染雾大班数学教案：认识时钟整点 篇一
时钟是我们日常生活中常见的工具，它可以帮助我们了解时间的流逝和掌握时间的概念。在大班数学教学中，我们可以通过认识时钟整点的教案来帮助孩子们学习时间的概念和整点的概念。本篇将介绍一个针对大班学生的时钟整点教案。
教案目标：
1. 认识时钟的指针和刻度。
2. 学会读懂时钟的整点时间。
3. 能够用时钟表示整点时间。
教案准备：
1. 一块大型的时钟模型，指针清晰可见。
2. 数字卡片，分别写上1至12的数字。
3. 教具：卡片、数字卡片。
教案步骤：
1. 引入时钟概念：首先，教师可以向学生展示一块大型的时钟模型，并解释时钟的指针和刻度的含义。指出时钟的长指针表示小时，短指针表示分钟。然后，教师可以问学生一些问题，例如：“你们知道时钟是用来干什么的吗？”，“你们能看懂时钟上的时间吗？”等等，激发学生的兴趣。
2. 认识整点时间：接下来，教师可以将数字卡片分别放在时钟的刻度上，模拟整点时间。例如，将数字“12”放在时钟的12点位置，将数字“6”放在时钟的6点位置，以此类推。然后，教师可以请学生读出每个整点时间，并指着相应的数字卡片，让学生们看清楚整点时间的表示。
3. 练习读整点时间：为了巩固学生对整点时间的认识，教师可以准备一些练习题，让学生读出时钟上的整点时间。例如，教师可以出示一张时钟图片，上面没有数字，只有指针，然后问学生：“这个时钟指的是几点钟？”学生需要观察指针的位置，然后回答问题。教师可以逐步增加难度，让学生逐渐熟悉读整点时间的技巧。
4. 实际应用：最后，教师可以引导学生将所学知识应用到实际生活中。例如，教师可以问学生：“你们每天早上几点起床？”学生可以观察时钟的指针位置，然后回答问题。教师还可以提问一些与整点时间相关的问题，例如：“你们什么时候吃午饭？”等等，让学生们能够将所学知识与实际生活联系起来。
通过以上的教学过程，学生们可以逐渐掌握时钟整点的概念和技巧，提高他们的时间意识和时间管理能力。同时，教师在教学过程中可以通过观察学生的反应和回答问题的准确度来评估学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助学生更好地理解和掌握时钟整点的知识。
大班数学教案：认识时钟整点 篇二
时钟是我们日常生活中必不可少的工具，它能够帮助我们了解时间的流逝和掌握时间的概念。在大班数学教学中，我们可以通过认识时钟整点的教案来帮助孩子们学习时间的概念和整点的概念。本篇将介绍一个针对大班学生的时钟整点教案。
教案目标：
1. 认识时钟的指针和刻度。
2. 学会读懂时钟的整点时间。
3. 能够用时钟表示整点时间。
教案准备：
1. 一块大型的时钟模型，指针清晰可见。
2. 数字卡片，分别写上1至12的数字。
3. 教具：卡片、数字卡片。
教案步骤：
1. 引入时钟概念：首先，教师可以向学生展示一块大型的时钟模型，并解释时钟的指针和刻度的含义。指出时钟的长指针表示小时，短指针表示分钟。然后，教师可以问学生一些问题，例如：“你们知道时钟是用来干什么的吗？”，“你们能看懂时钟上的时间吗？”等等，激发学生的兴趣。
2. 认识整点时间：接下来，教师可以将数字卡片分别放在时钟的刻度上，模拟整点时间。例如，将数字“12”放在时钟的12点位置，将数字“6”放在时钟的6点位置，以此类推。然后，教师可以请学生读出每个整点时间，并指着相应的数字卡片，让学生们看清楚整点时间的表示。
3. 练习读整点时间：为了巩固学生对整点时间的认识，教师可以准备一些练习题，让学生读出时钟上的整点时间。例如，教师可以出示一张时钟图片，上面没有数字，只有指针，然后问学生：“这个时钟指的是几点钟？”学生需要观察指针的位置，然后回答问题。教师可以逐步增加难度，让学生逐渐熟悉读整点时间的技巧。
4. 实际应用：最后，教师可以引导学生将所学知识应用到实际生活中。例如，教师可以问学生：“你们每天早上几点起床？”学生可以观察时钟的指针位置，然后回答问题。教师还可以提问一些与整点时间相关的问题，例如：“你们什么时候吃午饭？”等等，让学生们能够将所学知识与实际生活联系起来。
通过以上的教学过程，学生们可以逐渐掌握时钟整点的概念和技巧，提高他们的时间意识和时间管理能力。同时，教师在教学过程中可以通过观察学生的反应和回答问题的准确度来评估学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助学生更好地理解和掌握时钟整点的知识。
大班数学教案：认识时钟整点 篇三
【活动目标】
1.丰富对钟面结构的认识，了解分针、时针与数字的关系。
2.结合日常生活作息时间，懂得时钟、时间与人们生活的关系，有守时的意识。
3.在拨钟的过程中，知道关于整点的知识。
【活动准备】时钟模型人手一份，实物钟，课件等。
【活动过程】
一、问题导入，引出生活所需。
师：孩子们，现在几点了？生活中有什么方法知道准确的时间？
二、了解钟面结构。
1.播放课件，追忆钟面结构。
呈现一个大圆（ppt1）。
师：这是时钟吗？追问：让这个大圆变成时钟的钟面需要添加什么？
（1）数字。
师：你知道钟面上有哪些数字？这样排对吗？（数字打乱排）（ppt2）
你平时看到的钟面是怎样的？
总结：原来钟面上一共有12个数字，12在最上面，然后从1、2、3、4一直到12围成一个圆。（ppt3)
（2）针。
师：钟面上还有什么？（ppt4)（时针、分针、秒针）
师：细细长长的是分针，短短粗粗的是时针，最细最长的是秒针。
师：看看分针和时针有什么不一样？（ppt5）
2.观看实物钟，发现分针、时针与数字的关系。
师：现在我要让分针和时针动起来，仔细观察，它们之间会有什么秘密呢！（老师拨钟）
小结：哥哥长，弟弟短，哥哥跑一圈，弟弟走一格，这就是一小时。
三、认识整点。
1.学会看整点。
师：时钟可以告诉人们几点可以做什么事情，看，这是老师一天的生活图片。（ppt6）
早上我几点起床？几点上班？中午几点吃午饭？
这些都是整点钟，它们有什么不一样的地方？（ppt8）
总结：时针分针真有趣，整点时分针都是对着12，时针对着几就是几点整。如果分针对着12，时针对着8就是几点整？
2.学会拨整点。
师：小朋友，你知道你一天的作息时间吗？（ppt9）早上你是几点起床的？请你拨一个整点钟，要沿着数字1开始拨哦！你是怎么知道这是7点的？他是几点起床的？（6点）
（ppt10）请拨一拨你晚上睡觉的时间。你是几点睡觉的？你呢？
总结：每个小朋友都有自己的作息时间，但我们要科学合理地安排一日生活时间。
四、游戏巩固：《老狼老狼几点钟》。
（ppt11）现在是什么时间了？（游戏时间）是的，游戏时间到了，我们来玩游戏吧！今天玩《老狼老狼几点钟》好不好？老师做老狼，你们做小羊，老狼说时间，小羊快速拨一拨，拨好后定住，拨错的小羊则要被老狼抓走哦！明白吗？
游戏2-3遍后离开活动室。（幼儿教育）
