染雾小学一年级语文《语文百花园六》教案 篇一
标题：《小学一年级语文《语文百花园六》教案：培养学生的语文兴趣》
导入：通过唱歌、游戏等活动，调动学生学习语文的积极性和主动性。
目标：通过《语文百花园六》这本教材，培养学生对语文的兴趣和爱好。
教学重点：培养学生的语文兴趣，提高学生的阅读能力。
教学难点：如何激发学生对语文的兴趣，如何提高学生的阅读能力。
教学准备：教材《语文百花园六》、音乐播放器、游戏道具。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师播放一首语文相关的歌曲，引起学生的兴趣。
2. 教师与学生一起玩一个语文游戏，让学生感受到语文的乐趣。
二、学习教材（15分钟）
1. 教师引导学生认真阅读教材中的文章。
2. 教师与学生一起朗读文章，提高学生的朗读能力。
三、提问与讨论（15分钟）
1. 教师提问学生对教材中的文章有什么感受，引导学生积极参与讨论。
2. 教师引导学生发表自己的观点，培养学生独立思考的能力。
四、活动与实践（20分钟）
1. 教师组织学生进行小组活动，让学生通过合作学习，提高语文能力。
2. 教师设计一些实践活动，让学生在实践中体验语文的魅力。
五、总结与展示（5分钟）
1. 教师带领学生总结今天的学习内容，强化学生的记忆。
2. 学生展示他们在活动和实践中的成果，增加学生的自信心。
六、作业布置（5分钟）
1. 教师布置相关的作业，巩固学生的学习成果。
2. 教师鼓励学生多读书，培养学生的阅读习惯和兴趣。
篇二
标题：《小学一年级语文《语文百花园六》教案：提升学生的阅读能力》
导入：通过引导学生观察图片、听故事等活动，提升学生的观察力和听力能力。
目标：通过《语文百花园六》这本教材，提升学生的阅读能力。
教学重点：培养学生的阅读能力，提高学生对教材的理解能力。
教学难点：如何提高学生的阅读能力，如何培养学生的理解能力。
教学准备：教材《语文百花园六》、图片、故事录音。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师通过展示一张图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 教师播放一个故事录音，让学生通过听故事提升自己的听力能力。
二、学习教材（15分钟）
1. 教师引导学生认真阅读教材中的文章。
2. 教师指导学生注意文章中的关键词和重要信息。
三、提问与讨论（15分钟）
1. 教师提问学生对教材中的文章有什么理解，引导学生积极参与讨论。
2. 教师鼓励学生提出自己的问题，培养学生的思考和提问能力。
四、活动与实践（20分钟）
1. 教师组织学生进行阅读活动，让学生在阅读中提高自己的阅读能力。
2. 教师设计一些实践活动，让学生在实践中加深对教材的理解。
五、总结与展示（5分钟）
1. 教师带领学生总结今天的学习内容，巩固学生的学习成果。
2. 学生展示他们在活动和实践中的收获，增加学生的自信心。
六、作业布置（5分钟）
1. 教师布置相关的作业，巩固学生的学习成果。
2. 教师鼓励学生多读书，提升学生的阅读能力和理解能力。
小学一年级语文《语文百花园六》教案 篇三
小学一年级语文《语文百花园六》教案
设计理念：
运用多种教学形式，从兴趣入手，让学生在乐中学，趣中学，巩固知识，培养能力。
教学目标：
1、指导学生识字的方法
2、丰富学生的词语和进行句子的训练。
3、引导学生读读背背和说话训练。
重点难点：
重点：丰富学生的词语和进行句子的训练。
难点：进行说话训练。
方法：自主、小组、讨论、探究、自习法
教具准备：多媒体课件、词语片。
教学时间：三课时
教学过程；
第一课时
一、激趣引入：
同学们，今天老师想带大家去语文百花园五进行一次擂台比赛，你们想去吗？
二、识字比赛（学习汉字真有趣）：
可以利用部首来记字。像“花、苗、芽¨¨¨”都是与草有，关所以都是“草字头”：而“宝、安”都是有“宝盖头”的字，可以想像因为在一个物体的遮挡下，宝贝的安全才能得到保障，教给学生此类的记字方法，让他们自己总结并利用这种方法举一反三地说一说其他生字。
1、课件出示第一题中的字，自由读。
2、每组选一个同学进行比赛，看谁的发音最准确。
3、读了这些字，看谁的发现最多。
4、你还有什么更好的记字方法，向大家介绍。（可任选字，方法好的奖红花。）
三、词语积累（学习读一读，说一说）
我们汉字不单单是字有趣，你们看，这些词语更有趣了。（课件放出第二题中的词语）
1、指名读，你们有什么发现？
2、小组交流。
3、全班分四组比赛，说出带有数字的词语来。（说出一个十分，冠军奖红旗。）
小结：这节课大家一起练习记忆有关汉字的方法，并且也学习快速记住这些词语丰富了词汇能正确选择填空，背诵唐代诗人李峤的《风》。
后记：
朱红英：这节课我们运用了多种教学形式，从兴趣入手，让学生在乐中学，趣中学，巩固了知识，培养了能力，对“清清的”、“青青的”两个词语，他们能根据字型去选择句子。但有少数学生不能记住住。
肖丽英：这节课我们运用了多种教学形式，从兴趣入手，让学生在乐中学，趣中学，巩固了知识，培养了能力，对“清清的”、“青青的”两个词语，他们能根据字型去选择句子。
胡梅影：在设计运用多种教学形式，从兴趣入手，让学生在乐中学，趣中学，巩固知识，培养能力。大家一起练习记忆有关汉字的方法，并且也学习快速记住这些词语丰富了词汇能正确选择填空。但有少数
第二课时
一、选词读句（学习看图填词语，读句子）：
要求：先让学生弄清楚被选的三个词语的意思，再分别根据句子需要，将其填入空格中。“青青的”和“清清的”读音相同，意思却不同，只有说水很干净时，才用“三点水旁”的清。
1、图上有什么？它们在什么地方干什么？（课件出示课文的图，并随机点出“青青的”、“清清的”、“圆圆的”。）
2、出示课本第三题，让学生把上面的词语拉到合适的位置。
3、指导读。
4、补充练习。
四、背一背：
要求：是背诵的是唐代诗人李桥，诗人对自然现象观察非常细微，通过秋叶的飘零、春花的开放、波浪的涌起、翠竹的歪斜，从是令上、强度上写出了无形的风的力量
1、让学生借助拼音自己读，把是读通顺、再由熟读到背诵。诵读时，要注意读出重音和停顿，读出节奏和韵味。
2、教师范读，学生自由读。
3、指名读正音。
4、同桌互读。
5、试背一背。
6、让学生自己说一说是怎样背诵的。
小结：这一节课我们主要巩固了词语的积累，丰富了学生的词句的听、说、写能力的培养，学习了诗歌的背诵方法。
后记：
朱红英：通过巩固练习学生把握了字、词、句的听、说、写的锻炼，丰富了词汇。但是句子的练习课后还要注意个别铺导，加强差生说写能力的培养。
肖丽英：这节课我们学习了语文百花园六的“背一背”和词语的积累，学生能够较熟练地掌握，但是，诗歌的朗诵缺少语气，今后加强练习。
胡梅影：通过语文百花的.巩固练习，学生进一步地熟练了本单元的字、词的掌握丰富了词汇，但是，今后也还应加强词语的积累。
第三课时
一、谈话引入：
我们听过了《羊和兔过桥》的故事吗？你们想知道我们今天的“桥”是怎样演变而来的吗？
二、指导训练
（一）、读一读
1、出示《走过一座桥》，齐读。要求学生能借助拼音和自己的经验把短文读通、读懂。注意读准字音。
2、学生自由读，注意把词语读准。
3、再读短文，边读边画出自己的发现。
4、小组交流。
5、再读短文，让学生说一说：你通过学习短文，知道了什么？
6、学生汇报。
7、教师指导朗读。
（二）、能说会道：看谁想得妙
1、让学生说一说生活中有哪些东西是圆形的。
2、引导学生读题，弄清楚题目的具体要求。
3、图上画的是什么？它们都是什么形的？
4、学生动手，鼓励学生大胆创造，并指导学生在圆圈中画出各种不同的画。画上颜色，变成不同的画。
5、在四人小组中把你画的向大家说一说。并说说是怎样想的。
6、选出几位同学的评一评，让他们说一说，看谁想得妙。
小结：这节课我们分组讨论如何将三个圆圈添上几笔，画上颜色，变成不同的画，并让大家评一评，将好的贴出来。
板书：
语文百花园六
1、汉字真有趣
花苗芽菜草苹宝安空穿
2、读一读，说一说
一干二净七上八下
三心二意九牛二虎
四面八方五颜六色
3、看图填词
语，读句子
青青的清清的圆圆的
孔雀在——————草地上散步。
青蛙坐在——————荷叶上唱歌。
鸭子在——————小河里游水。
后记：
这节课“能说会道”，通过学习，学生明白了桥的来
在“看谁想得妙”中，大家都能画出图形，但形式不多，向大家说一说时，句子不够通顺。今后注意培养学生创新能力和实践能力。
这节课我们学习了“语文百花园六”的“读一读”以及“能说会道”，通过学习，学生明白了桥的由来，在“看谁想得妙”中，大家都能画出图形，但形式不多，向大家说一说时，句子不够通顺。今后注意句子练习培养。
通过学习丰富了学生的词语和进行句子的训练。我们分组讨论如何将三个圆圈添上几笔，画上颜色，变成不同的画，并让大家评一评，将好的贴出来。巩固了知识，培养了能力。
