染雾中班音乐教案《猪小弟》 篇一
标题：通过音乐，感受猪小弟的快乐世界
引言：音乐是孩子们最喜欢的活动之一，它可以帮助他们表达自己的情感，培养他们的听觉和语言能力。本次音乐教案以热门动画片《猪小弟》为主题，通过欢快的音乐和有趣的动作，让孩子们沉浸在快乐的世界中。
一、教学目标：
1. 能听懂并模仿音乐中的动作；
2. 能通过音乐表达自己的情感；
3. 培养孩子们的听觉和语言能力。
二、教学准备：
1. 《猪小弟》主题曲音乐；
2. 《猪小弟》相关的图片或玩具。
三、教学过程：
1. 导入：播放《猪小弟》主题曲，让孩子们听一遍，感受音乐的节奏和快乐的氛围。
2. 游戏：教师拿出《猪小弟》的图片或玩具，让孩子们根据音乐的节奏做出相应的动作，如跳跃、拍手等。
3. 表演：教师带领孩子们表演《猪小弟》中的经典场景，如猪小弟和他的朋友们一起跳舞、唱歌等。
4. 创作：给孩子们一些乐器，让他们根据音乐的节奏自由发挥，创作属于自己的音乐。
5. 分享：让孩子们分组进行小型表演，展示他们的音乐创作成果，并互相欣赏。
四、教学延伸：
1. 家庭作业：让孩子们回家和家长一起听《猪小弟》的音乐，尝试模仿课堂上的动作，享受音乐的快乐。
2. 学校活动：组织中班音乐表演，让孩子们展示他们在课堂上学到的音乐和舞蹈。
结语：通过《猪小弟》的音乐教学，孩子们不仅感受到了音乐的快乐，还培养了自己的听觉和语言能力。同时，他们通过表演和创作，展示了自己的才艺和创造力。希望他们能在音乐的海洋中继续探索，收获更多的快乐和成长。
中班音乐教案《猪小弟》 篇二
标题：用音乐，引领孩子们进入猪小弟的奇妙世界
引言：音乐是一种全球通用的语言，它可以跨越国界和文化，将人们连接在一起。本次音乐教案以热门动画片《猪小弟》为主题，通过音乐的力量，带领孩子们进入猪小弟的奇妙世界，感受其中的快乐与友谊。
一、教学目标：
1. 能够听懂并模仿《猪小弟》中的音乐节奏；
2. 培养孩子们的节奏感和音乐表达能力；
3. 培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：
1. 《猪小弟》的配乐；
2. 《猪小弟》相关的图片或玩具。
三、教学过程：
1. 导入：播放《猪小弟》的配乐，让孩子们跟着音乐的节奏拍手，感受音乐的魔力。
2. 听音乐：教师播放《猪小弟》的配乐，让孩子们仔细听，并模仿其中的音乐节奏和动作。
3. 音乐游戏：教师带领孩子们进行音乐游戏，如模仿猪小弟和他的朋友们跳舞、唱歌等。
4. 创作：给孩子们一些乐器，让他们根据音乐的节奏自由发挥，创作属于自己的音乐。
5. 合作表演：让孩子们分组进行小型表演，展示他们的音乐创作成果，并互相欣赏。
四、教学延伸：
1. 家庭作业：让孩子们回家和家长一起听《猪小弟》的音乐，尝试模仿课堂上的动作，共同享受音乐的快乐。
2. 学校活动：组织中班音乐表演，让孩子们展示他们在课堂上学到的音乐和舞蹈。
结语：通过《猪小弟》的音乐教学，孩子们不仅感受到了音乐的快乐，还培养了自己的节奏感和音乐表达能力。同时，他们通过合作表演和音乐创作，培养了自己的团队合作能力和创造力。希望他们能在音乐的世界中继续探索，收获更多的快乐和成长。
中班音乐教案《猪小弟》 篇三
活动目标：
1、通过反复欣赏歌曲，引导幼儿尝试用不同的表情演唱歌曲，懂得做个讲卫生的孩子。
2、鼓励幼儿大胆创造出与他人不同的动作表现同伴间的亲热。
3、体验合作表演的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
录音磁带;动物头饰(小猪头饰，猪妈妈，小羊;小兔)。
活动过程：
(一)感知欣赏
1、猜谜引出：肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，唱起歌来哼哼叫。
2、欣赏大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事件。
3、再次欣赏表演，感知歌曲中的对白等。
(二)学唱新歌
1、带领幼儿学唱新歌，提醒间奏、尾奏处的等待。
2、理解歌词，启发幼儿用不同的表情和方式演唱歌曲。
3、引导幼儿用跳跃和连贯的方法表现小猪高兴、伤心的样子。
(三)交流表现
1、幼儿自由表现歌曲，自由创造出与同伴亲切的动作。教师巡回指导，引导幼儿自由协商角色，鼓励幼儿创编与别人不同的动作。
2、个别组合表现，鼓励幼儿相互学习好看的动作。
(四)延伸活动
在区角活动中自由组合表现。
在游戏中进一步体会摇篮曲宁静、祥和的意境和氛围
1.请一部分幼儿当宝宝，一部分幼儿当妈妈(或爸爸)。妈妈抱着宝宝，边唱边拍哄宝宝睡觉。可互换角色游戏。
你们想不想做爸爸做妈妈哄宝宝睡觉呢?
好，现在我们先让女孩子做妈妈，男孩子做宝宝，妈妈抱着宝宝一起唱《小宝宝睡着了》，哄宝宝睡觉好吗?(可交换角色再演唱一遍)
2.请幼儿做布娃娃的爸爸、妈妈，哄布娃娃睡觉(爸爸轻拍宝宝，妈妈唱歌哄宝宝睡觉)。
(轻轻地)你们的宝宝睡着了吗?现在让我们轻轻地离开，让宝宝甜甜地睡一觉吧。
延伸活动：
1.搜集并引导幼儿了解不同民族、不同地方的摇篮曲。
2.选择一些好听的摇篮曲在孩子午睡时播放，让孩子们在摇篮曲的乐曲声中、在充满爱意的氛围中进入梦乡。
中班音乐教案《猪小弟》 篇四
活动目标：
1.感受歌曲中的亲情、体会家的`温暖
2.幼儿初步具有观察能力、语言表达能力。
3.借助手语及图片理解记忆歌词，学唱歌曲。
活动重点：
学唱歌曲
活动难点：
掌握歌曲中休止
符和符点音符的唱法。
活动准备：
钢琴伴奏、图片 课件
活动过程：
一、倾听歌曲《让爱住我家》，进入活动室，体验家的温馨。
提问：你们听完这首歌有什么感觉？你们觉得什么是幸福？
小结：听到这首歌小朋友很开心，感觉幸福，愿望实现了就是幸福；经过努力收到了收获就是幸福···幸福就是很快乐很高兴，爸爸妈妈疼我们、爱我们，全家人在一起相亲相爱就是幸福。
二、通过故事的方式、摆图谱的方式，初步学唱歌曲
过渡语：今天有一只猪小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢？一起来听故事。
1.教师利用课件讲故事，幼儿初步感受歌词的内容。
提问：猪小弟的幸福是什么？
利用歌词内容进行小结。（用完整语言说歌词）2.教师范唱歌曲，幼儿倾听。
过渡语：老师把这个故事编成了一个好听的歌曲，咱们一起来听听吧。
提问：听到这首歌曲有什么感觉？歌曲里唱了谁什么？它在干什么？
小结：听到这首歌很感动、幸福、舒服、优美。边引导幼儿边出示图谱3.结合图谱加伴奏说歌词
三、学唱歌曲，感受歌曲的亲情，体会家的温暖。
1.带领幼儿看图谱，分句演唱歌曲。 结合图谱异步跟唱
2.师幼同步演唱
3.带幼儿加动作分句演唱歌曲。
现在我们用手语来表演歌曲，猪小弟是小指，那爸爸呢？（妈妈）
四、升华情感。
提问：猪小弟很幸福因为爸爸妈妈很爱他，我们也很幸福，生活中爸爸妈妈是怎么爱我们的呢?
小结：你的爸爸妈妈也很爱你，那我们怎么爱爸爸妈妈呢？
利用课件进行小结。
结束语：让我们像猪小弟一样，把这首幸福的歌送给你的好朋友，让他们更加幸福吧！
