染雾纸的来源大班教案 篇一
第一篇内容：纸的制造过程
教学目标：
1. 了解纸的来源和制造过程；
2. 理解纸的重要性；
3. 培养学生的观察和实践能力。
教学准备：
1. 纸张样品；
2. 纸浆、筛网、水盆、水桶等制作纸的材料；
3. 图片或视频展示纸的制作过程。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
向学生展示纸张样品，引导他们观察纸的特点和用途，激发学生对纸的好奇心。
2. 探究纸的来源（10分钟）
通过图片或视频展示纸的制作过程，向学生介绍纸是由植物纤维制成的，可以从树木、稻草等植物中提取纤维制作纸张。
3. 制作纸的实践活动（30分钟）
将纸浆加入水盆中，学生轻轻地搅拌，使纤维均匀分布在水中。然后，将筛网浸入水中，慢慢提起，使纸浆附着在筛网上。再将筛网放置在水桶中，待水流干净后，将纸张取出晾干即可。
4. 总结（10分钟）
让学生回顾纸的制作过程，并讨论纸的重要性。引导学生思考纸在日常生活中的用途，如书写、绘画、包装等。鼓励学生发表自己的观点和想法。
5. 拓展活动（10分钟）
让学生自由发挥，用不同的材料制作纸，如果皮、废纸等。鼓励学生尝试不同的制作方法和材料，培养他们的创造力和实践能力。
6. 结束（5分钟）
回顾今天的学习内容，鼓励学生对纸的制作过程进行总结，并对纸的用途有更深入的理解。
纸的来源大班教案 篇二
第二篇内容：纸的保护与环保意识
教学目标：
1. 培养学生的环保意识；
2. 了解纸的使用与保护；
3. 培养学生的环保行为。
教学准备：
1. 图片或视频展示纸的用途；
2. 纸张样品。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
向学生展示纸的用途图片或视频，引导他们讨论纸在日常生活中的应用，如书写、绘画、包装等。
2. 探讨纸的保护（10分钟）
通过图片或视频展示纸张的浪费现象，引导学生思考如何减少纸的使用和浪费。让学生讨论并提出自己的建议。
3. 纸张的再利用（15分钟）
向学生介绍纸张的再利用，如废纸的回收利用、双面使用纸等。鼓励学生在日常生活中采取环保行动，如使用可再生材料制作纸张、节约用纸等。
4. 制作环保纸袋（30分钟）
引导学生使用废纸制作环保纸袋。学生可以将废纸剪成合适的尺寸，然后折叠、粘贴，制作成可重复使用的环保纸袋。
5. 总结（10分钟）
让学生回顾今天的学习内容，并总结纸的保护和再利用方法。鼓励学生在日常生活中积极采取环保行动，保护纸张资源。
6. 拓展活动（10分钟）
让学生自由发挥，设计并制作环保标语、海报等，宣传纸张的保护和再利用。鼓励学生发挥创造力，展示环保意识。
7. 结束（5分钟）
回顾今天的学习内容，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，积极参与环保行动。同时，鼓励学生传递环保意识，影响他人。
纸的来源大班教案 篇三
纸的来源大班教案
作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的纸的来源大班教案，希望对大家有所帮助。
活动目标
1、了解造纸的过程，激发对周围事物探索的兴趣。
2、懂得珍惜纸、爱护纸，学会纸张的循环利用。
3、能用简单的语言描述造纸的过程。
活动准备
纸巾一张、幼儿用书《大树和纸的秘密》和《爱惜树木爱惜纸》，请幼儿收集各种各样的纸。
活动过程
一、魔术导入。
魔术表演《碎纸复原》：教师准备两张纸巾，一张事先叠好放在左手手心，不让幼儿发现，另一张在幼儿的面前撕碎，然后揉成一团，然后两个手合起来，让幼儿来吹气或者是喊口令，教师把事先叠好的那张纸展示出来。
——师：老师今天变魔术用的纸是普通的纸巾，你还认识别的什么纸吗？
二、信息共享。
1、认识不同类型的纸。
——展示幼儿收集的纸，请幼儿观察它们的不同。（让幼儿通过观察、触摸等手段进行感知，发现有的纸厚，有的纸薄；有的纸光滑，有的'纸粗糙；有的纸硬，有的纸软；有的颜色和光亮度也不一样等多种特征）
——请幼儿说一说不同的的纸的用途。（如书写、包装、装饰、印刷、做纸盒、做信封、折纸等）
2、教师小结，提问引出活动主题。
——纸和我们的生活有着密切的关系，你们知道纸是怎么来的吗？
三、了解纸的制造和发明。
1、请幼儿自由说一说纸是怎么来的。
2、教师出示电子大书，请幼儿完整欣赏造纸过程。
3、教师通过提问，引导幼儿了解造纸的过程。
——师：把树砍下来之后，伐木工人需要做什么？（把树皮剥下来，锯成木块）
——师：送到造纸厂之后，为什么要泡在热水中？（把切碎的木块变软）
——师：怎样把树皮变白？（加入漂白剂）
——师：变白后的树皮变成什么了？（用搅拌机搅拌成木浆）
——师：木浆放在什么上面就会变成纸了？（木浆倒在操帘上，再把湿纸压平、挤压、烘干、整平，再裁成一张张的纸）
4、教师小结：我们
的工序，最后才把大树变成了一张张各种用途的纸，是不是很神奇呢？你知道这个神奇的发明是谁想出来的吗？
5、教师简单介绍中国人的四大发明之一“造纸术”。（详见附页：造纸术）
——师：造纸术是中国人的四大发明之一，是我们中国人的骄傲。
四、环保分享交流。
1、了解节约用纸的重要性。
——师：随着科技的进步，纸的种类越来越多，用途也越来越广泛，每天消耗的纸越来越多，会出现什么问题呢？
——教师结合幼儿已有的大树知识，引导幼儿想一想滥伐树木对环境的破坏影响。
2、讨论节约用纸的方法。
——教师引导幼儿讲述更多的节约用纸的方法。（例如：正反面用纸，用废旧纸代替新纸折纸，把报纸、纸筒、纸盒收集起来重复利用等等）
3、利用书本了解更多节约用纸的方法。
——出示电子大书《爱惜树木爱惜纸》，和幼儿一起看一看怎么节约用纸。
——书中的主人公是怎样节约用纸的？
活动应变
第四个环节，为了形象了解树木与纸张的关系，可以上网收集节约用纸的公益广告让幼儿观看。
活动延伸
开展利用废旧纸、纸筒、纸杯、纸盒进行环保制作的比赛或开展用废旧纸进行再造纸游戏。
区角活动
1、美工区：收集废旧纸、纸筒、纸杯、纸盒进行自由制作。
2、科学区：①用废旧纸制作再造纸。②用各种纸的纸条夹在雪糕棍上，一起放入水里，看什么纸的吸水性最强。
环境创设
教师和幼儿一起用废旧的纸做手工，挂在教室内。（如用废旧报纸、纸盒、纸筒做枪、坦克、动物等）
家园同步
请家长在网上搜索相关资料，给幼儿简单讲解中国四大发明：造纸术、指南针、火药、活字印刷术。
随机教育
生活中随时提醒幼儿节约用纸，养成节约的好习惯。
