染雾我有一双小小手小班教案 篇一
在小班教学中，培养孩子们的动手能力是非常重要的。孩子们通过动手操作，能够更好地理解和掌握知识，同时也能够锻炼他们的动手能力和创造力。本文将介绍一个针对小班学生的动手教案，旨在通过手工制作的方式培养孩子们的动手能力和创造力。
教案名称：我有一双小小手
教学目标：
1. 培养孩子们的动手能力和创造力。
2. 提高孩子们的注意力和观察能力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 纸张、剪刀、彩笔、胶水等材料。
2. 教师准备好示范作品。
教学步骤：
1. 引导孩子们观察和讨论：请孩子们仔细观察自己的双手，讨论手的形状、功能和重要性。
2. 示范制作：教师向孩子们展示一个示范作品，如一只手掌的造型。引导孩子们观察示范作品，并解释制作的步骤和方法。
3. 孩子们动手制作：给孩子们发放所需材料，让他们根据示范作品的步骤和方法，动手制作自己的手掌造型。
4. 孩子们展示和分享：让孩子们展示自己制作的手掌造型，并向其他同学分享自己的创意和制作过程。
5. 孩子们互相欣赏和评价：让孩子们互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们给予积极的反馈和建议。
6. 教师总结和反思：教师总结本次活动的收获和不足之处，并鼓励孩子们继续努力提高自己的动手能力和创造力。
通过这个动手教案，孩子们可以通过亲自动手制作，感受到自己的动手能力和创造力。同时，通过观察和分享，孩子们也能够学会欣赏和评价他人的作品，培养他们的观察力和合作意识。
我有一双小小手小班教案 篇二
在小班教学中，动手能力的培养是非常重要的。孩子们通过动手操作，能够更好地理解和掌握知识，同时也能够锻炼他们的动手能力和创造力。本文将介绍一个针对小班学生的动手教案，旨在通过手工制作的方式培养孩子们的动手能力和创造力。
教案名称：我有一双小小手
教学目标：
1. 培养孩子们的动手能力和创造力。
2. 提高孩子们的观察能力和想象力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 纸张、剪刀、彩笔、胶水等材料。
2. 教师准备好示范作品。
教学步骤：
1. 引导孩子们观察和讨论：请孩子们仔细观察自己的双手，讨论手的形状、功能和重要性。
2. 示范制作：教师向孩子们展示一个示范作品，如一个手掌的造型。引导孩子们观察示范作品，并解释制作的步骤和方法。
3. 孩子们动手制作：给孩子们发放所需材料，让他们根据示范作品的步骤和方法，动手制作自己的手掌造型。
4. 孩子们展示和分享：让孩子们展示自己制作的手掌造型，并向其他同学分享自己的创意和制作过程。
5. 孩子们互相欣赏和评价：让孩子们互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们给予积极的反馈和建议。
6. 教师总结和反思：教师总结本次活动的收获和不足之处，并鼓励孩子们继续努力提高自己的动手能力和创造力。
通过这个动手教案，孩子们可以通过亲自动手制作，感受到自己的动手能力和创造力。同时，通过观察和分享，孩子们也能够学会欣赏和评价他人的作品，培养他们的观察力和合作意识。这样的教案可以给小班学生提供一个积极的学习环境，帮助他们更好地发展和成长。
我有一双小小手小班教案 篇三
我有一双小小手小班教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的我有一双小小手小班教案，欢迎大家分享。
一、活动目标：
1、能够理解儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌。
2、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
3、鼓励幼儿在生活中做力所能及的事，培养幼儿的自理能力。
二、活动准备：
1、布置场景：小手图片展--小手做事的各种图片。
2、谜语、多媒体课件
三、活动重点：
能有感情朗读、背诵儿歌，并理解儿歌内容。
四、活动难点：
了解双手的作用，培养幼儿的自理能力。
五、活动内容
(一)开始活动
1、猜谜，说说小手。
(说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。)猜猜是什么?(手)
2、教师指导：
(1)我们一起来拍拍手
(2)找个小朋友一起拍一拍
(3)你用的是哪个手拍的啊
(4)我们一起把右手举起来再把左手举起来
(5)左手摇一摇右手摆一摆
3、手指歌
(小朋友们真聪明，看看今天老师带来的图片，这双手呀，本领很大的，让我们动起来，看看它有什么本领!)
教师和幼儿围坐成个圆圈坐，教师带幼儿一起做手指操《手指歌》。
4、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的这双小手能做什么?引导幼儿想想手的用处。(总结：你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起!你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会梳头发，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。这双小小手，它会帮我们做许许多多的事，没有它可不行!)
(二)基本活动
1、引出歌曲
(咱们的小手都这么能干，用一首儿歌来夸夸我们的'小手，好不好?)
2、放歌曲(竖起我们的小耳朵，听听儿歌里都说了什么了?)
3、教师示范动作
4、幼儿随学(小朋友一起跟老师做，好不好?老师说一句，小朋友说一句)
我有一双小小手，
一共十个手指头。
有了一双小小手，
能洗脸来能漱口，
会穿衣，会梳头，
自己事情自己做。
4、请个别小朋友大胆的表演做出歌曲里小手都会做什么事情
5、师生表演
六、活动延伸
请小朋友们把今天学的这首儿歌回家唱给你的爸爸妈妈听，并用你的双手帮你的爸爸妈妈做一件事。
活动反思：
整节课设计比较流畅，课前紧跟目标，预想到了重点难点，想到了解决的方法，比较顺利。整节活动幼儿愿意参与活动，表现积极。活动开始部分我利用师幼拍着手相互问好，练习了歌曲的节奏。理解歌词部分，我主要运用图片，动作帮助幼儿理解歌词，认识左右手时，我在活动前已为幼儿左手背上贴了一朵小红花，帮助幼儿区分左右手，降低了难度。学习了歌曲内容后，拍着手说歌词，既帮助幼儿熟悉了歌词，又感受了节奏，重点让幼儿练习了最后一句“一共十个手指头”的节奏，解决了难点。学唱歌曲后，让幼儿当小歌唱家，登台演唱，激发了幼儿的积极性，把活动推向高潮。活动中大部分幼儿积极参与，只有两名幼儿认识左右手时，在弄自己的厚外套，教师这时才帮幼儿脱掉衣服。课前教师要做好充分的准备，也要照顾到孩子，排除干扰影响幼儿的因素，如活动前要如厕，穿的衣服是否合适，幼儿身体是否舒服等。
