染雾艺术领域中班教案 篇一
标题：培养幼儿艺术表达能力的教学活动
导语：艺术领域是幼儿园教育中非常重要的一部分，通过艺术教育可以培养幼儿的创造力、表达能力和审美情趣。本篇教案将介绍一些适合中班幼儿的艺术教学活动，旨在帮助幼儿提升艺术表达能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对不同艺术形式的兴趣和理解。
2. 提高幼儿的艺术表达能力，培养其创造力和想象力。
3. 培养幼儿欣赏和评价艺术作品的能力。
二、教学准备：
1. 色彩、纸张、画笔、水彩等绘画工具。
2. 音乐播放器、音乐CD等音乐资源。
3. 幼儿喜爱的故事书籍或绘本。
三、教学活动：
1. 绘画表达活动：
a. 以自然景物、动物或幼儿喜欢的事物为主题，引导幼儿用颜色和形状表达自己的感受。
b. 调动幼儿的想象力，让他们自由绘制自己心中的幻想世界。
c. 提供不同的绘画工具和材料，鼓励幼儿尝试不同的表达方式。
2. 音乐表达活动：
a. 播放不同类型的音乐，引导幼儿感受音乐中的情感和节奏。
b. 使用简单的乐器，让幼儿根据音乐的节奏进行演奏或创作简单的旋律。
c. 舞蹈活动，通过模仿、创作动作，表达音乐所传达的情感。
3. 故事绘画活动：
a. 选择幼儿喜爱的故事或绘本，讲述故事的同时，引导幼儿观察绘本中的图画。
b. 鼓励幼儿用绘画的方式表达对故事情节、角色的理解和感受。
c. 通过展示和分享绘画作品，让幼儿学会欣赏和评价他人的作品。
四、教学延伸：
1. 在日常活动中，引导幼儿观察身边的艺术品或艺术装饰，增加他们对艺术的认知。
2. 提供更多的艺术材料和工具，让幼儿有更多的机会进行艺术创作。
3. 组织参观美术馆或艺术展览，开拓幼儿的艺术视野。
结语：通过以上的艺术教学活动，可以培养幼儿的艺术表达能力和创造力，激发他们对艺术的兴趣。同时，教师应根据幼儿的发展水平和兴趣，合理设计教学活动，营造积极的学习氛围，让幼儿在艺术领域得到全面的发展。
艺术领域中班教案 篇二
标题：通过戏剧表演培养幼儿想象力和合作能力的教学活动
导语：戏剧表演是艺术教育中非常重要的一部分，通过戏剧表演活动可以培养幼儿的想象力、表达能力和合作能力。本篇教案将介绍一些适合中班幼儿的戏剧表演教学活动，旨在帮助幼儿提升艺术表达能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对戏剧表演的兴趣和理解。
2. 提高幼儿的表演技巧和表达能力。
3. 培养幼儿合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：
1. 戏剧教具，如道具、服装、面具等。
2. 幼儿喜爱的故事或童话剧本。
3. 音乐播放器、音乐CD等音乐资源。
三、教学活动：
1. 角色扮演活动：
a. 选择幼儿喜爱的童话故事，让幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演。
b. 给幼儿提供相关的服装和道具，让他们更好地进入角色。
c. 引导幼儿通过语言、动作和表情来表达角色的情感和特点。
2. 故事创编活动：
a. 鼓励幼儿合作创编故事情节和角色。
b. 引导幼儿设计舞台布景和道具，增加戏剧表演的真实感。
c. 组织幼儿进行小组表演，培养合作意识和团队合作能力。
3. 音乐伴奏活动：
a. 选择适合戏剧表演的音乐，让幼儿在音乐的伴奏下进行表演。
b. 引导幼儿根据音乐的节奏和情感进行表演动作和表情。
四、教学延伸：
1. 观看戏剧表演，让幼儿了解不同类型的戏剧形式和表演风格。
2. 组织幼儿进行剧本朗读或短剧表演，提高他们的语言表达能力。
3. 鼓励幼儿创作自己的小剧本或戏剧故事，培养他们的创造力和想象力。
结语：通过以上的戏剧表演教学活动，可以培养幼儿的想象力、表达能力和合作能力。同时，教师应根据幼儿的发展水平和兴趣，合理设计教学活动，激发幼儿的学习热情，让他们在戏剧表演中得到全面的发展。
艺术领域中班教案 篇三
设计意图：
剪纸作为一项在我国广为流传的民间美术形式，一直以来是人们表现美、感受美的重要形式。在学习剪纸一年多以后，如何把此项活动在幼儿园进行得更为生活化，更具有可操作性，这成为我们班本学期课题研究中的一项重要内容。本次活动就以“春天来了”作为主题，这是孩子们日常生活中能观察到、体验到的，那此活动中，老师作为一个引导者，将充分激发孩子们对大自然的美去感受、去表现的创造欲望。同时，作为一个大班活动，分组合作也是活动中要着力引导的部分。
活动目标：
1、通过活动激发幼儿运用剪纸去表现美、创造美的兴趣。
2、引导幼儿在活动中分组合作，并感受合作完成作品的喜悦心情。
活动准备：
彩色纸、剪刀、胶水、大作业纸、贴工板、剪好的燕子、风筝、磁带、铃鼓。
活动过程：
一、课题导入：
现在是什么季节？
你喜欢春天吗？
我们怎样能把教室里也布置出春天的感觉？
二、分组操作：
1、今天我们将要给教室里布置几副剪纸贴画，要求每一组小朋友合作完成一副作品。
2、请幼儿自由分组。
3、请幼儿讨论，进行创作内容的分配。
4、幼儿开始进行创作，教师巡回指导。
5、鼓励幼儿大胆想象，丰富画面内容。
三、总结欣赏：
1、把幼儿作品贴到教室里，老师在主题墙上也贴上燕子与风筝。
2、带领幼儿欣赏大家的作品。
3、老师与孩子们在《春天在哪里》的音乐中快乐地舞蹈。
艺术领域中班教案 篇四
活动目标：
1.尝试通过特定的故事线索大胆的推测小老鼠都去到了那里，遇见了什么事，小老鼠是怎么做的。
2.在故事欣赏的过程中，能够认真的倾听，感受到小老鼠的可爱、勇敢，愿意像小老鼠一样不怕困难。
活动准备：
1.故事《小老鼠奇遇记》的课件及ppt
2.经验准备：幼儿能够初步理解什么是困难。
活动过程：
一、引入部分：
1.出示图片，引出故事的主人公。
师：小朋友们，今天有个小动物来到我们班了，快看它是谁？
2.设置情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：老师和这只小老鼠的奶奶是很要好的朋友，今天，老鼠奶奶带来了小老鼠小时候的照片，让我们一起看看吧！
二、进行部分：
1.出示单张故事图片作为线索，引导幼儿仔细观察图片中小老鼠的表情，动作，和小老鼠看到的事物，鼓励幼儿尝试大胆的猜测小老鼠的心情和小老鼠都遇到了什么事。引导幼儿用完整的话回答问题。
提问：
（1）小老鼠的心情是什么样的？
（2）你怎么看出来的？
（3）你觉得小老鼠遇到了什么事？
（4）小老鼠会怎么做呢？
（5）小老鼠为什么会哭？
2.播放故事课件，完整的听一遍故事后以提问的方式帮助幼儿对故事内容的理解。
（1）小老鼠遇到了几件事？都是什么？
（2）小老鼠说他游过了大海，跳过了高山，一下子冲散了正在打架的两只熊，这是真的么？那么他遇到的大海，高山和两只熊到底是什么啊？
（3）为什么小老鼠哭了？
（4）奶奶对小老鼠说了什么小老鼠笑了？
3.教师再一次讲故事，进一步巩固幼儿对故事内容的理解，引导幼儿有目的的听故事。
师：我们在听一听故事，这次请小朋友仔细的听听奶奶到底对小老鼠说了什么让小老鼠笑了。
4.集体讨论，当遇到困难时，应该怎么做？
师：你遇到过什么困难？你是怎么做的？
三、结束部分：
教师对活动进行简单的总结，鼓励幼儿在生活中像小老鼠一样不怕困难，做一个勇敢、机灵、有力量的好孩子。
活动延伸：
1.将故事录下来，在过渡环节时供幼儿欣赏。
2.将故事做成一本书投放到图书区。
3.户外活动时，以《小老鼠奇遇记》的情境吸引幼儿参与户外体育锻炼。
艺术领域中班教案 篇五
活动目标：
1、体验音乐与诗的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏的吟诵诗。
2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。
活动准备：
1、《静夜思》动画视频2、《静夜思》音频3、《静夜思》钢琴伴奏带4、《静夜思》舞蹈动作示意图5、《静夜思》舞蹈视频
活动过程：
1、《静夜思》视频导入，激发幼儿对古诗的兴趣。
——教师播放古诗动画视频，引导幼儿讨论视频内容。
师：说一说动画里你看到了什么？他在做什么？他在想什么？
——引导幼儿说出视频主要内容：看着明月想念家人。
2、欣赏《静夜思》音频，感受音乐与古诗结合的美。
师：古时候有一位叫李白的诗人，他看着圆圆的明月，也很想念家人，于是写成这首诗叫《静夜思》，我们一起再来听一听。
3、播放伴奏带，请幼儿一起唱《静夜思》。
——老师做示范演唱。
——老师逐句教唱，数遍。
——老师教唱，请幼儿轻声跟唱。
——老师请幼儿完整并大声演唱一遍。
4、请幼儿一起跳《静夜思》
——播放《静夜思》舞蹈
视频（教师可根据喜好选择用视频或是示意图），请幼儿看看视频中在做什么动作。
——请幼儿唱《静夜思》，教师配合幼儿的演唱用动作表演《静夜思》。
——边听音乐，请幼儿一起表演《静夜思》。
师：小朋友们都做得很好，大家想想，还可以用什么动作来表演这首古诗呢？
活动延伸：
1、表演区投放相关的音乐，引导幼儿改编各种动作来表演《静夜思》。
2、家园共育家长可下载《宝宝巴士儿歌》早教APP，播放《唐诗联唱》，引导幼儿给爸爸妈妈演唱和表演《静夜思》，也可邀请爸爸妈妈一起表演。
活动资料：
1、唐诗静夜思唐·李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
教学反思：
1、大班是幼儿身心发展的最主要时期，自我评价能力已经的到了发展。个性特征有了较明显的表现，这些表明大班的幼儿更需要教师对他们进行引导。
2、对活动过程的反思：
（1）对幼儿发展的反思，在教学活动中，班上的幼儿都能参与到活动中来，甚至还几个个别的幼儿会对其它幼儿做出评价，并能有意识的控制自己的情感外部表现，能大胆的表现自己，几个小朋友能一起分角色、道具，能以语言、动作等进行表现，并有一定的合作水平。
（2）对教师专业发展的反思，班上好多小朋友是我从小班就一直带上来的，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的经验水平，学习特点和个性特征都比较掌握，之所以才能把教育内容的核心价值及其发展线索，能给与小小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
（3）师友互动的反思，在教学活动中，如果有个别的幼儿对教师的教学活动不能很清楚的理解时，我都会亲自到幼儿的身边去，抚摸着幼儿的小脑袋对幼儿进行解释和示范。如果有个别不能带到教学要求，就要对他降低对其的要求。班上大部分幼儿都能根据老师的指令配合进行教学活动，所以每次都很顺利的进行。
3、对活动效果的评析，整个活动语言凝练，感情真挚，意境深远，这个活动我主要还是让幼儿在自主、合作、探究的学习氛围中读书古诗、幼儿学习的积极性和自主性明显增强。这个活动不仅增强了幼儿的兴趣，更重要的是提高了幼儿的交际能力和创新能力，思念家乡的情感态度得到了升华。
4、如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑到各个环节，在古诗意境中和卡农表演上多下工夫，认真钻研，让幼儿更多的掌握一些这方面的知识，并能灵活的运用。
艺术领域中班教案 篇六
活动内容：
中班艺术领域--美术《牛年画牛》
活动目标：
1.激发幼儿对美术活动的兴趣。
2.提高幼儿的观察力和想象力，增强绘画技能。
3.学习小牛的拟人画法，能为画面添加上喜庆的色彩。
活动内容：
中班艺术领域--美术《牛年画牛》
活动目标：
1.激发幼儿对美术活动的兴趣。
2.提高幼儿的观察力和想象力，增强绘画技能。
3.学习小牛的拟人画法，能为画面添加上喜庆的色彩。
活动分析：重点--学习小牛的拟人画法。
难点--掌握好牛的比例关系。
活动准备：物质--教师范画、每人一套36色油画棒、黑色水笔一支。
知识--简单了解牛的外形特征，知道什么是“唐装”。
活动形式：集体活动与个体活动相结合。
活动过程：
一、导入：
谈话引入主题，出示教学范画。
提 问：今年是什么年？小牛长的什么样？（请幼儿根据自己的知识经验介绍牛的外形特征）
过渡语：今天有位牛宝宝为小朋友们送来了礼物。（出示范画）
二、展开：
1.根据牛的特征，示范牛头的画法。
指导语：先画牛的大鼻子，像颗摔倒的大花生；鼻子上面画牛脸，宽宽大大立中间；从上到下来添加，头顶画牛角，牛耳分两边，眼睛瞪得大，哞哞叫的欢。
2.结合幼儿的生活经验，示范小牛的拟人画法。
中班美术教案：印染丝巾
中班律动翻版课：改头换面地“小木匠”
