染雾中班《节约用电》教案 篇一
教案名称：探索电的神奇世界
教学目标：
1.培养幼儿对电的认识和理解。
2.引导幼儿养成节约用电的好习惯。
3.激发幼儿对节约能源的兴趣和意识。
教学准备：
1.图片或实物：电灯、电视、电风扇等。
2.教具：幻灯片或投影仪。
教学过程：
1.导入（10分钟）
教师向幼儿展示一些图片或实物，引导幼儿回答“这是什么？”“它们是怎么工作的？”等问题，激发幼儿对电的好奇心。
2.探索电的神奇世界（20分钟）
教师通过幻灯片或投影仪展示一些电器的运作原理图，向幼儿解释电的来源和传输方式。教师可以适当加入一些有趣的实例，让幼儿更好地理解。
3.游戏环节（15分钟）
教师组织幼儿进行游戏，通过模拟开关的操作，让幼儿亲身体验电的传导和控制。教师可以设计一些有趣的情境，让幼儿在游戏中学会正确使用电器，并理解电的使用与节约的关系。
4.绘画活动（15分钟）
教师提供画纸和彩色笔，引导幼儿用画画的方式表达对电的理解和节约用电的意识。教师可提供一些主题，如“用电器做什么事情”、“如何节约用电”等，让幼儿发挥想象力和创造力。
5.总结与反思（10分钟）
教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，引导幼儿总结电的神奇之处和节约用电的重要性。教师还可以鼓励幼儿主动向家长宣传节约用电的知识，共同为保护环境做出贡献。
篇二
教案名称：用电小卫士
教学目标：
1.培养幼儿对电的认识和理解。
2.引导幼儿养成节约用电的好习惯。
3.激发幼儿对节约能源的兴趣和意识。
教学准备：
1.图片或实物：电灯、电视、电风扇等。
2.教具：卡片、彩色笔等。
教学过程：
1.导入（10分钟）
教师引导幼儿观察教室中的电器，询问幼儿“这些电器在干什么？”“它们有什么特点？”等问题，激发幼儿对电的兴趣和好奇心。
2.认识电器（15分钟）
教师向幼儿展示一些电器的图片或实物，并介绍它们的名称、功能和使用方法。教师可以通过让幼儿模仿开关的动作，让幼儿感受电器的启动和关闭。
3.节约用电（20分钟）
教师通过图片或卡片，向幼儿展示一些节约用电的小贴士，如“开灯要适量”、“关掉不用的电器”等。教师引导幼儿讨论这些小贴士的意义，并鼓励幼儿提出更多的节约用电方法。
4.游戏活动（15分钟）
教师组织幼儿进行节约用电的游戏，例如“抢救电量大作战”，让幼儿在游戏中体验节约用电的重要性和乐趣。教师可以设置一些障碍和任务，让幼儿在游戏中学会合理使用电器。
5.总结与反思（10分钟）
教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，引导幼儿总结节约用电的方法和意义。教师鼓励幼儿将学到的知识应用到日常生活中，并与家长分享。教师还可以设计一些小奖励，激励幼儿积极参与节约用电的实践。
中班《节约用电》教案 篇三
中班《节约用电》教案
活动目标：
1.了解电的用途和重要性。
2.让幼儿知道要节约用电。
3.思考节约用电的方法，并在生活中实践。
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5.养成敢想敢做、勤学、乐学的`良好素质。
活动重难点：
了解电的用途和重要性。
节约用电
活动准备：
儿歌《我会节约用电》、"节约用电"补充制作材料。
活动过程：
一、导入部分
请幼儿指出活动室的电器设备，并介绍其用途。
二、基本部分
1.老师引导幼儿明白日常生活需要用很多的电，讨论如果没有电，对我们有什么影响。
2.请幼儿说说怎么节约用电。
3.出示《我会节约用电》儿歌，与幼儿一起说儿歌：
我会节约用电看电视，开电灯，离开了电都不行。
小朋友，请珍惜。
用完断电要牢记。
4.将幼儿分成二至三组，讨论、设计、制作"节约用电"的标志卡，老师可在标志卡上写上"节约用电"。然后，幼儿每人手持一张自己制作的"节约用电"小标志卡，在老师带领下巡视幼儿园，看看有没有人忘记关灯，如果有，请在旁边贴上标志卡，然后请老师帮忙关上灯。
5.返回活动室，请幼儿说说巡视幼儿园的结果。
三、结束部分
请幼儿回家与爸爸妈妈完成"节约用电"补充操作材料，第二天带回幼儿园和小朋友们分享。
活动反思：
在教学中，我利用电器导入新课，让孩子回忆生活，调动孩子的学习动力。当孩子对学习产生兴趣时，他们的心理活动就会处于激活状态。 运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活。我倡议孩子和家长做一个节约用电补充材料，带来幼儿园与小朋友分享，做环保小卫士的活动，这样构建了真正属于孩子自己的知识和能力，形成内化的道德品质，从而回归生活，促进可持续发展，指导了孩子的可持续行为。
小百科：电是一种自然现象，指电荷运动所带来的现象。自然界的闪电就是电的一种现象。电是像电子和质子这样的亚原子粒子之间产生的排斥力和吸引力的一种属性。
