染雾生活中的数字数学教案 篇一
数字在我们的生活中无处不在，而数学则是研究数字和数字关系的学科。在生活中，我们可以利用数字数学的知识解决各种问题，提高生活质量。本教案将介绍几个生活中常见的数字数学应用，帮助学生理解数字数学的重要性。
1. 时钟和时间管理
时钟是我们日常生活中最常见的数字工具之一。通过时钟，我们可以了解当前的时间，并且可以更好地管理时间。在教学中，可以通过时钟教学学生如何读取时间、计算时间间隔以及制定时间表。通过这些活动，学生可以提高时间管理能力，更好地安排自己的生活。
2. 购物和金钱计算
购物是我们日常生活中不可或缺的一部分。通过购物，我们可以锻炼自己的金钱计算能力。在教学中，可以通过模拟购物的活动，让学生学习如何计算价格、找零以及理解折扣和优惠等概念。通过这些活动，学生可以提高自己的消费能力，并且学会合理使用金钱。
3. 量化和测量
量化和测量是数字数学的重要组成部分，也是我们生活中常见的数字应用之一。在教学中，可以通过实际测量的活动，让学生学习如何使用尺子、秤等工具进行测量。通过这些活动，学生可以提高自己的量化和测量能力，并且学会运用这些知识解决实际问题。
4. 数据分析和统计
数据分析和统计是数字数学中的重要内容，也是我们生活中常见的数字应用之一。在教学中，可以通过实际调查和统计的活动，让学生学习如何收集数据、整理数据以及进行数据分析。通过这些活动，学生可以提高自己的数据分析和统计能力，并且学会运用这些知识解决实际问题。
通过以上几个生活中的数字数学应用，我们可以帮助学生理解数字数学的重要性，并且提高学生的数字数学能力。希望通过这些教学活动，学生可以在生活中更好地运用数字数学的知识，提高自己的生活质量。
生活中的数字数学教案 篇二
数字在我们的生活中无处不在，而数学则是研究数字和数字关系的学科。在生活中，我们可以利用数字数学的知识解决各种问题，提高生活质量。本教案将介绍几个生活中常见的数字数学应用，帮助学生理解数字数学的重要性。
1. 公交车和地铁计算
公交车和地铁是我们日常生活中常用的交通工具之一。在教学中，可以通过公交车和地铁计算的活动，让学生学习如何计算乘车费用、换乘路线以及理解不同车票的种类和价格。通过这些活动，学生可以提高自己的计算能力，并且学会更加方便、快捷地使用公共交通工具。
2. 食物和营养计算
食物和营养是我们日常生活中必不可少的一部分。在教学中，可以通过食物和营养计算的活动，让学生学习如何计算食物的热量、营养成分以及理解不同食物的营养价值。通过这些活动，学生可以提高自己的营养计算能力，并且学会更加科学、健康地选择食物。
3. 旅行和地理计算
旅行和地理是我们日常生活中常见的活动之一。在教学中，可以通过旅行和地理计算的活动，让学生学习如何计算旅行的距离、时间以及理解不同地点的经纬度和海拔高度。通过这些活动，学生可以提高自己的地理计算能力，并且学会更加方便、安全地进行旅行。
通过以上几个生活中的数字数学应用，我们可以帮助学生理解数字数学的重要性，并且提高学生的数字数学能力。希望通过这些教学活动，学生可以在生活中更好地运用数字数学的知识，提高自己的生活质量。
生活中的数字数学教案 篇三
活动目标：
寻找生活中的数字，感知数字与人们生活的密切关系。
对数字感兴趣，进一步巩固对数字的认识。
活动准备：
师生共同搜集写有数字的常见物体或图片（手表、闹钟、日历、尺、磅秤、药瓶、家用电器、温度计等），陈列在室内。
教师准备带有数字的其他实物或图片，分类陈列。
活动过程：
幼儿介绍自带的有数字的实物，说明物体上的数字各表示什么意思。
引导幼儿回忆已有的生活经验，想一想还在哪些地方或物体上看到过数字，并猜想数字所表示的意思以及它们在人们生活中的功用（如门牌、车牌、交通灯、声音分贝表等）。
教师出示带有数字的其他实物或图片，启发幼儿说出每种物体上数字的用途，让幼儿体验到数字与人们生活的密切关系。如：说说家里哪些物体上有数字，
它表示什么意思？想想你还在哪些地方或物体上看见过数字，它们各有什么用处？
讨论：
假如生活中没有数字，会怎么样？
幼儿园小班教案 我们一起玩纸圈
生活中的数字数学教案 篇四
活动目标：
1、发现生活中的数字，了解数字在生活中的应用。
2、认识10以内的相邻数，探索发现的乐趣。
活动准备：
教师和幼儿共同收集有关数字的物品、移动电话
活动过程：
1、引题。
教师出示电话拨号，进行谈话引题。
2．引导幼儿说说父母的电话号码，并示范拨电话。
幼儿边说边拨号码，其他朋友看看是否拨对了。
2、引导幼儿认识生活中的数字。
1）教师组织幼儿自由观察活动室中哪些地方有数字。
2）请幼儿说说哪些地方有数字，它们分别表示什么意思。
3、引导幼儿交流还在哪些地方看到过数字，它们分别表示什么意思。
4、引导幼儿讨论：必须记住哪些数字为什么？（如父母及家里的电话号码，门牌号等。）
5、分组讨论：如果生活中没有数字会怎么样？
6．教师指导幼儿完成学习包《生活中的数字调查记录单》。
活动延伸：
1．请家长经常带幼儿一起购物，引导幼儿发现数字及其作用。
2．请家长指导幼儿完成亲子手册《寻找生活中的数字》。
生活中的数字数学教案 篇五
活动目标：
1 对数字产生兴趣;
2 了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：
1、调查表<<我发现的数字>>
2、与数字相关的生活场景和物品的幻灯课件
3、白纸、笔
活动过程：
一、观察生活中运用数字的实物幻灯，初步感知数字的用途。
提问：你发现了什么？它们上面都有些什么数字？这些数字有什么用呢？（电话机上的数字是拨电话号码用的，电视遥控器上的数字是按频道用的，钟上的数字是用来表示时间的等等）
二、交流<<我发现的数字>>调查表，引导幼儿回忆生活中的有关数字，进一步感知数字的用途。 提问：我们上次一起寻找生活中的数字，现在来说说看，你在什么地方发现数字，它们有什么用？
（如：门上的数字是门牌号码，日历上的数字是表示月份与日期等）
三、寻找身边的数字，切身感受数字与生活的关系。
提问：我们身上有数字吗？教室里有数字吗？它们有什么用呢？
四、尝试用数字来设计一份物品的说明书。 1 请幼儿在白纸上画一样物品，然后在物品旁边用数字表示用法 数量等 2 引导幼儿自由结伴，互相猜测 交流"说明书"数字所表示的含义。
生活中的数字数学教案 篇六
活动设计背景
《幼儿园教育指导纲要(试行)》为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园课程有了新的理解——幼儿园课程需要生活化，课程要追随幼儿的生活和经验，并且《纲要》中科学领域这样的价值取向已清晰可见：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，使儿童体会数学与人类社会的密切联系，体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心。当前的社会已步入一个数字时代，数字已随处可见，并正日益显示出它无穷的力量。而生活在这一时代的孩子，也每天接触着出现在不同地方，发挥着不同作用的数字。
活动目标
1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
4、发展目测力、判断力。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
教学重点、难点
活动重点：初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。
活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。
活动准备
1、收集、生活中的各种有数字的物品，布置在活动室里。
2、在教师的衣服上贴一套0—9的数字。
3、数字画出小动物图片。
4、没有数字的钟面，没有数字的秤，电话等图片。
5、特殊号码图片(110,120,119)
6、带有数字的物品图片。
7、布娃娃一个。
活动过程
一、教师以儿歌形式导入。
1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子吹一吹，7像镰刀割青草，8像麻花拧一拧，9像勺子来盛饭，0像鸡蛋做蛋糕。
二、出示0--9数字宝宝，引发幼儿的兴趣。
1、今天老师穿了一件奇怪的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝宝0--9)
2、都有哪些数字宝宝?(幼儿说出数字0--9，教师贴在黑板上。)
三、游“数字世界”。(找找、说说生活中的数字。)
1、教师：小朋友，今天，老师带你们到数字王国去，你们高兴吗?快坐上我的小汽车出发了。(放音乐《小汽车》)
2、教师：数字王国到了，看这里的东西可真多，都有什么?(幼儿边看边说：日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、电话、遥控器……)
3、教师问：(1)你在什么东西上面发现了数字，赶快告诉旁边的好朋友。
(2)谁愿意把你的发现告诉大家?
四、猜数字。(猜想物品上数字用途)
1、教师：数字王国参观完了，在这里我们认识了许多带有数字的东西，现在我们要开着小汽车回到座位了，快上车吧。(放音乐《小汽车》)
2、教师：刚才，我们逛了数字王国，发现这里的东西上都有数字，请你们想一想，它们有什么用处呢?”教师逐一取出钟，日历，电话，汽车等物品，请幼儿分别说一说他们的用处。
①钟表上的数字：就是告诉我们几点，根据时间去干自己的事情。
②日历上的数字：就是告诉我们月份和日期。
③电话上的数字：就是拨打电话号码用的。
3、教师小结：数字在我们的生活中无处不在，除了可以表示数量，还可以表示号码、次序、日期、时间、价格等等。有了数字，生活中的许多事情就会很有序、方便、准确。
4、生活中一些经常用到的特殊号码110(报警电话)119(火警电话)120
(急救电话)小朋友一定要记住。(出示特殊号码卡片)
五、找数字。(回忆生活中更多的数字。)
教师说：“原来，数字有这么大的用处!那么，在我们的生活中，除了我们今天收集来的这些物品上有数字外，还有哪些物品上也有数字呢?”请幼儿自由发言，谈谈他们还在那里见到过数字，有什么用处。(看课件：序号，衣物，冰箱，微波炉，电风扇，车的档位……)
六、游“粗心王国”。
教师说：“今天老师要带小朋友去‘粗心王国’游玩，请小朋友看一看，想一想，‘粗心王国’的物品上，少了什么?”
“他们的生活方便吗?为什么?”
“小朋友，请你们来帮助他们，为这些物品添上数字，使他们的生活变得更加方便，好吗?”(粘贴缺少的数字)
七、欣赏用数字拼的画。
教师：粗心国王很后悔，都是因为他的粗心给生活带来了不变，我要改掉粗心的坏毛病。小朋友谢谢你们的帮助，我送给你们的礼物。(出示数字拼的画)
八、结束。(随音乐离开教室)
教师：请小朋友坐上我的小汽车，一起去外面找数字吧。
活动反思
数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。
