
幼儿每人一只雪碧瓶，内装大半瓶水。
活动过程
一、准备活动
幼儿入场，听音乐绕场模仿做开飞机、小鸟飞、螃蟹走、骑马等动作。
二、 自由玩瓶
1. 教师用生动的语言刺激幼儿自由玩瓶的兴趣，并交代玩瓶的要求。
2. 幼儿分散练习，教师注意观察幼儿玩了那些花样，立定跳远的姿势是否正确，并对一些跳跃动作不正确，协调能力差的幼儿进行个别辅导。
3. 教师简单小结幼儿玩瓶的方法，并请幼儿示范：有的用瓶子练习举重；有的用瓶子练习跳，跳的方式也很多：把瓶子倒在地上，从瓶子上跳过去；将瓶子竖着放，从瓶子上跳过去…….他们都是蹲下用力蹬地，前脚掌轻轻落地，手臂协调摆动。
三、组合玩瓶
1. 要求幼儿自由组合玩瓶。
2. 教师注意观察幼儿自由组合玩瓶的情况，对找不到合作伙伴的幼儿提供帮助，如你愿意跟谁玩，该怎么对他说？ 你试试看！
3. 教师巡回观察各小组的玩法，并参与游戏。
4. 请各族幼儿介绍自由组合后的各种玩法：用几只瓶子搭成正方形，双脚或单脚跳进跳出；用几只瓶子搭成波浪形，沿波浪跳跃前进；用几只瓶子搭成十字型，按一定
方向单脚或双脚跳；将几只瓶子竖着放在一起，靠助跑从上面跃过去…..幼儿每介绍一种玩法，教师就表扬他们爱动脑筋玩法与别人不一样，并让其余幼儿跟着玩一遍。
四、集体游戏“给小树浇水”
教师介绍游戏玩法：把雪碧瓶当成小树，组成一片森林。各组幼儿先依次走过森林中的小路，然后再回到起点开始比三，要依次绕过每一棵小树，不能碰倒小树，跑道终点。游戏规则：一定要绕着小树跑，如果碰倒小树，一定要把他扶起来再跑。提醒幼儿注意自己不能摔倒，比赛哪一组跑得又稳又快。
五、放松身体结束活动
活动反思
在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。
