染雾《上面和下面》大班语言课教案 篇一
第一篇内容
教学目标：
1. 学生能够理解和运用“上面”和“下面”这两个词汇。
2. 学生能够用“上面”和“下面”描述周围的事物位置关系。
3. 学生能够通过游戏和活动巩固所学的知识。
教学准备：
1. PPT或幻灯片
2. 卡片或图片，上面和下面的图示
3. 盖布或盲人眼罩
4. 大班教室或活动场地
教学过程：
1. 导入（5分钟）
展示一些图片或物品，让学生描述物品的位置关系，引入“上面”和“下面”这两个词汇。例如，“书在桌子上面”、“椅子在地板下面”。
2. 学习新词汇（10分钟）
准备卡片或图片，上面写着“上面”，下面写着“下面”。教师向学生展示卡片或图片，发音并解释两个词汇的含义。让学生跟读和模仿。
3. 游戏活动（15分钟）
a. 盲人找物游戏：教师将盖布或盲人眼罩戴在学生的眼睛上，然后将一些物品放在学生周围的不同位置，学生摸索物品并描述物品的位置关系，其他学生猜物品的位置。
b. 指挥游戏：教师指挥学生站在不同的位置上，例如“站在椅子上面”、“站在地板下面”。学生按照指令行动。
4. 巩固练习（10分钟）
准备一些图片或物品，让学生用“上面”和“下面”描述物品的位置关系。例如，教师拿起一本书，问学生：“书在哪里？”学生回答：“书在桌子上面。”
5. 总结（5分钟）
教师与学生一起回顾所学的内容，强调“上面”和“下面”的用法，并鼓励学生在日常生活中运用所学的知识。
6. 作业布置（5分钟）
布置作业，要求学生在家中观察和描述家具或物品的位置关系，并在下节课分享。
教学延伸：
1. 可以通过观察和描述不同地点的景物位置关系，进一步巩固“上面”和“下面”的用法。
2. 可以引入更多的位置词汇，例如“左边”和“右边”。
《上面和下面》大班语言课教案 篇二
第二篇内容
教学目标：
1. 学生能够熟练地使用“上面”和“下面”这两个词汇描述物体的位置关系。
2. 学生能够通过游戏和实践活动巩固所学的知识。
3. 学生能够在日常生活中运用所学的知识，描述周围事物的位置关系。
教学准备：
1. PPT或幻灯片
2. 卡片或图片，上面和下面的图示
3. 实物道具，例如书、椅子等
4. 大班教室或活动场地
教学过程：
1. 导入（5分钟）
回顾上节课所学的内容，通过展示图片或物品，让学生回忆并描述物体的位置关系。
2. 学习新词汇（10分钟）
准备卡片或图片，上面写着“上面”，下面写着“下面”。教师向学生展示卡片或图片，发音并解释两个词汇的含义。让学生跟读和模仿。
3. 游戏活动（15分钟）
a. 物体分类游戏：教师准备一些实物道具，例如书、椅子、球等，将它们放在教室不同的位置，让学生根据物体的位置关系分成两组，一组描述物体在上面的位置，一组描述物体在下面的位置。
b. 定位游戏：教师让学生站在教室不同的位置上，其他学生通过描述物体的位置关系来找到他们。
4. 巩固练习（10分钟）
准备一些图片或物品，让学生用“上面”和“下面”描述物品的位置关系。例如，教师拿起一本书，问学生：“书在哪里？”学生回答：“书在桌子上面。”
5. 实践活动（10分钟）
将学生分成小组，让每个小组选择一个场景，例如厨房或卧室，让他们在小组内观察和描述物品的位置关系，并向其他小组展示。
6. 总结（5分钟）
教师与学生一起回顾所学的内容，强调“上面”和“下面”的用法，并鼓励学生在日常生活中运用所学的知识。
7. 作业布置（5分钟）
布置作业，要求学生在家中观察和描述家具或物品的位置关系，并在下节课分享。
教学延伸：
1. 可以引入更多的位置词汇，例如“左边”和“右边”，让学生继续学习和运用。
2. 可以让学生通过绘画或制作模型的方式，展示他们对于物体位置关系的理解。
《上面和下面》大班语言课教案 篇三
《上面和下面》大班语言课教案
活动目标：
1、理解故事内容，知道只有劳动才会有收获。
2、能根据发生的现象大胆想象、表述自己的不同想法。
3、感受故事的有趣情节，体验阅读和想象带来的快乐。
活动准备： 多媒体课件、电脑、音响。
活动过程：
一、倒叙方式导入，激发幼儿兴趣。
1、最近森林里发生了一件新鲜事，五一劳动节的时候颁了一个最勤劳奖，颁给谁了呢？
2、大熊以前可不是这样子的，你们想不想看看他以前的样子呀？
懒大熊究竟发生了什么事情让他有了这样的转变呢？
二、分段讲述故事，根据故事的发生大胆想象，表述各自的不同想法。
1、教师从开头到丰收的日子到了。
瞧瞧，野兔一家在干什么呢？
（1）丰收的'日子到了，让我们来看看野兔种的是什么？
（2）之前他们说好是怎么分的？
（3）我们来帮他们分分吧。
（4）大熊分到了这么多的叶子，为什么还是生气呢？
2、从野兔的回答（教师讲述）一直讲述至大熊气疯了。
（1）为什么野兔是很高兴的答应了大熊的要求呢？
（2）丰收的日子又来了，这次野兔到底种的是什么呢？
（3）如果是你，你会选上面还是下面呢？
（4）我们来分一分的，谁来帮帮忙？
（5）这次的分配结果大熊会满意吗？为什么呢？
3、从大熊后悔极了至结束。
（1）大熊做了个什么决定呢？请大家猜猜看。
（2）丰收的日子到了，你们瞧，这回大熊的地里收获了什么？
（3）野兔看到了惊呆了，这是为什么呢？
（4）现在你们知道大熊为什么能得最勤劳奖了吗？
那么故事里你最喜欢谁呀？为什么呢？
三、完整欣赏故事。
1、教师讲述，完整欣赏故事。
2、你们明白了什么呢？那么你们平时在生活中都是自己的事情自己做，不依靠别人的么？
3、教师小结：种瓜得瓜、种豆得豆，不付出劳动
四、结束部分：“学做勤劳人”。
让我们也来学学大熊和野兔做一个勤劳的人一起来耕种吧！来，找个空位置。
老师还准备了一些种子，让我们去种植园地试试吧！
