染雾闪烁的小星星教案 篇一
【引言】
星星是夜空中最美丽的景观之一，闪烁的小星星常常吸引着人们的目光。在幼儿园的科学教育中，通过教授有关星星的知识，可以激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们对自然界的热爱。本教案将为幼儿园教师提供一种有趣的教学方法，帮助幼儿了解星星，并通过亲身体验感受星星的魅力。
【目标】
1. 了解星星的基本知识，如星星的形状、颜色和闪烁的原因。
2. 培养幼儿对星星的兴趣，激发他们观察和思考的能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，通过合作完成有关星星的手工制作。
【教学步骤】
1. 导入（5分钟）
- 教师引导幼儿回忆他们曾经看到过的星星，并让幼儿描述星星的特点。
- 教师播放一段关于星星的视频，激发幼儿的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）
- 教师通过图片和简单的语言向幼儿介绍星星的形状、颜色和闪烁的原因。
- 教师鼓励幼儿提出问题，帮助他们深入思考。
3. 观察实验（15分钟）
- 教师带领幼儿外出观察夜空中的星星。如果条件允许，可以选择在户外进行此项活动。
- 教师引导幼儿观察星星的数量、亮度和闪烁的频率，并记录下他们的观察结果。
4. 手工制作（20分钟）
- 教师组织幼儿分成小组，每个小组制作一个闪烁的小星星。
- 教师为幼儿提供材料，如彩纸、铝箔和装饰品，引导幼儿发挥创造力，制作自己心目中的星星。
5. 分享展示（10分钟）
- 每个小组将自己制作的星星展示给其他小组，并介绍他们的创作灵感和制作过程。
- 教师鼓励幼儿互相欣赏和交流，增强他们的团队合作意识。
6. 总结（5分钟）
- 教师与幼儿共同总结本节课所学的知识和经历的活动。
- 教师鼓励幼儿表达他们对星星的感受和想法。
【延伸活动】
1. 继续观察星星：教师可以安排幼儿在家中或学校的户外空地观察星星，并记录下他们的观察结果。
2. 制作星星手链：教师可以引导幼儿用彩纸和串珠制作星星手链，让幼儿佩戴在手腕上，展示他们对星星的喜爱。
通过这个教案，幼儿可以通过观察实验和手工制作，深入了解星星的特点和闪烁的原因，同时培养他们对星星的兴趣和探索欲望。这种亲身体验的方式有助于幼儿的学习和成长，也为他们将来对自然界的探索打下了坚实的基础。
闪烁的小星星教案 篇二
【引言】
星星作为天空中的亮点，给人们带来了无尽的遐想和美好的感受。在幼儿园中，我们可以通过教授有关星星的知识，帮助幼儿了解星星的形状、颜色和闪烁的原因，培养他们的观察和思考能力。本教案将为幼儿园教师提供一种有趣的教学方法，通过游戏和互动，帮助幼儿深入了解星星的奥秘。
【目标】
1. 了解星星的基本知识，如星星的形状、颜色和闪烁的原因。
2. 培养幼儿对星星的兴趣，激发他们观察和思考的能力。
3. 通过游戏和互动，增强幼儿对星星的记忆和理解。
【教学步骤】
1. 导入（5分钟）
- 教师向幼儿展示一张星星的图片，并引导幼儿描述星星的特点。
- 教师播放一段关于星星的动画视频，吸引幼儿的注意力。
2. 知识讲解（10分钟）
- 教师通过图片和简单的语言向幼儿介绍星星的形状、颜色和闪烁的原因。
- 教师鼓励幼儿提出问题，帮助他们深入思考。
3. 游戏活动（20分钟）
- 教师带领幼儿进行“找星星”游戏。教师事先按照一定规则将星星贴在教室的墙壁或地板上，然后让幼儿寻找星星，并数出找到的数量。
- 教师组织幼儿进行“星星连连看”游戏，让幼儿根据星星的形状和颜色，找出相同的星星进行连连看。
4. 观察实验（15分钟）
- 教师组织幼儿外出观察夜空中的星星。如果条件允许，可以选择在户外进行此项活动。
- 教师引导幼儿观察星星的数量、亮度和闪烁的频率，并记录下他们的观察结果。
5. 思维拓展（10分钟）
- 教师提出一些开放性的问题，引导幼儿思考星星为什么会闪烁、星星和地球的关系等问题。
- 教师鼓励幼儿自由发表自己的想法，培养他们的思辨能力。
6. 总结（5分钟）
- 教师与幼儿一起总结本节课所学的知识和经历的活动。
- 教师鼓励幼儿表达他们对星星的感受和想法。
【延伸活动】
1. 制作星星贺卡：教师可以引导幼儿用彩纸、贴纸和水彩笔制作星星贺卡，送给自己喜欢的人。
2. 唱星星歌：教师可以教唱一首关于星星的歌曲，让幼儿在音乐中感受星星的美妙。
通过这个教案，幼儿可以通过游戏和互动的方式，深入了解星星的形状、颜色和闪烁的原因，培养他们对星星的兴趣和记忆能力。同时，通过观察实验和思维拓展，培养幼儿的观察和思考能力，让他们在学习中获得更多的乐趣和收获。
闪烁的小星星教案 篇三
设计意图：
大班幼儿已掌握了不少的演唱形式，并能根据歌词进行创编，孩子们经过教师的引导还能运用不同的方法来演唱，我选择的《闪烁的小星星》这首歌曲非常的抒情、优美，歌词简单、形象、逼真地表现出夜晚天空中布满小星星，像一只只小眼睛一闪一闪闪烁发光。我通过带领幼儿用多种形式来进行演唱，表现出不同的情感。
活动目标：
1、在初步学会歌曲的基础上，学习用跳跃和连贯的长法演唱，表现歌曲中星星闪烁和睡觉两种不同的感觉。
2、学习轮唱和跳跃连贯的声音伴唱，要求两声部较协调一致。
活动准备：
1、学会儿歌（歌词）。
2、星星图形谱。
3、人手两颗小星星。
活动过程：
1、在音乐《闪烁的小星》伴奏下，幼儿两手各拿一个小星星，边唱边跳进教室。
2、发声练习：《星星真美丽》，根据老师的问答，幼儿回答。
3、新授歌曲。
（1）熟悉有感情的演唱歌曲。
A、听前奏回忆名称。
B、幼儿齐唱歌曲。
C、看星星图形谱唱歌曲。
（2）学习伴唱。
一半小朋友唱歌词，另一半小朋友来伴唱，让幼儿自己讨论用什么声音来伴唱。
（3）教师出示星星睡觉和星星闪烁的两张图片。
小朋友观察讨论说说两颗星星在干什么？
老师要唱小星星的歌，你们听听老师唱的是哪颗星星？为什么？
（4）老师用轻轻的舒缓的连贯的声音唱一遍，启发幼儿从音乐的力度、速度、声音的连贯去分辩。
幼儿学唱睡觉的星星。
（5）让幼儿学会用“嗯”来伴唱，教师先示范。
（6）学习用轻快、跳跃的唱法表现出欢快的星星眨眼，跳舞的情感。
“快乐的闪烁的小星星，一眨一眨的眼睛应该怎么唱？”启发幼儿试唱。
幼儿用欢快跳跃的声音唱，老师用跳跃的“叮”的声音配唱，启发幼儿听辩。
老师用一跳一跳叮叮的声音伴唱，好像小星星在一闪一闪地眨眼睛。
幼儿分成两部分，一半幼儿唱歌词，一半幼儿用叮的声音伴唱，边唱边用小星星表演。
听辩不同的情绪《闪烁的星星》的前奏，启发幼儿用相应的声音唱出。
4、哎呀，外面的天空真美呀，让我们去空中尽情的玩吧！听音乐出教室。
闪烁的小星星教案 篇四
教学目标：
1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境。启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。
2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
教学准备：
1、打击乐器若干
2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）
3、节奏卡
4、录音带、录音机
教学过程：
1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室
师：“小朋友！今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！”
音乐起：（放小动物操音乐）老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀！聪明的小狗走得多好！可爱的小猫今天特别精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！”
（当音乐停时）
师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？小动物们又是怎样学本领的？看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明？
2、小动物学唱歌
师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡头饰戴上）
幼：“小鸡来了！”
（1） 幼儿拍出节奏：|叽叽 叽|叽叽 叽|
（2） 用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。| 喵 喵 |喵喵| ；
呷— | 呷—| ； 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |
（3）在音乐伴奏下进行节奏练习。
（4）师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》
3、律动回座位《大鞋与小鞋》
4、学习节奏乐《小星星》
（1）出示挂图（1）
（活泼调皮的星星）
师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们？
老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。
（2） 师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出X X | X X|的节奏。
（3） 出示挂图（2）
（安静柔美的星星）
师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。”
引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。
师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出X—|X—的节奏型）
（4）引导幼儿听音乐进行节奏练习。
（5）幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲
5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型（提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢？）
（1）先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。
（2）再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。
6、两组幼儿一起配上乐器，为歌曲《闪烁的星星》伴奏
7、音游《小动物回家》
师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天，现在我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧！
（1）师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最后一个长音的唱名必须是C大调的135音高。
（2）当变换代表另一些小动物的乐曲时，游戏重新开始。
8、结束活动
师：“天黑了，小动物们回家吧！”
教学反思：
本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思，从教学环节设计入手，争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。
小百科：
星星基本解释为夜晚天空中闪烁发光的天体。
闪烁的小星星教案 篇五
教学目标：
1、学弹《闪烁的小星星》，感受乐曲的情绪
2、通过学习这首乐曲调动学生的积极性
教学重难点：
指法及音的准确，唱及身体的律动。
教学道具：
电子琴
教学内容：
一、课堂准备工作
二、基础练习
1、开琴，检查坐姿。
2、听节奏身体律动。
3、请同学们准备右手放到琴键，要求一指放在中央C。
4、落12345指，分别弹“多拉米法索”要求：第四拍提，第一拍落。在弹奏中要做到四点：嘴唱，身动，眼看，手弹。
5、请同学们准备左手放到琴键，要求五指放到琴键的第二个多。
6、落54321指，要求同右手。
7、放松操
三、教授新课《闪烁的小星星》
1、今天我们要学习一首乐曲知道是什么吗？
2、生答，你们会唱吗？生答会。
3、好！老师弹请你们为我伴唱好吗？
4、师示范。
5、好听吗？好听，想学吗？想。
6、先和老师一起唱一遍乐谱吧，在唱之前，老师有个要求：请同学边唱边用你的右手指着书上的乐谱。
7、准备好了吗？开始学唱乐谱。
8、师：同学做的真棒。
9、大家是不是很想弹呀，生答。
10、师教弹，在弹之前请仔细阅谱，书上标的数字是干吗的？对是指法，也就是手指的编号。
要求：同学在弹得时候有几点要求要做到：
1、每个音都要提落
2、边弹边唱
3、身体随乐曲动
4、速度慢找准音的位置。
11、生弹，师巡查指导。
12、一起合奏，随老师的速度一起动起来。
13、指出问题，纠正。
14、再齐奏，边弹边唱歌词。
四、总结：希望这节课能给你们带来幸福和快乐！同时老师也希望你们把这份快乐带给你身边所有的人。下课！
闪烁的小星星教案 篇六
一、教学内容：
1、音的强弱。
2、歌曲《闪烁的小星》
二、教学目标：
1、能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》。
2、结合生活中的经验，用多种方式探索感知、体验音的强、弱。
3、尝试变化节奏、速度等创作并演唱歌曲《闪烁的小星》表达出多种情绪。
三、教学重点：
探索感知、体验音的强、弱。
四、教学难点：
用不同的方式演唱歌曲，表达不同的情绪。
五、教学准备：
大小星星数个、多媒体、电子琴、小军鼓、天空的布景等。
六、教学过程：
(一)、音乐游戏--体验音的强弱
听琴声模仿各种小动物进教室，师用“强、弱、快、慢”四种变化来演奏。
2、游戏“吹泡泡”，说说听鼓声游戏“吹泡泡”应怎么玩？师击鼓并对学生及时鼓励。
（学生围成圆圈听鼓声，强时圆圈变大，弱时圆圈变小，最强时破裂，并用不同的动作造型。）
(二)、创编节奏--探索感知音的强弱
1、出示一颗大星星、一颗小星星，请学生用不同的方式表现大小星星。（动作或声音）
2、出示一条2/4拍的星星图示。你能在看到大星星的时候用强的声音表示，
小星星用弱的声音表示吗？（让学生找规律，鼓励各种不同的形式）
(三)、创设情景--体验音乐形象
1、师：这两颗星星给小朋友们带来两首曲子，一首是大星星唱的，一首是小星星唱的，（播放乐曲《龙咚锵》《摇篮曲》）。听到强烈的、热闹的音乐时站起来拍手；听到弱的、安静的音乐时坐着用动作表现。
2、你们觉得这两首曲子一样吗？那你们说哪一首曲子是大星星唱的？哪首是小星星唱的？
3、小朋友们表现这么好，老师把美丽的夜空带到我们的教室里。（放《闪烁的小星》音乐，背景谱）
4、请小朋友们把老师奖给你的小星星贴到背景布上。
5、星星从这么远的地方过来，看小朋友们上课，那你们怎么向他们问好呢？（引导学生用不同的方式与星星问好。
(四)、歌曲教学：
1、初听歌曲。（完整的）
师：小星星啊越聚越多，满天都是小星星，他们一闪一闪亮晶晶的，挂在天空放光明，好像千万小眼睛。你听他们还在唱歌呢！请小朋友们跟着老师边听边拍手（学生看图谱，初听歌曲）。
a、这首曲子很多小朋友们在幼儿园都学过了，那你们能不能用”la”来唱？（师伴奏）。
b、小朋友们唱得真好，接下来老师想考考小朋友，谁能念出黑板上所有的字（歌词），全念对的小朋友老师奖给他一颗星星。
2、老师黑板上的歌词用大小星星（强弱关系贴出来）（请小朋友们自由选择不同的方式为（2拍节奏）歌曲伴奏。）
3、图谱结合，学唱歌曲。
4、用不同的方式表现歌曲。
a、静静的夜空小星星们排着队伍出来了,向小朋友平时排队一样，很整齐的出来（引导学生用慢的速度来唱）
b、小朋友们在妈妈的怀抱里一摇一摇睡着了，小星星也在哄我们睡觉呢。(引导学生用慢的速度来唱)
c、这时夜空里的小星星看小朋友们都睡了，就唱起歌跳起舞来。（让小朋友们用快地速度来唱，并编动作边唱边跳）。
(五)、让学生自由的展现自己的才华
小星星在天空中一闪一闪的，都在看着我们，你看这位小朋友正拿着画笔让自己坐在月亮上看小朋友跳舞呢。（布景上画着一位小朋友坐在月亮上）
那小朋友们能不能把星空打扮得更漂亮呢？（让全班小朋友们分组讨论后，再上来直接画在背景布上。（通过唱、跳、画演等不同的方式，感受艺术美，体验成功的喜悦）你们画得真好。（让他们随便画）
（六）、课堂小结：
时间过的真快，我们也该喝这些星星说再见了，请小朋友随着音乐和星星们说再见！
