染雾小班美术教案棒棒糖 篇一
在小班美术教学中，使用棒棒糖作为教具可以起到很好的辅助作用。棒棒糖形状可爱，色彩鲜艳，对于小班幼儿来说，是一种非常吸引人的材料。通过使用棒棒糖，可以培养幼儿的动手能力、观察力和创造力，同时也能够让他们在愉快的学习氛围中感受到美术的乐趣。
首先，可以利用棒棒糖进行颜色的辨认和分类。将不同颜色的棒棒糖放在一起，引导幼儿观察并辨认每种颜色。可以询问他们：“这个是什么颜色的？”，并鼓励他们用手指指向正确的颜色。随后，可以引导幼儿将相同颜色的棒棒糖放在一起，进行分类。这样的活动可以培养幼儿的观察力和分类能力，同时也为后续的创作活动打下基础。
其次，可以利用棒棒糖进行简单的拼贴创作。给每个幼儿发放一些棒棒糖和彩纸，让他们根据自己的喜好和想象力，将棒棒糖和彩纸进行拼贴，创作出自己喜欢的形象。在幼儿创作的过程中，可以给予他们一些启发性的指导，比如“你可以用这些棒棒糖做一个动物的身体”，或者“你可以用这些彩纸做一片绿色的草地”。这样的创作活动可以培养幼儿的创造力和动手能力，同时也让他们体验到自己动手创造的快乐。
最后，可以利用棒棒糖进行简单的色彩混合实验。给每个幼儿发放一些棒棒糖和一杯水，让他们将棒棒糖放入水中，并观察棒棒糖的变化。通过观察，可以让幼儿发现不同颜色的棒棒糖在水中会溶解，颜色也会混合在一起。这样的实验可以培养幼儿的观察力和实验探索的兴趣，同时也让他们了解到色彩的变化和混合规律。
通过以上的活动，幼儿可以在使用棒棒糖的过程中，体验到美术的乐趣，培养动手能力、观察力和创造力。在教学中，教师还可以根据幼儿的不同兴趣和能力，进行个性化的延伸活动，进一步激发幼儿对美术创作的热爱与探索欲望。同时，使用棒棒糖作为教具，也为幼儿营造了一个愉快的学习氛围，让他们在玩中学，快乐成长。
小班美术教案棒棒糖 篇二
在小班美术教学中，使用棒棒糖作为教具是一种非常有趣和创新的方式。棒棒糖具有可塑性和多样性，可以通过不同形状、颜色和材质的组合，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的审美能力和动手能力。
首先，可以利用棒棒糖进行基础的形状和图案认知。给每个幼儿发放一些棒棒糖，并引导他们根据自己的想法，将棒棒糖摆放成不同的形状，比如圆形、方形、三角形等。在摆放的过程中，教师可以用手指指向不同形状的棒棒糖，并告诉幼儿它们的名称。随后，可以引导幼儿将不同形状的棒棒糖组合成简单的图案，比如交叉、对称等。这样的活动可以培养幼儿的形状认知能力和观察力，同时也为后续的创作活动打下基础。
其次，可以利用棒棒糖进行色彩的探索与表达。给每个幼儿发放一些棒棒糖和彩色纸，让他们选择自己喜欢的颜色，将棒棒糖和彩色纸进行组合，创作出自己喜欢的图案。可以鼓励幼儿尝试不同的颜色组合和排列方式，让他们感受到色彩的变化和表达的乐趣。在创作的过程中，教师可以引导幼儿讨论不同颜色的搭配效果，比如红色和绿色搭配在一起是什么感觉，蓝色和黄色搭配在一起又会有怎样的效果等。这样的活动可以培养幼儿的色彩感知能力和审美意识，同时也丰富了他们的创造力和想象力。
最后，可以利用棒棒糖进行立体造型的创作。给每个幼儿发放一些棒棒糖和软陶，让他们根据自己的想法和兴趣，将棒棒糖和软陶进行组合，创作出立体的造型。可以鼓励幼儿尝试不同的形状和结构，比如动物、植物、建筑物等。在创作的过程中，教师可以引导幼儿思考如何使造型更加稳固和美观，同时也可以让他们了解到立体造型的基本原理和技巧。这样的创作活动可以培养幼儿的空间想象力和动手能力，同时也提升了他们的艺术表达能力。
通过以上的活动，幼儿可以在使用棒棒糖的过程中，体验到美术的乐趣，培养创造力、想象力和动手能力。在教学中，教师还可以根据幼儿的不同兴趣和能力，进行个性化的延伸活动，进一步激发幼儿对美术创作的热爱和探索欲望。同时，使用棒棒糖作为教具，也为幼儿营造了一个富有趣味和创新性的学习环境，让他们在玩中学，快乐成长。
小班美术教案棒棒糖 篇三
活动目标：
1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。
2、了解作画的时候要换色，要有大小的变化。
3、请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。
活动准备：
棒棒糖、画纸、油画棒。
活动过程：
一、导入活动
1、教师：小朋友，还记得我们上个星期一起来画了小圆糖，而且在《好吃的糖果》里面，我们看到了很多不一样的糖果哦！还记得都有什么样的糖果吗？
教师请幼儿说说自己看到的，吃到的一些糖果，说说它们的颜色、形状和味道。
2、教师对幼儿的讲述进行小结。
3、教师：小朋友，今天老师又带了一种跟以前不一样的糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢？（棒棒糖）
4、教师：小朋友，你们都吃过棒棒糖吧？你们都吃过什么味道的棒棒糖呢？都有什么样的颜色呢？
请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。
5、教师：今天我们就要一起来学一学画棒棒糖，小朋友，你们想画吗？
二、教师示范操作
1、教师示范绘画的方法，引导幼儿仔细观察老师画画的方法，对幼儿提问：小朋友，你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗？
2、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画，一边画一边说：棒棒糖，一圈圈，红黄蓝，真漂亮，画根棒棒糖，尝一尝，放进嘴里甜又香。
3、教师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示范作画，说说他们的优点和缺点。
三、请幼儿作画，教师巡回指导
1、教师：小朋友，刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法，现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧，看看谁画的最多，谁画得最漂亮。
2、请幼儿传发绘画工具，请幼儿开始绘画。
3、教师提醒幼儿：糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应该画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆，最后收笔的时候要连在上一圈的线上。
3、鼓励幼儿多画一些，把画面填满。
四、作品欣赏
1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。
2、请幼儿整理作画工具。
3、结束活动。
小班美术教案棒棒糖 篇四
教材分析：
棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。
活动目标：
1、学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。
2、鼓励幼儿大胆作画，乐于参与绘画活动。
活动准备：
棒棒糖若干，蜡笔、白纸、范画。
活动过程：
1、猜一猜，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物？我请小朋友来摸一摸说说是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？
小结：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一个小棒棒的呀。
2、请幼儿摸摸，看看棒棒糖的形状。
师：我请小朋友来摸一摸，再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的？说的对的老师把棒棒糖插在外面。
师：哇，好多的棒棒糖啊！我这里还有一个很大的棒棒呢，请幼儿观察棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗？哪里不一样呢？（圆的和扁的、软、硬、有大的小的）
小结：是呀，这些棒棒糖不光大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真有趣。
3、师示范作画。
师：宝宝们喜欢吃棒棒糖吗？老师也很喜欢吃棒棒糖，我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来呢。
我选一个喜欢的笔宝宝，先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，我喜欢的橙色，我就在里面涂上橙色的。书空画一画，你喜欢什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。
师：请个别幼儿用圆形来画自己喜欢的棒棒糖。
我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖，找一个喜欢蜡笔宝宝，从中间一圈一圈的往外画，线和线别碰到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。
师：请个别幼儿用螺旋线来画自己喜欢的棒棒糖。
4、师出示范画，激发幼儿作画的欲望。
师：小朋友看我把我喜欢的棒棒糖都画下来了，你喜欢吗，你最喜欢那一个棒棒糖，为什么？
棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真漂亮。
你想不想把自己喜欢的棒棒糖画下来？
小班美术教案棒棒糖 篇五
活动目标：
1、仔细观察棒棒糖及棒棒糖图片的外形特征，并能用语言描述棒棒糖的形状、颜色、花纹等。
2、喜欢参与美术欣赏活动，体验棒棒糖各种形态带来的美感。
活动准备：
1、棒棒糖人手一个，网上下载各式棒棒糖图片（多于幼儿人数）。
2、三个不同形状的棒棒糖，供幼儿观察讲述用。
活动过程：
1、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。
“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖）
2、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。
“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的。
“你会把老师手里的棒棒糖画下来吗？”“请小朋友试一试把棒棒糖画下来，老师会给小朋友放音乐，音乐一停，小朋友立刻回到座位上，好吗？”孩子们回到座位上开始画一画自己看到的棒棒糖。
画完后，简单小评：小朋友画的真不错，棒棒糖画得圆圆的，你能告诉大家你画的棒棒糖是什么味道的吗？
3、出示各式棒棒糖，引导幼儿进一步观察，学习讲述。
①“小朋友，你们看，谁来了？和小熊打招呼。小熊为我们带来了更加漂亮的棒棒糖，想不想看？小熊说了，谁能讲出棒棒糖的样子，他就和谁做好朋友。”出示花形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？什么颜色？上面还有什么样的花纹？”请个别幼儿连起来完整讲述。
②出示动物形棒棒糖：“这根棒棒糖又是什么样子的呢？谁会完整的来说一说？”
③出示人物形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？”棒棒糖的种类可真多！
交代要求，幼儿观察讲述棒棒糖图片。“小熊在糖果店里看到那么多漂亮的棒棒糖，真想带回来给小朋友看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你们想不想看？老师把照片放在后面的桌子上了，请你选一张最喜欢的，看一看是什么样子的，和旁边的小朋友说一说。说完了，还可以换一张再说一说。”
幼儿观察讲述后把照片放在桌上回到座位，教师随机抽取两三张照片请个别幼儿讲一讲，鼓励幼儿完整大方地讲述。“还有很多小朋友也想讲一讲自己的照片呢，这样吧，把你们的照片讲给后面的客人老师听。客人老师会有奖励哦！”
4、品尝，结束。
“说说你的棒棒糖是什么味道的？”
延伸：
“下一次，我们把这么漂亮的棒棒糖也画下来，好吗？”
小班美术教案棒棒糖 篇六
活动目标：
1.尝试用蜡笔顺着一个方向涂画螺旋线，来表现棒棒糖；
2.在故事情境的帮助下，了解作画时要换色、图案有大和小的变化；
3.爱护画画工具，和它们做好朋友。
活动准备：
1.几个色彩不同的棒棒糖（圆状螺旋形样式的）；
2.猩猩（可换其它动物）手偶1个、各色油画棒等人手1份；
3.棒棒糖图片或者实物棒棒糖若干。
活动过程：
一、出示猩猩和棒棒糖图片请幼儿欣赏，了解活动内容。
教师：猩猩先生店里在卖的是什么？这些棒棒糖是什么样子的？（假如幼儿说不上来，可以引导幼儿用手指做旋转的动作），棒棒糖有哪些颜色？
二、教师师范讲解绘画棒棒糖的方法。
1.教师出示木偶，以猩猩先生的口吻交代绘画任务。
2.教师：猩猩先生今天也来到我们班了，他想请小朋友帮个忙，你们愿意吗？
3.教师以猩猩先生的口吻说：小朋友们，你们好！你们都知道我开了一家棒棒糖专卖店，对吗？今天我想请小朋友们为我画一些小动物们喜欢吃的棒棒糖。这些棒棒糖最好是小动物喜欢的口味而且有大有小，这样大象伯伯和小蚂蚁才能买到自己喜欢的棒棒糖。
4.教师师范画法：下面我们就要来帮猩猩先生的忙拉，瞧，小白兔来了，小白兔喜欢什么口味的棒棒糖呢？（胡萝卜）那我们用什么颜色的油画棒呢？（橙色）棒棒糖什么样子的'呢？怎么画？（画一圈圈的螺旋线，念儿歌“棒棒糖转转转”帮助幼儿画螺旋线）。给小白兔吃的棒棒糖不能太大，也不能太小，而且线和线不能碰在一起，不然这个棒棒糖就不好吃了。（教师边说边师范，还可以让幼儿徒手练习）
5.教师：最后为棒棒糖插上小木棍（教师师范在螺旋线下方画一条直线，提醒幼儿要和棒棒糖连在一起，不然棒棒糖要掉的。）
三、教师提示要求后幼儿操作
1.教师：下面我们就要来帮猩猩先生制作棒棒糖了，在你制作之前先想好要画哪个小动物吃的棒棒糖，是什么口味的，选什么颜色。
2.幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿用不同颜色的
油画棒画出不一样的棒棒糖，注意线和线之间不碰到，小棒和棒棒糖手拉手。教师给予能力相对较弱的幼儿帮助。
四、教师和幼儿共同评价作品
1.在投影仪上展示幼儿的作品，体验成功帮助猩猩先生的快乐。
2.请幼儿介绍自己的作品，教师引导幼儿从“是哪个小动物喜欢的，什么口味的”进行有针对性的评价。
