染雾三年级数学上册《时、分、秒》教案 篇一
标题：学习时、分、秒的重要性及教学方法
引言：
在我们的日常生活中，时间是非常重要的。学习如何正确地读取和运用时、分、秒不仅有助于我们合理安排时间，还能帮助我们更好地理解数学知识。本篇教案将介绍学习时、分、秒的重要性以及一些教学方法，帮助三年级学生掌握这一知识点。
一、学习时、分、秒的重要性
1. 实用性：掌握时、分、秒的概念和读法，能够准确地读取和表示时间，有助于我们合理安排生活、学习和工作。
2. 数学基础：学习时、分、秒是数学学科中的基础知识，掌握了这一知识点，可以为后续学习更复杂的时间概念打下基础。
3. 培养学生的观察能力：通过学习时、分、秒，学生能够观察和感知时间的流逝，培养时间观念和时间管理能力。
二、教学方法
1. 游戏教学法：通过设计一些趣味性的游戏，如时间接龙、时间拼图等，让学生在游戏中学习时、分、秒的读法和运用方法，增加学习的乐趣。
2. 实物教学法：通过使用真实的时钟、秒表等实物，让学生亲自操作，观察时间的流逝，并进行时间的读取和表示，加深对时、分、秒的理解。
3. 视觉辅助教学法：通过使用图片、动画等视觉辅助教具，让学生直观地感受时间的变化和读法，帮助他们更好地理解时、分、秒的概念。
三、教学步骤
1. 导入：通过一些与时间相关的问题或图片，引起学生对时间的兴趣，激发他们学习的欲望。
2. 概念讲解：通过示范和解释，向学生介绍时、分、秒的概念，让他们了解时、分、秒的关系和读法。
3. 游戏练习：设计一些趣味性的游戏，让学生在游戏中通过读取和表示时间来巩固所学知识。
4. 实物操作：让学生亲自操作时钟、秒表等实物，观察时间的流逝并进行读取和表示。
5. 巩固练习：通过练习册或工作纸，让学生进行一些书面练习，巩固所学的时、分、秒知识。
6. 总结归纳：帮助学生总结所学的知识点，回答一些问题，加深对时、分、秒的理解。
结语：
通过本节课的学习，学生们对时、分、秒的概念和读法有了更深的理解，并能够准确地读取和表示时间。通过不同的教学方法和步骤，学生们在愉快的学习氛围中掌握了这一知识点，为他们今后的学习和生活打下了坚实的基础。
三年级数学上册《时、分、秒》教案 篇二
标题：帮助学生理解时、分、秒的概念和运用方法
引言：
时、分、秒是三年级数学上册的一个重要知识点。学生正确地理解和运用时、分、秒对他们以后的学习和生活都非常重要。本篇教案将介绍一些帮助学生理解时、分、秒概念和运用方法的教学策略。
一、直观感知时间的流逝
1. 观察日常生活中的时间变化：让学生观察日常生活中的时间变化，如早晨日出、中午十二点、傍晚日落等。通过观察时间的变化，帮助他们感知时间的流逝。
2. 观察秒表的运行：使用秒表，让学生观察秒针的运动，感受时间的流逝。可以设计一些小实验，让学生观察在不同的时间段内秒针所指的位置。
二、时、分、秒的概念和读法
1. 用图形表示时、分、秒：通过使用图形，如圆圈、线段等，让学生理解时、分、秒的概念和关系。可以使用不同颜色的图形表示不同的时间单位，帮助学生区分它们。
2. 用故事情境引入：通过编写一些有趣的故事情境，让学生在故事中感受时、分、秒的概念和读法。例如，小明放学回家需要用10分钟，他妈妈告诉他在钟表上看到两个小刻度就是10分钟的意思。
3. 利用课外实践：鼓励学生在课外实践中运用时、分、秒的概念，如帮助父母做饭、洗衣服等，让学生在实践中感受时间的流逝和读取时间。
三、巩固练习和复习
1. 练习册或工作纸：设计一些练习题，让学生进行书面练习，巩固所学的时、分、秒知识。可以包括填空题、选择题和计算题等，通过不同形式的练习提高学生对时、分、秒的掌握能力。
2. 复习和总结：定期复习和总结所学的时、分、秒知识，帮助学生巩固记忆和理解。可以通过小测验、小组讨论等形式进行复习和总结，加深学生对时、分、秒的印象。
结语：
通过采用直观感知时间的流逝、时、分、秒的概念和读法以及巩固练习和复习等教学策略，帮助学生理解时、分、秒的概念和运用方法。这些策略将帮助学生更好地掌握这一知识点，并能够准确地读取和表示时间。
三年级数学上册《时、分、秒》教案 篇三
人教版三年级数学上册《时、分、秒》教案
第一单元 时、分、秒【第三课时】 练习课
一、教学目标
1. 掌握时分秒之间的关系，会选择合适的时间单位描述具体的事情。
2. 能准确地读出钟面上时刻，会画时针分针，会根据具体情境计算所经过的时间。
3. 感受时间在生活中的应用，培养学生珍惜时间、合理安排时间的习惯。
二、教学重点
了解时分秒的关系，会准确读写钟面上的时刻。
三、教学难点
在具体情境中学会计算经过的时间。
四、教学具准备
一段音乐
五、教学过程
(一)情境导入
故事《一分钟》 ：
班杰明接到年轻人的求救电话，向他诉说生活、工作中的不如意，他约年轻人到房间好好谈一谈，当年轻人赶到班杰明房间时，里面乱七八糟，狼籍一片。班杰明让年轻人在门外等一分钟，一分钟后，门打开了，房间整理的井然有序，而且还有两杯刚刚倒好的红酒。没等年青人把满腹的有关人生和事业的话题说出来，班杰明就客气地说：“干杯，你可以走了。你进来已有一分钟了。”年轻人若有所思地说：“您让我明白了一分钟能做许多事，可以改变许多事情的道理呀！”说完，便开心地走了。小结：班杰明知道一分钟能做许多事，也能让别人知道一分种的内涵，正如古人所说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”教育我们即使一分一秒也要珍惜。我们应该珍惜生活中的`每一分每一秒，一分钟虽然那么短暂，但是集少成多。所以，我们应该灵活运用生活中每一分每一秒，还要向班杰明学习，让我们身边的人都懂得珍惜时间。
（二）探究新知
1. 认识钟表
（1）认识钟面的格数认法
在图上指出一大格，一小格，并知道共有12大格，每大格有5小格，整个钟面共有60小格，
通过简单乘法得出为什么钟面会存在60小格。
(2)认识分针（感受1分钟）
会看：较长的针是分针，分针走1小格是1分钟。
安静一分钟！感受！或者让学生们在这1分钟内能做什么？
（3）认识时针
会看：较短的针是时针，时针走1大格是1小时。
说出时针与分针、分针与秒针走动的关系
分析：时针走1大格，分针会走几小格。
1分=60秒
秒针走1小格是1秒。秒针走1圈，分针走1小格。
(4)及时练习：
①时针走一大格，分针走（）小格，分针走了（）分；秒针走一圈，分针走（）小格，是（）分。
②分针走半圈是（）分，秒针走半圈是（）秒。
③时针从12走到1，分钟走了（）小格，是（）分；秒针走60小格，分钟走了（）小格，是（）分。时针从（）走到6，走了5小时。
答案：①60 ；60 ；1 ；1 ②30 ；30 ③ 5 ；300 ；1 ；1 ；1
2. 认识时间（要求写法）
①从8:40到9:30经过了 ()分；从2:30到4:40经过了()时()分；从6:10到6:45经过了()分。
②跑60米，小红用14秒，小英用12秒，小云用13秒．三人中（ ）跑的最快．
答案：① 50 ；2 ；10 ；35 ②小英
(三)拓展延伸
1. 在（ ）里填上时间单位。
一节课40（ ），课间休息10（ ），写15个字大约2（ ），唱一首歌大约3（ ），拍5下皮球 6 （ ），淘气跑50米用了15 （ ），小红上午在校时
答案： 分 ； 分 ；分 ； 分 ；秒 ； 秒 ； 时 。
2. 时间换算
1分10秒= （ ）秒 1时30分=（ ）分
76分= （ ）时（ ）分 95秒= （ ）分（ ）秒
答案：70 ； 90 ；
1 ， 16 ；1 ， 35
3. 经过时间
时针从数字3走到数字6，经过的时间是（ ）；
分针从数字3走到数字6，经过的时间是（ ）；
秒针从数字3走到数字6，经过的时间是（ ）。
答案：3时 ； 15分 ； 15 秒
4. 比较大小
1时○100分 60分○1时 1分○10秒
2时○120分 5分○500秒 240秒○4分
答案：< = >
= < =
5. 连线
中央电视台新闻联播 8小时 1 5
妈妈每天上班 30分钟 2 6
看一场电影 5分钟 3 7
做眼保健操 1小时40分钟 4 8
6. 解决问题
1． 少先队员去李奶奶家打扫卫生，下午3:30开始，4:10结束，共用了多少时间？
答案：4时10分=3时70分 3时70分-3时30分=40分
2. 小明从家到学校要走15分钟，他每天要在7:40到校，他应该在什么时候从家出发，才能准时到校？
答案：7时40分-15分=7时25分
