染雾中班数学《空间方位辨别》教案 篇一
在中班数学教学中，教师可以通过《空间方位辨别》这一教案来帮助幼儿掌握空间方位的概念。这个教案主要通过游戏和实践活动来培养幼儿的观察能力和方向感，让他们学会正确地辨别和描述物体的方位。
教学目标：
1. 培养幼儿的观察能力和方向感。
2. 学会正确地辨别和描述物体的方位。
教学准备：
1. 教师准备一些不同形状和颜色的小玩具，如立方体、球体、圆柱体等。
2. 准备一些示意图，如简单的地图或平面图。
教学过程：
1. 游戏：教师可以准备一些小玩具，让幼儿观察并描述它们的方位。例如，教师可以放置一个小球在桌子上，然后让幼儿描述它的位置，如在桌子的左边、右边、前面还是后面等。通过这样的游戏，幼儿可以逐渐理解方位的概念。
2. 实践活动：教师可以使用示意图，让幼儿根据图上的指示，摆放一些小玩具。例如，教师可以要求幼儿将一个小球放在桌子的左上角，然后再放一个小立方体在桌子的右下角等。这样的活动可以帮助幼儿将方位概念与实际物体相联系，并提高他们的观察能力和方向感。
3. 情景训练：教师可以设计一些情景训练，让幼儿描述物体的方位。例如，教师可以说：“小明把球放在了桌子上，请问球在桌子的哪个位置？”幼儿可以通过观察和思考，回答出球的位置。这样的练习可以帮助幼儿将方位概念应用到实际生活中。
评估方法：
教师可以观察幼儿在游戏和实践活动中的表现，并记录他们对方位的理解程度。可以通过幼儿的描述和回答问题的方式来评估他们的掌握程度。
中班数学《空间方位辨别》教案 篇二
在中班数学教学中，教师可以通过《空间方位辨别》这一教案来帮助幼儿巩固和拓展他们对空间方位的理解。这个教案主要通过游戏和实践活动来培养幼儿的观察能力和方向感，让他们学会正确地辨别和描述物体的方位。
教学目标：
1. 帮助幼儿巩固和拓展对空间方位的理解。
2. 进一步提高幼儿的观察能力和方向感。
教学准备：
1. 教师准备一些不同形状和颜色的小玩具，如立方体、球体、圆柱体等。
2. 准备一些示意图，如简单的地图或平面图。
教学过程：
1. 游戏：教师可以准备一些小玩具，让幼儿观察并描述它们的方位。例如，教师可以放置一个小球在桌子上，然后让幼儿描述它的位置，如在桌子的左边、右边、前面还是后面等。通过这样的游戏，幼儿可以巩固和拓展对方位的理解。
2. 实践活动：教师可以使用示意图，让幼儿根据图上的指示，摆放一些小玩具。例如，教师可以要求幼儿将一个小球放在桌子的左上角，然后再放一个小立方体在桌子的右下角等。这样的活动可以进一步提高幼儿的观察能力和方向感，并巩固他们对方位的理解。
3. 情景训练：教师可以设计一些情景训练，让幼儿描述物体的方位。例如，教师可以说：“小明把球放在了桌子上，请问球在桌子的哪个位置？”幼儿可以通过观察和思考，回答出球的位置。这样的练习可以帮助幼儿将方位概念应用到实际生活中，并巩固他们对方位的掌握。
评估方法：
教师可以观察幼儿在游戏和实践活动中的表现，并记录他们对方位的理解程度。可以通过幼儿的描述和回答问题的方式来评估他们的掌握程度，并根据需要进行进一步的巩固和拓展。
中班数学《空间方位辨别》教案 篇三
中班数学《空间方位辨别》教案
【活动目标】
1、引导幼儿学会辨别物体的空间位置，并能正确数出7以内的数量。
2、培养幼儿辨别空间方位的能力。
3、体验数学活动带来的乐趣。
4、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。
5、让幼儿学习简单的数学题目。
【设计意图】
空间方面对孩子们来说是比较抽象的。为了让幼儿通过游戏去自由探索空间方位的神秘，我就结合中班整合设计了以下活动，让幼儿在玩中学。
【活动准备】
幼儿操作材料（1、2）、范画（1、2）、7以内数量的图片，录音机、录音带《火车开来了》、课前教会幼儿唱《小猫歌》和会玩躲小猫的游戏。
【活动过程】
一、游戏导入：
1、听音乐入室：《火车开来了》引起幼儿的兴趣。
2、——“小朋友，看这里有很多椅子，我们找个位置坐下来。”
3、游戏：躲小猫“等一下老师和你们玩“躲小猫”的.游戏，老师来做猫妈妈去抓小猫，你们做小猫去躲。猫妈妈找不到你们的话，等一下你们要告诉猫妈妈“你刚刚躲在哪里的什么地方？”
二、辨别空间方位：
1、提问：“有哪只小猫告诉我，你刚刚躲在哪里的什么地方？”
2、出示范画（1）：
（1）“谁来告诉我，你在图片上看到什么，？有多少？”
（2）出示蝴蝶和蜗牛图片：“谁也来了，它在哪里呢？有多少？”
3、出示范画（2）：“它是谁啊？”
今天喜洋洋也来和我们一起做游戏。
三、游戏：拼一拼1、我这里有一些数字宝宝，等一下我会把数字宝宝放在喜洋洋头不同的方位，让你们根据所给的来拼。如：教师在喜洋洋头的上面放数字宝宝2，我就在操作材料中找出与数2相同数量的拼在喜洋洋头的上面。
2、幼儿拼一拼：
3、请个别幼儿来说说成品，教师小结。
四、写一写
1、出示范例：“今天老师出了一些题来考考小朋友，看看你们今天学的空间方位懂了多少。”
2、教师示范。
3、幼儿做题：
五、活动结束：火车开来了小朋友今天我们都学到了很多本领，我们一起去当小老师教一教弟弟妹妹吧。
【活动反思】
孩子们对活动很感兴趣，他们还很投入到活动中。他们都能积极举手发言，还能用完整的话来回答。不过幼儿对辨别空间方位上还不大了解还得继续培养和巩固
