染雾大班教案《铅笔盒里的朋友》 篇一
标题：通过《铅笔盒里的朋友》教授大班幼儿团队合作
引言：团队合作是幼儿园教育中的重要内容，通过《铅笔盒里的朋友》这个教案，我们可以培养大班幼儿的团队合作精神，让他们学会与他人合作、分享和互助。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的团队合作意识和能力；
2. 提高幼儿的沟通和交流能力；
3. 培养幼儿的分享和互助精神。
二、教学准备：
1. 《铅笔盒里的朋友》故事书；
2. 铅笔盒、铅笔等道具；
3. 分组卡片。
三、教学过程：
1. 导入：老师出示铅笔盒，与幼儿一起回忆故事《铅笔盒里的朋友》的内容。
2. 引导：通过故事中的角色展开讨论，提问幼儿关于合作、分享和互助的问题，引导幼儿思考。
3. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组代表一个角色，让他们合作完成一个任务，例如：搭建一个铅笔盒的模型。
4. 观察记录：老师观察每个小组的合作情况，记录下幼儿在合作过程中的表现。
5. 分享交流：每个小组展示他们的成果，分享合作的经验和感受，其他小组进行评价和提问。
6. 总结反思：引导幼儿总结合作的重要性，分享他们的收获和感悟。
四、教学延伸：
1. 在日常活动中注重培养幼儿的团队合作精神，例如：小组游戏、合作绘画等。
2. 鼓励幼儿在合作中分享和互助，培养他们的社交能力。
3. 定期回顾和总结幼儿的团队合作情况，在家长会上与家长分享幼儿的成长和进步。
结语：通过《铅笔盒里的朋友》这个教案，我们可以帮助大班幼儿培养团队合作意识和能力，让他们学会与他人合作、分享和互助。这些都是幼儿园教育中非常重要的一部分，能够促进幼儿的全面发展。
大班教案《铅笔盒里的朋友》 篇二
标题：通过《铅笔盒里的朋友》教授大班幼儿友善与尊重
引言：友善与尊重是幼儿园教育中的重要内容，通过《铅笔盒里的朋友》这个教案，我们可以培养大班幼儿的友善和尊重他人的态度，让他们学会与他人友好相处。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的友善与尊重他人的意识和能力；
2. 提高幼儿的沟通和交流能力；
3. 培养幼儿的分享和关心他人的精神。
二、教学准备：
1. 《铅笔盒里的朋友》故事书；
2. 铅笔盒、铅笔等道具；
3. 分组卡片。
三、教学过程：
1. 导入：老师出示铅笔盒，与幼儿一起回忆故事《铅笔盒里的朋友》的内容。
2. 引导：通过故事中的角色展开讨论，提问幼儿关于友善和尊重的问题，引导幼儿思考。
3. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组代表一个角色，让他们合作完成一个任务，例如：为铅笔盒的朋友制作一张友善的贺卡。
4. 观察记录：老师观察每个小组的合作情况，记录下幼儿在合作过程中的友善和尊重表现。
5. 分享交流：每个小组展示他们的成果，分享友善和尊重的经验和感受，其他小组进行评价和提问。
6. 总结反思：引导幼儿总结友善与尊重的重要性，分享他们的收获和感悟。
四、教学延伸：
1. 在日常活动中注重培养幼儿的友善和尊重他人的态度，例如：鼓励幼儿互相帮助、分享玩具等。
2. 培养幼儿的关心他人的精神，例如：组织幼儿参与公益活动、讲解关爱他人的故事等。
3. 定期回顾和总结幼儿的友善与尊重表现，在家长会上与家长分享幼儿的成长和进步。
结语：通过《铅笔盒里的朋友》这个教案，我们可以帮助大班幼儿培养友善和尊重他人的态度，让他们学会与他人友好相处。这些都是幼儿园教育中非常重要的一部分，能够促进幼儿的全面发展。
大班教案《铅笔盒里的朋友》 篇三
活动目标
1．学念儿歌《铅笔盒里的朋友》
2．知道铅笔盒里的各种学习用具及其在学习中的用途。
3．理解儿歌，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4．引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动准备
1只铅笔盒、里面放有铅笔、卷笔刀、橡皮、直尺等文具。
活动过程
1．说一说：铅笔盒里的朋友
（1）教师念儿歌《铅笔盒里的朋友》第一段：铅笔盒，长方方，学习用具里面藏。轻轻打开盒盖子，每个朋友来帮忙。
（2）教师请幼儿说说铅笔盒里一般会有哪些朋友？
2．学念儿歌
（1）教师完整念儿歌《铅笔盒里的朋友》，幼儿欣赏。
（2）了解铅笔、直尺、卷笔刀、橡皮的用途。
①教师：有哪些朋友藏在里面？
②教师：我们为什么要带铅笔？应该怎样正确地握笔？教幼儿正确的握笔姿势。
③教师：你是怎么画直线的？直尺有什么用处？你们会用直尺画直线吗？
请个别幼儿尝试用直尺画直线，说说用直尺画直线的注意点。
④教师：卷笔刀是用来做什么的？请幼儿尝试用卷笔刀，体会卷笔刀的方便，并说说用卷笔刀卷笔时应注意什么？
⑤橡皮的用处又是什么呢？请幼儿并说说用橡皮擦时，该怎么做才能擦得又干净又能让纸平整。
（3）幼儿学念儿歌《铅笔盒里的朋友》。进一步了解铅笔盒里的学习用具的用途。
大班教案《铅笔盒里的朋友》 篇四
活动目标：
1、 学念儿歌《铅笔盒里的朋友》
2、 知道铅笔盒里的各种学习用具及其在学习中的用途。
环境创设：
1.请家长为幼儿准备1个铅笔盒，盒里放有铅笔、卷笔刀、橡皮、直尺等文具。
2.小的白纸卡若干张；用铅笔写有5道10以内加减法算术题的卡片若干张，这5道算术题的得数都写出来，但其中有3道题目的得数是错误的（如2+7=10）。
重点与难点：
知道铅笔盒里的各种学习用具及其在学习中的用途。
活动过程：
一、说一说：铅笔盒里的朋友
1.教师念儿歌《铅笔盒里的朋友》的第一段：铅笔盒，长方方，学习用具里面藏。轻轻打开盒盖子，每个朋友来帮忙。
2.教师请幼儿说说铅笔盒里
一般会有哪些朋友？
二、学念儿歌
1.教师完整念儿歌《铅笔盒里的.朋友》，请幼儿欣赏。
2.讨论和操作。
（1）教师：有哪些朋友藏在里面？
（2）教师：我们为什么要带铅笔？应该怎样正确地握笔？请幼儿尝试用正确的握笔姿势在白纸卡片上写出自己的名字，教师巡回指导。
（3）教师：你是怎样画直线的？直尺有什么用处？你们会用直尺画直线吗？现在请你们把一张小卡片变成二等份。什么叫二等份？请你们把二等份用线条画出来，可以用直尺来画。
请幼儿尝试用直尺画直线，说说用直尺画直线的注意点。
（4）教师：卷笔刀是用来做什么的？请幼儿尝试使用卷笔刀，体会卷笔刀的方便，并说说用卷笔刀卷铅笔时应该注意什么？
（5）教师：橡皮的用处又是什么呢？现在有个小马虎做了一些题目，请你们帮他检查一下，他做的题目对不对。如果不对，请你们用橡皮和铅笔帮他修改过来。
请幼儿使用橡皮和铅笔纠错，并说说用橡皮擦时，该怎么做才能擦得又干净又能让纸平整。
3.幼儿学念儿歌《铅笔盒里的朋友》。
4.幼儿边念儿歌，边根据儿歌的内容操作学习用具，进一步体会铅笔盒里的学习用具的用途。
三、整理铅笔盒
1.教师：小学生是离不开铅笔盒里的朋友的，所以我们要爱惜它们，我们要学会整齐地摆放它们。
2.请幼儿整理铅笔盒里的文具，看看谁整理得既好又快。
大班教案《铅笔盒里的朋友》 篇五
设计意图：
很快大班的幼儿要毕业了，马上要成为一个光荣的小学生，近期我们在开展“我要上小学”这个主题时，发现很多小朋友在使用橡皮时，总是会将自己的本子擦破；在用卷笔刀卷铅笔时总是会将铅笔卷断，针对这些问题我萌生了给大家介绍铅笔盒里的朋友这个想法。
活动目标：
1、知道铅笔盒里的各种学习用具及其用途，并能正确地使用。
2、通过操作，让幼儿体会成为小学生的荣誉感。
活动准备：
1、请家长为幼儿准备1只铅笔盒，里面放有铅笔、卷笔刀、橡皮、直尺等文具。
2、幼儿有使用过上述文具的经验。
活动过程：
一、说一说：铅笔盒里的朋友
价值取向：了解铅笔盒里一般有哪些朋友。
教师：再过3个月我们就要上小学了，我们的爸爸妈妈都给我们准备好了上小学的学习用品，前一段时间因为手足口病的原因我们把小书包都带回家了，今天我们都带来了铅笔盒。
重点提问：请小朋友说说铅笔盒里一般会有哪些朋友？他们都有什么本领？
幼儿：铅笔盒里有铅笔，铅笔可以用来写字；（小铅笔，一笔一划来写字）
还有橡皮，可以用来擦掉写错的字；（方橡皮，擦擦改改真清洁）
直尺，可以用来量东西，还可以用来画直线；（长直尺，一横一竖画直线）
卷笔刀，可以用来卷铅笔。（卷笔刀，转转卷卷笔头尖）
……
教师小结：我们的铅笔盒里有很多的好朋友，有铅笔、橡皮、直尺、还有卷笔刀等，这些东西都可以帮助我们学习，我们给他们起个好听的名字叫文具。所以我们的铅笔盒也可以叫文具盒。
二、如何正确使用文具
价值取向：通过欣赏儿歌，知道铅笔盒里的各种学习用具及其用途，并能正确地使用。
教师过渡：原来铅笔盒里的朋友有一首好听的儿歌，大家一起听一听。
（一）教师念儿歌《铅笔盒里的朋友》，幼儿欣赏。
（二）讨论和操作。
1、 握笔姿势和坐姿
教师：刚才老师念的儿歌里，先说到了谁？。
教师：我们为什么要带铅笔？
重点提问：我们马上要成为一名光荣的小学生了，到了一年级每天都要写字的。那你知道怎样来正确地握笔吗？谁来介绍一下。
请一位小朋友示范写字，请其他小朋友注意观察他的坐姿。
教师小结：正确的握笔姿势和坐姿。牢记：一尺一拳一寸。
2、直尺的用途及正确使用方法
教师：儿歌里还说到了，长直尺，一横一竖画直线。你们会用直尺画直线吗？请一位小朋友上来画一下。
重点提问：请你们说一说用直尺画直线需要注意些什么？
幼儿：a.直尺要按住。 b.直尺不能动的，否则线要歪的。
教师小结：我们如果要画直线，就要把直尺按住，然后用铅笔沿着直尺的一边轻轻地画出直线。
3、操作：
老师请小朋友去使用一下你自己喜欢的文具，有要求：
a.请你使用正确的方法来操作
b.操作好以后请你说出，你用了什么和什么，做了什么事情。
（幼儿操作，教师巡回指导。）
幼儿：刚才我用了铅笔和直尺，画了一条直线。
刚才我用了卷笔刀，卷了铅笔。……
4、使用卷笔刀的注意点
请我们小朋友说说用卷笔刀卷铅笔时应注意什么？
教师小结：用卷笔刀卷铅笔时要注意：卷铅笔时要稍微用点力，但是不能太用力，卷一点看一看卷好了没有，如果一直卷的话，笔芯会断掉了，而且也造成了浪费。
5、使用橡皮的注意点
教师：刚才老师发现有的小朋友把直线画歪了，怎么办？我们可以请谁来帮忙？用橡皮帮忙。
教师：那我们在用橡皮擦时，该怎么做才能擦得又干净又能让纸平整？
幼儿：用手按住本子，然后用橡皮轻轻地擦。
教师总结：原来我们铅笔盒里的朋友可真多，他们都有自己的本领，而且他们的使用方法也是不一样的。
教师：老师发现刚才我们小朋友在操作以后都把自己的文具收好了，我们的小朋友都已经养成了爱护自己文具的好习惯了。（发现有的小朋友没有收好的话，及时提醒。）
三、延伸活动：
价值取向：激发孩子进一步探索的兴趣，生成更多有价值的问题。
幼儿在区域活动练习整理铅笔盒里的学习用品。
附录：
铅笔盒里的朋友
铅笔盒，长方方，
学习用具里面藏，
轻轻打开盒盖子，
每个朋友来帮忙。
小铅笔，一笔一划来写字；
长直尺，一横一竖画直线；
卷笔刀，转转卷卷笔头尖；
方橡皮，擦擦改改真清洁！
作业完成了，朋友送回家。
轻轻盖上铅笔盒，
我会更加爱护她。
