染雾《我是中国娃》大班教案 篇一
教学目标：
1. 让幼儿了解中国文化，培养对中国的归属感和自豪感。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力，通过多种形式展示中国的特色和魅力。
教学准备：
1. 中国地图、国旗、传统服饰等展示物。
2. 中国传统音乐、歌曲等音频资料。
3. 画笔、纸张和彩色笔等绘画工具。
4. 各种中国传统食物的图片或实物。
5. 中文拼音卡片和汉字卡片。
教学过程：
1. 导入：播放中国传统音乐，让幼儿感受中国音乐的美妙。引导幼儿谈论自己喜欢的音乐，了解中国音乐的特点。
2. 展示：展示中国地图和国旗，引导幼儿认识中国的地理位置和国旗的含义。让幼儿用手指指出中国的位置，并一起大声说出“我是中国娃”的口号。
3. 绘画：给幼儿提供纸张和绘画工具，引导幼儿画出自己心目中的中国娃形象。鼓励幼儿发挥想象力和创造力，可以画出中国传统服饰、特色建筑等。
4. 听故事：讲述中国的传统故事，如《孔子讲故事》等。通过故事让幼儿了解中国的历史和文化。
5. 品尝食物：展示中国传统食物的图片或实物，引导幼儿认识中国的饮食文化。可以尝试让幼儿品尝一些中国食物，如春卷、包子等。
6. 学习拼音和汉字：给幼儿提供中文拼音卡片和汉字卡片，引导幼儿认识一些简单的拼音和汉字。可以通过游戏的方式巩固学习，如拼音接龙、汉字拼图等。
7. 总结：让幼儿分享自己在学习过程中的收获和感受。鼓励幼儿表达对中国的喜爱和对中国文化的兴趣。
教学延伸：
1. 室外游戏：组织幼儿进行中国传统游戏，如踢毽子、跳绳等，体验中国传统文化的乐趣。
2. 观察比赛：让幼儿观察中国传统服饰、舞蹈等，并进行简单的评选比赛，培养幼儿的观察力和判断力。
3. 手工制作：引导幼儿用纸张和彩色笔制作中国传统手工艺品，如剪纸、灯笼等，培养幼儿的动手能力和创造力。
《我是中国娃》大班教案 篇二
教学目标：
1. 让幼儿了解中国的地理特点和人文景观，培养对中国的认知和兴趣。
2. 培养幼儿的动手能力和团队合作精神，通过合作完成一项中国文化主题的手工制作。
教学准备：
1. 中国地图和中国名胜古迹的图片或模型。
2. 纸张、剪刀、胶水等手工制作工具。
3. 各种颜色的彩纸和装饰材料。
4. 中国传统音乐和歌曲的音频资料。
教学过程：
1. 导入：播放中国传统音乐和歌曲，让幼儿感受中国音乐的美妙。引导幼儿谈论自己喜欢的音乐和歌曲，了解中国的音乐文化。
2. 地理认知：展示中国地图和中国名胜古迹的图片或模型，引导幼儿认识中国的地理特点和人文景观。让幼儿用手指指出自己感兴趣的地方，并说出对这些地方的认识和想法。
3. 手工制作：给幼儿提供纸张、剪刀、胶水等手工制作工具，引导幼儿合作完成一项中国文化主题的手工制作，如剪纸、灯笼等。鼓励幼儿发挥想象力和创造力，可以用各种颜色的彩纸和装饰材料进行装饰。
4. 展示和分享：让幼儿展示自己制作的手工作品，并分享制作的过程和心得体会。鼓励幼儿用中文介绍自己的作品，并向其他同学展示。
5. 游戏活动：组织幼儿进行中国传统游戏，如踢毽子、跳绳等，体验中国传统文化的乐趣。同时培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
6. 总结：让幼儿分享自己在学习过程中的收获和感受。鼓励幼儿表达对中国的认知和兴趣，并激发幼儿进一步探索中国文化的欲望。
教学延伸：
1. 观察比赛：让幼儿观察中国传统服饰、舞蹈等，并进行简单的评选比赛，培养幼儿的观察力和判断力。
2. 美食品尝：组织幼儿品尝中国传统食物，如春卷、包子等，了解中国的饮食文化。
3. 中文学习：给幼儿提供中文拼音卡片和汉字卡片，引导幼儿认识一些简单的拼音和汉字。可以通过游戏的方式巩固学习，如拼音接龙、汉字拼图等。
《我是中国娃》大班教案 篇三
活动目标：
1、感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。
2、知道自己是中国人，萌发作为中国人的自豪感。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
重点难点：
感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。
活动准备：
1、幼儿观察过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色；
2、PPT：中国人的图片、外国人的图片、中国地图、世界地图、几种国家的字体；
3、音频：一段汉语和一段英语。
活动过程：
一、出示PPT，比较中国小朋友和外国小朋友的不同，引导幼儿知道我们中国人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。
“请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢？”
“世界上有几种肤质的人呢？”
“世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人”
“那你们知道这些人都分布在哪些地方呢？”
二、图片展示情境，了解中国的地理位置。
1、出示世界地图。
“这是什么地图呢？地图上有哪些国家呢？中国在哪呢？你是怎么找到中国的呢？”
2、“观察下中国地图的轮廓，你有什么发现呢？（看看它像什么呢？）”
“中国是一个很大的国家，人口很多，有谁知道中国共有多少人口呢？中国是世界上人口最多的国家。谁知道中国有多少民族呢？”
三、运用生活情境，了解中国的语言文字
1、放两段录音，一段汉语、一段英语。
“请小朋友说说自己听到了什么？我们说的是汉语普通话。”
2、出示中国汉字和英语。
“哪是我们国家的文字？你们认识上面的字码？观察一下上面的`字，你们有什么发现吗？我们写的字是汉字，也叫方块字。”
四、欣赏儿歌《我是中国娃》
1、教师朗诵，幼儿欣赏。
2、师幼朗诵儿歌，萌发作为中国人的自豪感。
五、放“国歌”，增强幼儿的爱国心。
“国歌想起时，我们要起立，行注目礼，保持安静。”
附：《我是中国娃》
我是中国娃，生着黑眼睛，长着黑头发。
写的是中国字，说的是中国话。
不管在哪里，中国都是我的家。
活动反思
运用了各国小朋友的照片进行对比，一目了然，充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而揭示课题——我是中国娃。这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。
尽管活动还存在很多的问题，可是只要我能清楚地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进，就一定会取得更大的进步！
《我是中国娃》大班教案 篇四
教材分析
中国人又称中华儿女、炎黄子孙、龙的传人。诗歌分为三段：第一段引导幼儿理解作为一个中国人，黑头发黄皮肤值得我们骄傲。第二段引导幼儿说出祖国的名胜古迹，第三段引导幼儿说出中国最令我们骄傲的事情与时刻有哪一些，体验升国旗、奏国歌时的自豪感与骄傲感。本活动旨在引导幼儿理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。帮助幼儿了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。
活动目标：
1.理解诗歌三段分别表达的内容与含义，了解祖国与家乡最值得骄傲的事。
2.能自豪和骄傲的情感朗诵诗歌。
3.感受作为一名中国人的自豪感。
活动准备：
物质准备：课件《我骄傲，我是中国娃》。
经验准备：和爸爸妈妈一起了解调查祖国，家乡最值得骄傲的事物有哪些。
活动过程：
一、交流讨论和父母一起搜集调查的祖国、家乡最值得骄傲的事物图片或知识，了解值得我们骄傲的事情。
引导幼儿从肤色、外形、中国名胜、中国成就等几个方面回答。小结：我们的祖国真大，有这么多值得骄傲的事情。
二、欣赏诗歌内容，了解诗歌中值得骄傲的事情。
师：诗歌名字叫什么？诗歌里都提到了哪些值得我们骄傲的地方？小结：我们的名胜古迹和成就都是值得我们骄傲的地方。
三、分段理解诗歌内容，进一步了解祖国的名胜古迹与成就。
1.观看第一段挂图，引导幼儿理解作为一个中国人，黑头发黄皮肤值得我们骄傲。
2.观看第二段挂图，引导幼儿说出祖国的名胜古迹，并结合诗歌分析它们的特点。如珠穆朗玛峰是世界最高的山峰，像我们挺直的脊梁；长城是古时候抵御敌人的城墙，像伸展的手臂保护着我们等。
3.观看第三段挂图，说说中国最令我们值得骄傲的事情与时刻有哪些，体验升国旗、奏国歌时的自豪感和骄傲感。
小结：我们的祖国真伟大，我骄傲，我是中国娃。
四、有感情地朗诵诗歌，感受自豪、骄傲的中国娃情感。
1.引导幼儿通过多种形式有感情的朗诵诗歌。
2.师：为什么说这些地方值得我们中国人骄傲？进一步激发幼儿作为一名中国娃的骄傲和自豪。
小结：我们的祖国与众不同，独一无二。
附诗歌：
我骄傲我是中国娃
我有一双黑色的眼睛，我有乌黑浓密的头发，我有一身黄色的皮肤，我生长在东方华夏。我骄傲，我是中国娃！
珠穆朗玛像我挺直的脊梁，巍峨泰山像我坚实的臂膀。万里长城像我伸展的手臂，黄河长江哺育我茁长成长。我骄傲，我是中国娃！
当宇宙飞船发射成功，当五星红旗迎风飘扬，当中国获得诺贝尔奖，当嘹亮的国歌响彻四方。我骄傲，我是中国娃！
《我是中国娃》大班教案 篇五
设计背景
20xx年，第29届奥林匹克运动会在中国北京的举行，让小朋友们永远得记住了中国的骄傲，并知道我们是聪明、勇敢、勤劳的中国人，有了“我是中国小娃娃”的意识。作为祖国未来的小朋友，有必要认识、了解中国。领略中国的山河秀丽、历史的悠久、物产的丰富；了解多个民族传统习俗文化及奥林匹克精神的传播。激发幼儿爱国的情感及民族自豪感。在“我是中国小娃娃”主题活动中，孩子们的发现会越来越多，惊奇会越来越多，感受也会越来越多。
活动目标：
1、了解中国的民族文化，激发幼儿热爱祖国的情感。
2、引导幼儿关注祖国的发展，激发幼儿民族自豪感。
3、培养幼儿团结互助、向往和平的良好品质。
4、合群、开朗、积极主动地参加幼儿园、班级的各项活动，并从中感到快乐。
5、培养幼儿的语言表达能力、动手操作能力和艺术审美能力。
环境创设：
1、布置与主题相关的环境。教师和家长、幼儿共同收集有关祖国的图片、照片等，布置“祖国特产”、“我游祖国”等专栏。
2、
通过上网收集有关少数民族图片，举办民族服饰展览会。
3、组织“看家乡”活动，发现家乡的显著变化，从中体验祖国建设的新成就。
家园共育：
１、有意识地通过看电视、上网等形式，让孩子欣赏、了解祖国各民族的服饰特征、习俗、文化。
2、收集祖国自然风光图片或书籍，首都天安门的照片、图片和录像片，与孩子一起欣赏，并回答孩子的问题。
3、为孩子提供一些测量工具，引导孩子测量家中物体的长度，如：电视机、冰箱、洗衣机。
4、利用书报、网络等方式，扩展孩子对中国过去和现在的了解，萌发热爱祖国的情感。
区角活动：
语言区：提供古代四大发明图片，引导幼儿讲述；提供《民族风情》等书籍，引导幼儿阅读了解中国各地的民俗风情；提供《我最爱祖国》的诗歌图标，引导幼儿有表情地朗读和创编。
美工区：提供各种操作材料供幼儿制作京剧脸谱、民族服饰。
建筑区：提供大型积木让幼儿进行搭建桥、天安门、长城等建筑名胜。
