染雾中班童谣教案：《金银花》 篇一
《金银花》是一首经典的中班童谣，通过歌唱和动作的结合，能够帮助幼儿认识金银花这种植物，培养幼儿对自然界的观察和认知能力。以下是一份针对中班幼儿的《金银花》童谣教案。
目标：
1. 让幼儿通过歌唱和动作的结合，认识金银花这种植物。
2. 培养幼儿对自然界的观察和认知能力。
准备工作：
1. 准备一盆金银花，让幼儿亲自观察和触摸。
2. 打印《金银花》歌谱。
3. 准备音乐播放设备。
活动步骤：
1. 引入活动：教师先向幼儿介绍金银花这种植物，让幼儿观察盆中的金银花，触摸花瓣和叶子，感受花的柔软和香气。
2. 歌唱学习：教师播放《金银花》音乐，带领幼儿一起跟着节奏拍手，并教唱歌谱中的歌词。在歌唱过程中，教师可以示范一些动作，如摇摆、弯腰等，让幼儿跟着动作配合歌唱。
3. 活动互动：教师可以在歌唱过程中提问，引导幼儿观察金银花的特点，如花瓣的颜色、叶子的形状等。鼓励幼儿积极回答问题，并互相分享彼此的观察结果。
4. 创作表演：教师可以组织幼儿分组，让每个小组分别设计一段与金银花相关的动作和表演，鼓励幼儿发挥自己的想象和创造力。然后，每个小组轮流表演自己的创作，并互相欣赏和鼓励。
5. 整理收尾：教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、舒展身体等，以缓解活动带来的紧张情绪。最后，教师可以邀请幼儿一起整理教室，将活动用到的道具和材料归位。
评估方法：
教师可以观察幼儿在活动过程中的参与程度、对金银花的认识程度以及创作表演的想象力和表现力。同时，教师也可以通过观察幼儿的动作和歌唱是否与音乐节奏协调，来评估他们的动作配合能力。
延伸活动：
1. 制作金银花手工：教师可以提供金银花的模板，让幼儿使用彩纸和颜料制作金银花手工，增强幼儿对金银花的形象记忆。
2. 观察其他植物：教师可以组织幼儿到校园或公园中观察其他植物，如玫瑰花、向日葵等，培养幼儿对植物的兴趣和观察能力。
通过这样的《金银花》童谣教案，中班幼儿不仅能够通过歌唱和动作学习金银花的相关知识，还能够培养他们对自然界的观察和认知能力。同时，通过创作表演和延伸活动，也能够激发幼儿的想象力和创造力，促进他们全面的发展。
中班童谣教案：《金银花》 篇二
《金银花》是一首充满童趣和节奏感的中班童谣。通过歌唱和动作的结合，幼儿能够认识金银花这种植物，并培养对自然界的观察和认知能力。以下是一份针对中班幼儿的《金银花》童谣教案。
目标：
1. 让幼儿通过歌唱和动作的结合，认识金银花这种植物。
2. 培养幼儿对自然界的观察和认知能力。
准备工作：
1. 准备一盆金银花，让幼儿亲自观察和触摸。
2. 打印《金银花》歌谱。
3. 准备音乐播放设备。
活动步骤：
1. 引入活动：教师先向幼儿介绍金银花这种植物，让幼儿观察盆中的金银花，触摸花瓣和叶子，感受花的柔软和香气。
2. 歌唱学习：教师播放《金银花》音乐，带领幼儿一起跟着节奏拍手，并教唱歌谱中的歌词。在歌唱过程中，教师可以示范一些动作，如摇摆、弯腰等，让幼儿跟着动作配合歌唱。
3. 活动互动：教师可以在歌唱过程中提问，引导幼儿观察金银花的特点，如花瓣的颜色、叶子的形状等。鼓励幼儿积极回答问题，并互相分享彼此的观察结果。
4. 创作表演：教师可以组织幼儿分组，让每个小组分别设计一段与金银花相关的动作和表演，鼓励幼儿发挥自己的想象和创造力。然后，每个小组轮流表演自己的创作，并互相欣赏和鼓励。
5. 整理收尾：教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、舒展身体等，以缓解活动带来的紧张情绪。最后，教师可以邀请幼儿一起整理教室，将活动用到的道具和材料归位。
评估方法：
教师可以观察幼儿在活动过程中的参与程度、对金银花的认识程度以及创作表演的想象力和表现力。同时，教师也可以通过观察幼儿的动作和歌唱是否与音乐节奏协调，来评估他们的动作配合能力。
延伸活动：
1. 制作金银花手工：教师可以提供金银花的模板，让幼儿使用彩纸和颜料制作金银花手工，增强幼儿对金银花的形象记忆。
2. 观察其他植物：教师可以组织幼儿到校园或公园中观察其他植物，如玫瑰花、向日葵等，培养幼儿对植物的兴趣和观察能力。
通过这样的《金银花》童谣教案，中班幼儿不仅能够通过歌唱和动作学习金银花的相关知识，还能够培养他们对自然界的观察和认知能力。同时，通过创作表演和延伸活动，也能够激发幼儿的想象力和创造力，促进他们全面的发展。
中班童谣教案：《金银花》 篇三
活动目标：1、进一步学习儿歌，能熟练地进行朗诵。2、在朗诵的过程中体会童谣的节奏和韵律。活动准备：
幼儿用书。
活动过程：
一、引起兴趣
小朋友，你们看这是什么?(出示用书图片)你们还记得我们学过的这首童谣吗?谁还记得它的名字叫什么吗?(金银花)对了，童谣的名字就叫《金银花》还记得童谣里是怎么念的吗?一起再听老师念一遍。
二、 进一步帮助幼儿理解儿歌。
1、教师完整朗诵童谣，幼儿欣赏。
童谣的名字叫什么?这首童谣里是怎么说的呢?
2、结合用书边讲述边帮助幼儿进一步理解儿歌。
童谣里是怎么说的呢?(金银花)引导幼儿用
3、有谁?(大姨妈) 大姨妈干什么?(大姨妈、来接我)带领幼儿学说
4、 有哪些动物?(猪) 猪干嘛?(猪打柴) 我们把这句也连起来说一说。
5、 还有谁?(请个别幼儿和集体回答)我们也一起来说说。
6、 猫又在干什么?(幼儿回答)
三、完整朗诵儿歌内容。
1、教师完整朗诵童谣内容，幼儿边看图边欣赏。
2、教师带领幼儿完整朗诵童谣。
三、幼儿朗诵儿歌。
小朋友，你们喜欢这首童谣吗?那谁来完整的把它念出来呢?(请个别幼儿朗诵)
全班幼儿完整朗诵儿歌。
