染雾大班美术欣赏教案 篇一
标题：培养幼儿创造力的大班美术欣赏教案
导语：美术欣赏是培养幼儿创造力的重要途径之一。通过观赏和欣赏艺术作品，幼儿可以培养审美能力、想象力和创造力。本教案将介绍一堂适合大班幼儿的美术欣赏课，旨在激发幼儿的艺术兴趣和创造力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的艺术欣赏能力，提高审美水平；
2. 激发幼儿的想象力和创造力；
3. 培养幼儿的艺术表达能力，提高绘画技巧；
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 多种艺术作品图片或实物；
2. 画笔、颜料、纸张等绘画工具；
3. 儿歌、音乐等教学资源；
4. 教学辅助工具，如幻灯机、电脑等。
三、教学过程：
1. 热身活动（5分钟）：
- 播放欢快的儿歌，引导幼儿做简单的舞蹈动作，热身准备。
- 通过观察艺术作品图片，启发幼儿的观察力和表达能力。
2. 艺术作品欣赏（15分钟）：
- 展示多种艺术作品图片或实物，引导幼儿仔细观察。
- 提问引导幼儿表达对作品的感受，鼓励他们用自己的语言描述作品的特点和意义。
3. 创作活动（30分钟）：
- 给幼儿提供绘画工具和材料，鼓励他们根据自己的想象创作艺术作品。
- 引导幼儿选择自己喜欢的主题进行创作，同时鼓励他们尝试不同的绘画技巧。
4. 分享与评价（10分钟）：
- 鼓励幼儿将自己的作品展示给同伴，分享自己的创作过程和感受。
- 引导幼儿互相欣赏和评价作品，鼓励他们提出建设性的意见和建议。
5. 教学总结（5分钟）：
- 结合幼儿的作品和表演，总结本节课的学习内容和收获。
- 鼓励幼儿回顾自己的创作过程，思考自己的收获和不足之处。
四、教学延伸：
1. 继续进行美术作品欣赏课，引导幼儿欣赏不同类型的艺术作品，培养综合艺术素养；
2. 组织幼儿参观美术馆、画廊等艺术展览，拓宽他们的艺术视野；
3. 制作幼儿的艺术作品集，鼓励他们记录自己的创作过程和成长。
以上是一堂适合大班幼儿的美术欣赏课教案。通过观赏艺术作品和创作活动，可以激发幼儿的艺术兴趣和创造力，培养他们的艺术表达能力和团队合作精神，促进幼儿全面发展。希望教案能够为教师们的教学提供一些启示和帮助。
大班美术欣赏教案 篇二
标题：通过大班美术欣赏课培养幼儿的情感态度
导语：美术欣赏课不仅可以培养幼儿的艺术素养和创造力，还可以培养他们的情感态度。通过观赏和欣赏艺术作品，幼儿可以学会感受和表达自己的情感，培养情感交流和理解他人的能力。本教案将介绍一堂以情感培养为重点的大班美术欣赏课。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的情感态度，提高情感交流和表达能力；
2. 启发幼儿对艺术作品的情感共鸣，培养情感理解和同理心；
3. 培养幼儿的艺术鉴赏能力，提高审美水平；
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 多种艺术作品图片或实物；
2. 画笔、颜料、纸张等绘画工具；
3. 音乐、故事等教学资源；
4. 教学辅助工具，如幻灯机、电脑等。
三、教学过程：
1. 热身活动（5分钟）：
- 播放柔和的音乐，引导幼儿闭上眼睛，并想象自己置身于美丽的自然环境中，放松身心。
- 引导幼儿分享自己想象中的美丽景色，鼓励他们用自己的语言描述自己的感受。
2. 艺术作品欣赏（15分钟）：
- 展示多种艺术作品图片或实物，引导幼儿仔细观察。
- 提问引导幼儿表达对作品的情感共鸣，鼓励他们用自己的语言描述作品给自己带来的情感。
3. 创作活动（30分钟）：
- 给幼儿提供绘画工具和材料，鼓励他们根据自己的情感创作艺术作品。
- 引导幼儿选择自己喜欢的主题进行创作，同时鼓励他们用绘画表达自己的情感。
4. 分享与评价（10分钟）：
- 鼓励幼儿将自己的作品展示给同伴，分享自己的情感和创作过程。
- 引导幼儿互相欣赏和评价作品，鼓励他们提出建设性的意见和建议。
5. 教学总结（5分钟）：
- 结合幼儿的作品和表演，总结本节课的学习内容和收获。
- 鼓励幼儿回顾自己的创作过程，思考自己的情感变化和收获。
四、教学延伸：
1. 继续进行美术作品欣赏课，引导幼儿欣赏不同类型的艺术作品，培养情感理解和同理心；
2. 组织幼儿参与情感表达活动，如绘画比赛、情感诗歌创作等，促进情感交流和表达能力的提升；
3. 引导幼儿用艺术作品表达自己的情感，如绘画、雕塑、音乐等。
通过大班美术欣赏课，可以培养幼儿的情感态度，提高他们的情感交流和表达能力，同时培养艺术鉴赏能力和团队合作精神。希望本教案能够为教师们的教学提供一些启示和帮助。
大班美术欣赏教案 篇三
活动目标：
1、能根据生活经验，画出看过的半圆形物体以及想象的半圆形物体。
2、能给图画添加背景。
3、养成认真观察物体的习惯。
活动准备：
各种半圆形若干、胶水、蜡笔、记号笔
活动过程
：
一、导入部分，引起幼儿的兴趣
1、昨天，老师做了一个梦，梦见一位仙女，她有一根魔术棒，她走过每一个地方，用魔棒一指，那些五彩的半圆形的石头就会变成各种东西，非常神奇。小仙女也送给老师一根魔术棒，我们也一起来变一变，好吗？
2、看这里也有许多五彩石，我们一起说：“魔棒，魔棒，变变变。”看变出了什么？（出示范画）。提问：半圆形的石头是怎样变成小刺猬的？
3、再一起变小鱼和螃蟹。提问：半圆形的石头是怎样变成小鱼的？
4、小仙女还想考考我们小朋友，半圆形的石头还可以变成什么？
5、老师也帮我们小朋友准备了许多五彩的石头，老师要请小朋友来做小仙女，把半圆形的石头变成各种各样的东西。
二、幼儿作业，教师指导：
小朋友先在石头的后面涂上胶水，将小石头贴在纸上，然后用记号笔将小石头变成你们想变的东西，并给他们涂上漂亮的颜色。
三、评价：
展示幼儿作品，互相介绍。
大班美术欣赏教案 篇四
活动目标：
1、区别同各种色中颜色的深与浅，继续尝试对比配色。
2、能大胆的作画并喜欢画画。
活动准备：
1、蜡笔
2、用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用深浅不同的红色蜡笔涂瓢虫，用深浅不同的绿色蜡笔涂叶子。
活动过程：
一、欣赏与讨论
1、这是什么虫？(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个黑色的圆点？几个大？几个小？长在哪里？(有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀各一半。)
2、七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。)
教师小结：瓢虫的一家有不同的种类，要从那些圆点上区分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，它们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画准确。
二、分辨深浅色
1、瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使这两种颜色多起来呢？
2、出示：大红、朱红、桔红、粉红、这些都是红色，都能给瓢虫涂色，找找这些红色，哪些比较深？哪些比较浅？请从深到浅排列。
3、绿色也有深绿、草绿、，也请从深到浅排列。
教师小结：原来红色和绿色中也有这么多的颜色，真奇妙。
三、创作要求
请这些不同的红色和绿色来帮助我们，把七星瓢虫画的更美丽。
四、幼儿作画，教师指导要点
1、注意瓢虫造型，认真辨别位置，腿的方向要向后（否则腿就断了）身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量和对称。
2、引导幼儿按画面已有瓢虫的大小、位置确定画面安排，考虑是否要增加，如要增加，画在哪个部分使画面平衡？
3、用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑点后再去涂水粉色。
4、先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，并注意画面上的深浅配合。
五、引导评价
画面上是不是都是益虫？哪些地方深浅配合的特别好看？
大班美术欣赏教案 篇五
【教材分析】
《秋风吹下红雨来》是中国著名李可染画家的画，也是福建省新编教材大班艺术领域活动的一个内容。这幅画无论是色彩、形象、表现手法上都能给人美的震撼，作品中的人、牛和秋天的景色又是幼儿生活中所熟悉的。欣赏这幅画，能使幼儿受到中国文化的熏陶和感染，提高幼儿对美术作品的审美情趣。
在活动设计中，大胆地将艺术与语言、社会性等多领域进行交融整合。活动以看画展的形式开始，让幼儿与画近距离的接触，去感受、品味、交流，重点交流：看了这幅画有什么感受?，这样在“引”和“导”中，培养幼儿的观察力、鉴赏力，提高幼儿的审美情趣。
【活动目标】
1.欣赏画家用浓墨、枯笔、点染等技法画出的生机勃勃的深秋美景。
2.会用语言、动作、绘画等表现自己的感受。
3.培养观察力和对毛笔水墨画的兴趣。
【活动准备】
1．李可染的作品图片，有关秋景图片
2小放牛及大自然音乐CD片
3.毛笔人手一支、国画颜料、宣纸
【活动过程】
一、导入活动，欣赏美丽的秋景
1.这是什么季节的景色？你怎么知道的？
2．你觉得秋天美吗？美在哪里？
二、欣赏作品：领略作品的意境美、构图美
（老师这里有一福高家画出来的画，你们看——）
1.在这幅画中，你看到了什么？
2．这是在什么地方？坐在牛背上的小朋友在做什么？他看上去怎么样？
3．你觉得这是在什么季节？
4．树叶是怎样飘落下来的？是什么使树叶落下来的呢？
5.如果你自己骑在牛背上，一边吹着短笛，在微风轻轻的吹动下，树上的红叶纷纷落下来，你感觉到快乐吗？
6.那我们学一学这个牛，感受一下他的快乐心情吧。
在小放牛的音乐声中，幼儿学做牛娃的样子。画外音小结：在一个秋天的傍晚，放牛的娃娃骑着牛下了山。在一片树林声中，一阵微风吹过，沙沙沙，落下一片红雨，静静的树林里，老牛昂首阔步，正向我们走来，牧童高兴的大声唱歌，啊，好一片生机勃勃的秋天美景。
三、了解画法，感受作品的造型美
1．你们知道这幅画是用什么工具画出来的吗？对是用毛笔和水墨画成的，我们把这种画叫做中国画。中国画是谁发明的呢？对，是中国人发明的。
2你们再看看画中的树枝的顺色有些什么不同？树叶的颜色有些什么不同？
（发有的地方…一有的地方…）
小结：画家画树枝的时候，有的地方用了深深的色，我们叫“浓墨”；有的地方断色看上去很干，我们叫枯笔，这样使树枝看上去很老很像真的一样。还用点染的办法（点染）画出了深深浅的树叶，这样使画面看上去离我们有的近、有的，很有层次。
四、介绍画家，知道画的名称
1．你们猜猜看，这幅画的名字叫什么呢？假如让你来给画起名字你会起个什么名字呢？小结：画家为它起了个很美的名字叫（秋風吹下红雨来》，这幅画是一个叫季可染的老爷爷画的，他是专门画中国画的画家，他最喜欢画牛了，他从小聪明好学，所以学到了很多本领，我们想不想向李爷爷学习啊，那我们就要从小练好本领。
五、大胆合作，表达自己的感受
1．老师已经为小朋友准备了画紙和毛笔，还有水墨，请四个小朋友一起合作，学做小画家，把我们的画纸变成一片美丽的树林，好吗？
2.先跟老师学一学，拿起笔，洗个澡，添一添。
3.幼儿作画。
4．互相欣赏作品
【活动延伸】
请小朋友协商给自己的画起名宇，并把自己的画介绍给同伴。
大班美术欣赏教案 篇六
活动目标：
1、欣赏康定斯基的抽象作品，知道其音画合一的艺术特色。能大胆地表达自己对康定斯基作品的认识和感觉，感受画面线条和图形、颜色所传达出来的韵律感。
2、初步尝试用线条表现对音乐的感受，提高幼儿的审美能力。
活动准备：
幻灯片、油画棒、白纸。
一、用游戏的方法，让幼儿体验绘画的快乐，激发想象力。
1、师：“小朋友们用笔画过线条吧？你们有没有看见图画上的线条跳舞啊？你们猜猜他们会跳什么舞？”
教师边画线条边引导幼儿说出：“线条在跳圆圈舞、线条在跳直线舞、线条在跳曲折线舞……”
幼儿自由回答各种线条舞。
2、线条所代表的音乐
师：小朋友跳舞需要音乐，那线条跳舞会随着什么样的音乐跳呢？
幼儿自由猜测哼唱线条所表示的音乐。
3、线条随着音乐跳舞
教师播放音乐随着音乐画线条。
师：小朋友说了这么多，线条急着要上场呢，我们一起来看看线条是怎么跳跟着音乐跳舞的。
二、出示康定斯基的画
教师：费老师今天要向你们介绍一位画家，他叫康定斯基，他是世界上非常有名的画家。他也喜欢用各种各样的线条来作画。他的画很有节奏感，和音乐一样呢。
出示图画
教师提问：你看到了什么东西？
幼：各种形状，各种线条，大片的黄色。
总结出有哪些线条：折线、弧线、圆形、横线。
教师：你看出来画家有没有具体的一样东西呢？
总结：这样的画叫抽象画。
教师：画家画的时候，心里想着一首音乐呢。现在老师请小朋友听几首音乐，听了以后请你说一说，哪一首音乐最像这幅画。（可以学着大画家一样用手比划比划这幅画）
教师分别放小夜曲、凯旋进行曲、马刀舞曲.。幼儿边听音乐边可以边晃动身体做各种动作）
教师：谁来说说像那首音乐？为什么？
引导幼儿说出图画中的线条和音乐很像（一道道波浪线很像跳跃的节奏，黑色的圆圈咚咚咚的像重重的音乐。折线和很尖很尖的声音很像。）
总结：看来这幅画和每首音乐都有相像的地方，他就像一首很复杂的音乐。
三、教师：现在我们再来听一首乐曲，你可以用一种你最舒服的姿势来听。（播放乐曲“单簧管波尔卡”。）
（“你可以用一种你最舒服的姿势来听”，这个给了儿童一个自由感受和欣赏音乐的宽松空间，也体现了教师对儿童的尊重。在听的过程中，儿童可以趴着，可以在位置上做着各种动作。）
教师：听了这首音乐你有什么感觉？
幼儿：很快乐，很兴奋，像春游一样，好像是出去玩，很高兴，有点疯。
教师：你想把这首音乐画出来吗？现在再听一遍音乐，你可以把眼睛闭起来，想一想，音乐和你的画里有什么样的颜色，什么样的线条。
再次播放音乐。
教师：你决定怎么样画呢,画什么样的线条和颜色呢？
幼儿自由作答
教师：现在就请小朋友开始画吧，让你的线条和颜色在纸上变成好听的音乐。
三、欣赏作品
教师：把你们画好的作品贴到黑板上吧。
（音乐声中）教师：“谁来讲讲你为什么这样画？”
幼儿交流。
教师：“线条颜色跳完了舞，我们也一起来跳舞吧。”
音乐声中结束活动。
