染雾我不怕冷小班语言活动教案 篇一
【活动名称】我不怕冷
【活动目标】通过语言活动，帮助小班幼儿学会表达自己不怕冷的勇气和自信。
【教学准备】温度计、厚外套、薄外套、裤子、雪靴、手套、帽子、围巾等冬季服装。
【活动过程】
1. 温度感知 (5分钟)
- 引导幼儿观察温度计，询问他们对温度的了解。
- 解释温度计的作用，并教幼儿如何读取温度。
2. 探索冬季服装 (10分钟)
- 准备好冬季服装，包括厚外套、薄外套、裤子、雪靴、手套、帽子、围巾等。
- 让每个幼儿试穿不同的服装，观察他们的反应。
- 鼓励幼儿描述他们穿着不同服装时的感受。
3. 表达勇气 (15分钟)
- 引导幼儿回忆一次他们感到冷的经历，并询问他们当时是如何应对的。
- 鼓励幼儿分享自己不怕冷的勇气和自信的经历。
- 给予积极的反馈和鼓励，让幼儿感到自己是勇敢的。
4. 创作故事 (20分钟)
- 带领幼儿进行角色扮演，让他们扮演一个不怕冷的主人公。
- 鼓励幼儿发挥想象力，讲述一个关于不怕冷的故事。
- 辅导幼儿如何运用语言表达自己不怕冷的勇气和自信。
5. 游戏活动 (10分钟)
- 进行“找热”游戏，让一名幼儿扮演“热”，其他幼儿轮流找到“热”。
- 鼓励幼儿在游戏中表达自己不怕冷的勇气，积极寻找“热”。
6. 总结和反思 (5分钟)
- 与幼儿一起回顾今天的活动，询问他们学到了什么。
- 引导幼儿思考如何在冬季表达自己不怕冷的勇气和自信。
【教学延伸】
- 在日常生活中，鼓励幼儿穿着适合的衣物，培养他们对温度的感知和应对能力。
- 利用绘画和手工等活动，让幼儿制作自己的冬季服装，激发他们的创造力和自信心。
- 和幼儿一起观察天气预报，让他们学会预测温度，并选择合适的服装。
我不怕冷小班语言活动教案 篇二
【活动名称】我不怕冷
【活动目标】通过语言活动，帮助小班幼儿学会表达自己不怕冷的勇气和自信。
【教学准备】温度计、厚外套、薄外套、裤子、雪靴、手套、帽子、围巾等冬季服装。
【活动过程】
1. 温度感知 (5分钟)
- 引导幼儿观察温度计，询问他们对温度的了解。
- 解释温度计的作用，并教幼儿如何读取温度。
2. 探索冬季服装 (10分钟)
- 准备好冬季服装，包括厚外套、薄外套、裤子、雪靴、手套、帽子、围巾等。
- 让每个幼儿试穿不同的服装，观察他们的反应。
- 鼓励幼儿描述他们穿着不同服装时的感受。
3. 表达勇气 (15分钟)
- 引导幼儿回忆一次他们感到冷的经历，并询问他们当时是如何应对的。
- 鼓励幼儿分享自己不怕冷的勇气和自信的经历。
- 给予积极的反馈和鼓励，让幼儿感到自己是勇敢的。
4. 创作故事 (20分钟)
- 带领幼儿进行角色扮演，让他们扮演一个不怕冷的主人公。
- 鼓励幼儿发挥想象力，讲述一个关于不怕冷的故事。
- 辅导幼儿如何运用语言表达自己不怕冷的勇气和自信。
5. 游戏活动 (10分钟)
- 进行“找热”游戏，让一名幼儿扮演“热”，其他幼儿轮流找到“热”。
- 鼓励幼儿在游戏中表达自己不怕冷的勇气，积极寻找“热”。
6. 总结和反思 (5分钟)
- 与幼儿一起回顾今天的活动，询问他们学到了什么。
- 引导幼儿思考如何在冬季表达自己不怕冷的勇气和自信。
【教学延伸】
- 在日常生活中，鼓励幼儿穿着适合的衣物，培养他们对温度的感知和应对能力。
- 利用绘画和手工等活动，让幼儿制作自己的冬季服装，激发他们的创造力和自信心。
- 和幼儿一起观察天气预报，让他们学会预测温度，并选择合适的服装。
我不怕冷小班语言活动教案 篇三
我不怕冷小班语言活动教案
一． 目标：
1.在说说、动动、玩玩中初步了解感受锻炼， 可以使自己不怕冷，激发幼儿愿意参加体育锻炼及不怕冷的勇气。
2.引导幼儿乐意开口说话及尝试用较清楚的话来表达自己的意思。
二． 准备：
穿上许许多多衣服的娃娃一个，运动器材若干
三． 设计 
由于天气寒冷，所以幼儿不来园或来园不爱锻炼的现象很严重，设计这个活动是为了让幼儿说说帮助兰兰不怕冷到自己实践体会玩玩中了解体育锻炼可以不怕冷。
四． 重点难点：
理解体育锻炼可以不怕冷。
五． 流程：
情景感知--体验理解
(一) 情景感知
1.出示一个穿着许许多多衣服的娃娃“兰兰”一个，引导幼儿说说
提问：1.谁原意问问他为什么穿这么多衣服？
2.兰兰为什么会穿这么多衣服呢？
3.有什么好办法让他不怕冷？（引导幼儿了解体育锻炼可以让自己不怕冷）
4.幼儿说出哪项活动，就让幼儿一起做做、动动。
(二). 体验理解
1.兰兰不知道怎样运动，也不知道体育锻炼会不会真的`可以使自己不怕冷。（带领幼儿自选运动器材玩玩）
随机提问：
(1).你在玩什么？
(2).你还冷吗?
2.幼儿摸摸幼儿的小手，小脸，请幼儿互相摸摸，感受暖呼呼的。
3.听“呼-------”北风爷爷吹来了，现在你们还怕不怕冷，我们一起对北风爷爷说“北风爷爷，我不怕冷”
