染雾《用电安全》大班安全教案 篇一
用电是我们日常生活中必不可少的一项活动，然而，由于电力的特殊性质，使用不当可能会导致严重的安全事故发生。为了让大班的孩子们能够更好地了解和掌握用电安全知识，我设计了以下的安全教案。
一、教学目标：
1.了解电的基本概念和原理。
2.认识常见的电器设备，掌握正确使用电器的方法。
3.学习正确的插拔电源和拔掉插头的方法。
4.培养孩子们正确使用电器并养成良好用电习惯的意识。
二、教学重点：
1.电的基本概念和原理的理解。
2.学会正确使用电器和插拔电源的方法。
三、教学内容：
1.通过教师的讲解和图片展示，向孩子们介绍电的基本概念和原理。帮助他们了解电的产生和传输过程，以及电的危险性。
2.通过观看安全教育视频，向孩子们展示常见的电器设备，并讲解正确使用电器的方法。例如，使用电器时应该保持手干燥，不要将电器放在水中等。
3.组织孩子们进行实际操作，教他们正确插拔电源和拔掉插头的方法。可以使用模拟插座和插头，让孩子们亲自实践并纠正错误。
4.通过游戏形式进行小结，复习和巩固所学内容。可以设计一些情景，让孩子们根据实际情况判断正确的用电方式。
四、教学方法：
1.讲解法：通过教师的讲解，向孩子们介绍电的基本概念和原理。
2.展示法：通过图片和视频的展示，向孩子们展示常见的电器设备和正确使用电器的方法。
3.操作法：通过实际操作，教孩子们正确插拔电源和拔掉插头的方法。
4.游戏法：通过游戏形式进行小结，巩固所学内容。
五、教学评价：
1.观察孩子们在实际操作中的表现，看是否能够正确地插拔电源和拔掉插头。
2.听取孩子们对于用电安全知识的理解和掌握程度。
通过以上的教学内容和方法，相信大班的孩子们能够更好地了解和掌握用电安全知识，养成良好的用电习惯，确保自己的生活安全。
《用电安全》大班安全教案 篇二
用电是我们日常生活中必不可少的一项活动，然而，由于电力的特殊性质，使用不当可能会导致严重的安全事故发生。为了让大班的孩子们能够更好地了解和掌握用电安全知识，我设计了以下的安全教案。
一、教学目标：
1.认识常见的电器设备，掌握正确使用电器的方法。
2.学习正确的插拔电源和拔掉插头的方法。
3.了解电的危险性和安全用电的重要性。
4.培养孩子们正确使用电器并养成良好用电习惯的意识。
二、教学重点：
1.学会正确使用电器和插拔电源的方法。
2.了解电的危险性和安全用电的重要性。
三、教学内容：
1.通过观看安全教育视频，向孩子们展示常见的电器设备，并讲解正确使用电器的方法。例如，使用电器时应该保持手干燥，不要将电器放在水中等。
2.通过故事的形式，向孩子们讲述电的危险性和安全用电的重要性。可以选择一些与电有关的故事，让孩子们在故事中体会到电的危险性和正确用电的重要性。
3.组织孩子们进行实际操作，教他们正确插拔电源和拔掉插头的方法。可以使用模拟插座和插头，让孩子们亲自实践并纠正错误。
4.通过游戏形式进行小结，复习和巩固所学内容。可以设计一些情景，让孩子们根据实际情况判断正确的用电方式。
四、教学方法：
1.展示法：通过图片和视频的展示，向孩子们展示常见的电器设备和正确使用电器的方法。
2.讲述法：通过故事的形式，向孩子们讲述电的危险性和安全用电的重要性。
3.操作法：通过实际操作，教孩子们正确插拔电源和拔掉插头的方法。
4.游戏法：通过游戏形式进行小结，巩固所学内容。
五、教学评价：
1.观察孩子们在实际操作中的表现，看是否能够正确地插拔电源和拔掉插头。
2.听取孩子们对于用电安全知识的理解和掌握程度。
通过以上的教学内容和方法，相信大班的孩子们能够更好地了解和掌握用电安全知识，养成良好的用电习惯，确保自己的生活安全。
《用电安全》大班安全教案 篇三
活动要求：
1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
2、培养幼儿的安全意识。
活动准备：
各种用电设备
活动过程：
1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？
2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）
3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。
4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。
5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？
活动延伸：
散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。
幼儿园大班用电安全教育教案，电是我们生活中不能缺少的一部分能量，但是电的危险性也是很高的，我们一定要教导幼儿如何安全用电，不让它伤害到自己。
《用电安全》大班安全教案 篇四
活动目标：
1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。
活动过程：
1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：
（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？
（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？
（3）你知道电从哪里来？（发电站）
（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。
（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？
（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。
3、组织幼儿讨论：
（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）
（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）
4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。
（1）这是什么？它有什么用？
（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
（3）出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。
5、引导幼儿观察幼儿用书
看图说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？
使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。 活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。
在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。
《用电安全》大班安全教案 篇五
活动目标:
1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
4、引导幼儿初步掌握日常生活中的电。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
挂图
活动过程：
1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：
(1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?
(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?
(3)你知道电从哪里来?(发电站)。
(4)教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。
(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?
(2)教师介绍：这是电线，
里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。
3、组织幼儿讨论
(1)如果你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)
(2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去)
4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。
(1)这是什么?它有什么用?
(2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
(3)出示电的标志，让幼儿认识，并知道看见电的标志就要提高警惕，注意安全。
5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?
活动反思：
重难点的处置 :重点方面我采用学生理论推导和试验证明两个方面进行的，因为学生有P=UI的基础，所以容易得出I=P/U从而得出U一定时P越大则I越大的结论，重要的.是要指出P增大的原因是由于家庭用电器的增多和实际生活紧密结合，有前面并联电路的电流的知识基础总电流等于各支路电流之和，也不难设计电路通过试验来证明。难点方面采用演示、回忆旧知识、察看、启发、实物、图表相结合来突破难点，比如研讨保险丝时，首先演示保险丝在电路里的作用（保护电路），接着根据察看到的现象（保险丝是熔断的）引出保险丝的原理（利用电流的热效应），再根据研讨保险丝的电阻应是R大，熔点低的材料做成，在根据图表各种金属的电阻和熔点表，通过比较同窗们进行思考最后得出结论（铅锑合金）的方法，对于保险丝的规格通过保险丝实物和表格得出，同时明确粗保险丝和细保险丝规格的不同，通过演示试验阐明选择保险丝的原则。这样一环扣一环使问题逐个解决。
《用电安全》大班安全教案 篇六
活动设计背景
大班的孩子对什么事情都非常好奇，对电的好奇也不例外，在一天的活动中，难免有的时候幼儿会跑出老师或者家长的视线，怕电伤到孩子，所以设计这个教学活动让幼儿对电有所了解，知道电会伤人，不碰它。
活动目标
1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
4、知道在发生危险时如何自救。
5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
教学重点、难点
1、让每个幼儿能够知道电会发生危险，知道安全用电的重要性(重点)
2、幼儿肯定对电从那里来这个问题很难回答(难点)
活动准备
电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几张。
活动过程
1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：
1) 在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?
2) 这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?
3) 你知道电从哪里来?(发电站)
4) 教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。
1) 这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?
2) 教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。
3、组织幼儿讨论：
1) 如果你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)
2) 如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去)
4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。
1) 这是什么?它有什么用?
2) 教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
3) 出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。
5、引导幼儿观察图片说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?
通过图片使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。
教学反思
在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
