染雾大班风筝教案 篇一
标题：大班风筝教案：激发幼儿创造力与团队合作精神
导语：
风筝是一项既能锻炼幼儿的动手能力，又能培养他们的创造力和团队合作精神的活动。本教案旨在帮助大班幼儿制作风筝，同时通过团队合作的方式，培养他们的互助精神和团队意识。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的动手能力和创造力；
2. 培养幼儿的团队合作精神和互助意识；
3. 培养幼儿的耐心和细心。
二、教学准备：
1. 风筝制作材料：纸、竹子、绳子、彩色笔等；
2. 教具：投影仪、幻灯片；
3. 环境准备：教室或操场。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师向幼儿介绍风筝的概念和用途，通过幻灯片展示不同形状和样式的风筝图片，激发幼儿的兴趣。
2. 制作风筝（30分钟）
a. 教师向幼儿展示风筝制作的步骤和所需材料，引导他们逐步完成风筝的制作。
b. 幼儿分组制作，每组4-5名幼儿合作完成一个风筝。
c. 鼓励幼儿在风筝上进行创作，可以用彩色笔画图案或涂鸦。
3. 风筝试飞（10分钟）
a. 教师帮助幼儿将风筝绑好，然后到操场上进行试飞。
b. 鼓励幼儿互相观察，分享风筝的表现，并帮助他们解决风筝飞行中的问题。
4. 总结（5分钟）
教师与幼儿一起回顾风筝制作的过程，鼓励他们分享自己的体验和感受。同时，引导幼儿思考团队合作的重要性，培养他们的互助意识和团队精神。
大班风筝教案 篇二
标题：大班风筝教案：发掘幼儿的创造力与表达能力
导语：
风筝制作不仅能激发幼儿的创造力，还能通过风筝设计的过程，培养幼儿的表达能力。本教案旨在帮助大班幼儿发掘自己独特的创意，并通过风筝设计展示出来。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的创造力和表达能力；
2. 培养幼儿的观察力和细心；
3. 培养幼儿的自信心和自我展示能力。
二、教学准备：
1. 风筝制作材料：纸、竹子、绳子、彩色笔等；
2. 教具：投影仪、幻灯片；
3. 环境准备：教室或操场。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师向幼儿介绍风筝设计的概念和重要性，通过展示不同风筝设计的图片，激发幼儿的创造力和兴趣。
2. 制作风筝（30分钟）
a. 教师向幼儿介绍风筝制作的基本步骤和所需材料，鼓励幼儿自由发挥，设计自己独特的风筝。
b. 幼儿个别或小组制作，提供必要的指导和帮助。
3. 风筝展示（15分钟）
a. 幼儿将自己设计的风筝展示给同伴和教师，介绍设计理念和创意。
b. 教师鼓励幼儿互相欣赏和评论，提出建设性的意见和建议。
4. 风筝试飞（10分钟）
a. 教师帮助幼儿将风筝绑好，并到操场上进行试飞。
b. 鼓励幼儿观察和记录风筝的表现，并与同伴分享自己的观察结果。
5. 总结（5分钟）
教师与幼儿一起回顾风筝制作和设计的过程，鼓励幼儿分享自己的体验和感受。同时，引导幼儿思考创造力和表达能力的重要性，培养他们的自信心和自我展示能力。
大班风筝教案 篇三
活动设计思路：
阳春三月，和风吹拂，清新的空气和着青草味迎面扑来，真是沁人心脾。这个季节，我们禁不住大自然的诱惑，经常带孩子们户外活动，享受大自然的恩赐。每当这个时候，天空中飞舞着的各式各样的风筝吸引着孩子们的目光。只要一看到风筝，孩子们就停住脚步，抬头观望，还不时的欢呼雀跃，问这问那：“老师风筝是怎样飞上天的？”“为什么有的风筝有尾巴，有的风筝没有尾巴？”“老师，风筝是怎样做出来的，我也想做一只风筝。”“我想和风筝一起飞上天。”面对孩子们提出的五花八门的问题，面对孩子那一双双求知的眼睛，为了满足幼儿求知欲望，让幼儿感知风筝的结构特点，培养幼儿讨论、探索的兴趣与能力，我和孩子们一起组织了此次教育活动————放飞风筝，放飞希望。
主题目标：
1、激发幼儿探究风筝的兴趣，引导幼儿在操作、绘画活动中感知风筝的结构特征。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想法，培养他们喜欢提问，积极应答的良好习惯。
3、引导幼儿发现风筝飞行的条件。
4、引导幼儿积极讨论和探索，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流，分享探索的过程和方法。
5、能够用自己喜欢的方式大胆地进行艺术表现和创造，富有个性地达自己的情感和体验。
6、促进家园共育，增进亲子感情。
活动一：学习儿歌《放风筝》
一、活动目标：
1、激发幼儿探究风筝的兴趣。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养他们积极应答的好习惯。
二、活动重点难点：
鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
二、活动准备：
儿歌《放风筝》录音带、风筝一个。
四、活动过程：
1、教师用猜谜语的方式引出风筝，激发幼儿对风筝的兴趣。
师：“今天老师给你们带来一个谜语。”
像蝶不是蝶，
像鸟不是鸟，
清明前后天上飞，
就怕雨水浇。
幼儿：“风筝”
2、师：（出示风筝）“请小朋友们仔细看一看，这个风筝是什么样子的？”
幼儿1：“这是一只金鱼风筝，很漂亮的。”
幼儿2：“它有身子，还有一条长尾巴呢！”
3、师：“谁放过风筝？你和谁一起玩的？”
幼儿：昨天我和爸爸在草地上放过风筝。”
幼儿：星期天我和小姨在操场上放过风筝，最后我的风筝断线了，我哭了很长时间。
4、“老师还给小朋友带来了有关风筝的儿歌呢！”在音乐的伴奏下师幼共同欣赏儿歌《放风筝》
天青青，地青青，
小朋友，放风筝。
你放大蝴蝶，他放大蜻蜓，
小弟弟，没啥放，
直把手帕往上扔。
5、幼儿边学儿歌边表演儿歌中表现的情节，教师引导幼儿创造性的表演，并请几个有自己的创造性动作的幼儿上来表演。
6、课后延伸：
回家后，请小朋友们一起搜集各式各样的风筝，将它带到幼儿园，大家一起欣赏。
活动二：放飞风筝
一、活动目标：
1、进一步激发幼儿对风筝的兴趣，喜欢与同伴分享快乐。
2、认识风筝各部分的名称，了解风筝的结构特点。
3、引导幼儿发现风筝飞行的条件。
二、活动重点难点：
让幼儿学习放飞风筝。
三、活动准备：
幼儿搜集的各式各样的风筝、线轴、关于风筝的图片等。
四、活动过程：
1、师：今天，小朋友们都带来了自己的风筝，谁来向大家介绍一下你的风筝是什么样的？
幼儿：“我的是飞机风筝，它像一只要起飞的飞机。”
幼儿：“我的风筝是桔黄色的，很好看。”
幼儿：“我的风筝是爸爸出发给我买的，它是一只展翅飞翔的老鹰。”
2、你还见过什么样的风筝？（猫头鹰风筝、老虎风筝）
3、师带领幼儿到草地上放风筝。
（1）师示范放风筝。
（2）幼儿分小组学习放风筝，师轮流指导。
4、回到活动室里与幼儿一起总结：风筝怎样才能飞起来？引导幼儿讨论，鼓励幼儿大胆发言。
幼儿：“老师，有风它就能飞。”
幼儿：“风大了，风筝就飞的高。”
幼儿：“不对，风很大，风筝就刮歪了。”
师：“你们说的都有道理，但是还有一点，那就是要逆着风才行。”
活动三：设计风筝
一、活动目标：
1、引导幼儿在绘画等操作活动中感知风筝的结构特征。
2、激发幼儿创作风筝的兴趣。
二、活动重点难点：
幼儿感知风筝的结构特征。
三、活动准备：
1、实物风筝、画笔、纸。
2、“风筝专集”录像带一盘。
3、事先学习一首关于风筝的儿歌。
四、活动过程：
1、欣赏“风筝专集”录像带，激发幼儿创作的兴趣。
2、师：“录像中的风筝漂亮吗？你刚才看见了什么风筝？”
幼儿：“我看见了蝴蝶风筝”
幼儿：我看见了飞机风筝，还有蜜蜂风筝和鲤鱼风筝。
师：“你们看的可真仔细呀！如果你是一名小小设计师，你能设计出什么样的风筝呢？”
（幼儿争先恐后的发言）
幼儿：“我喜欢奥特曼，我要设计一个奥特曼风筝。”幼儿：“我要做一个黑猫警长的风筝，让黑猫警长飞上天。”
幼儿：“我要做一个小龙人的风筝。”
4、现在就请小朋友们当一个小小设计师，用你手中的画笔，设计出与众不同的风筝，看看谁的风筝最好看，谁的风筝最有特点。
5、幼儿自由创作，教师引导幼儿画风筝。
6、将幼儿的作品放在事先布置好的天空中，同时引导幼儿自评与互评。
7、幼儿边欣赏“天空中的风筝，边唱有关风筝的歌曲。
8、布置任务：请幼儿和家长共同搜集可以制作风筝的材料，下次活动时带来。
活动四：制作风筝
一、活动目标：
1、引导幼儿积极讨论和探索，培养幼儿合作学习意识和能力，学习用各种方式表现、交流、分享探索的过程和方法。
2、能够用自己喜欢的方式大胆的进行艺术表现和创造，富有个性的表达自己的情感和体验。
3、培养幼儿的动手操作能力及小肌肉的协调性。
二、活动重点难点：
幼儿大胆进行创作，表达情感。
三、活动准备：
幼儿和家长一起搜集的制作风筝的材料，包括线线轴、各种纸张、塑料管、竹片、胶水、剪刀、木棍等。
四、活动过程：
1、引导幼儿在感知风筝的基础上，利用从家中带来的材料动手制作风筝。
2、放飞实验。让幼儿带上自己制作的风筝到户外去放飞，有的风筝能飞起来，有的风筝飞不起来，这是为什么？引导幼儿感知风筝飞行的条件。
3、再次利用废旧物品制作风筝。要求：每个幼儿的风筝要体现与众不同处，要有自己的个性。制作过程能够体现幼儿之间的合作、互助、交流、共同研究、探讨解决问题的办法，争取让所有的风筝都飞起来。4、再次放飞实验，让幼儿感受成功的快乐。
活动五：飞吧，风筝
一、活动目标：
1、在共同放风筝的过程中，密切家园联系。
2、让幼儿体验成功的喜悦，感受生活的美好。
三、活动重点难点：
在共同放风筝的过程中，密切家园联系。
四、活动准备：
幼儿自己制作的风筝、照相机、摄像机
五、活动过程：
1、幼儿家长和教师一起放飞孩子们一起制作的风筝。在路上要求家长引导孩子们说一说路上的风景以及所见所闻，感受春天的气息，感受大自然的美丽、体验生活的无限美好。
2、家长和孩子一起拴风筝，一起放风筝，一起玩耍，一起游戏，仿佛又回到了自己的童年时光。孩子们体验和父母在一起的快乐。
3、讨论：孩子们，你们玩得开心吗？为什么？
幼儿：“我很开心。”
幼儿：“我高兴，我的老鹰飞的很高。”
幼儿：“奥特曼带着我的理想飞上天了。”
4、让爸爸妈妈说一句话，表达对孩子的爱！让孩子们感受到家长的爱。
家长：“祝我的宝宝健康成长。”
家长：“宝贝儿子，希望你像雄鹰一样展翅飞翔。”
家长：“乖女儿，爸爸妈妈永远爱你。”
5、最后，每个家庭摆一个造型，用摄像机摄下来，用照相机照下来，留下美好的回忆。
活动反思：
通过本次综合活动，使幼儿初步了解了风筝的结构特点，激发了幼儿探索、讨论的兴趣，促进幼儿动手操作能力和口语交际能力的发展，为培养创新性的下一代打下坚实的基础。
大班风筝教案 篇四
活动目标：
1、了解、欣赏风筝，感受各种各样的风筝色彩与形态的美，运用多种形式来表现风筝的美。
2、体验大自然的无穷魅力，激发孩子亲近自然的美好情感。
3、初步了解放飞风筝的科学原理，激发孩子的好奇心和探索欲望。
4、体验相互合作的快乐，增进父母与子女间的亲子感情。
5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
6、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重难点：
运用各种材料和美术形式来制作和装饰风筝。
通过尝试和调整，将自制的风筝放飞到春天的大自然。
活动准备：
1、材料准备：塑料、环保袋、广告纸、颜料、细竹篾、风筝线等
2、知识储备：欣赏过古代和现代风筝，以及外国有代表性的风筝。
3、课件准备：风筝制作ppt、音乐《三月三》
活动过程：
1、回忆欣赏过的风筝。
（1）“小朋友，你见过什么样的风筝？”幼儿回答。
（2）教师介绍中国的四大风筝产地是：北京、天津、潍坊、南通。
（3）欣赏20xx年潍坊国际风筝节的视频盛况。
教师小结：风筝有佷多种，它们造型不同，有人物的、动物的和几何图形的；材料不同，有木头做的、纸做的和布做的；图案漂亮，色彩亮丽。有平面的风筝，也有立体的风筝。
2、欣赏风筝的制作过程。
（1）孩子和家长一起看PPT，了解风筝的一般步骤。
教师概括：设计和装饰风筝的图案——扎骨架——提线。幼儿和家长自由选择，组成小组。如水粉组、布艺组、彩纸组
（2）家长和孩子一起讨论风筝的图案以及选用的材料。
（3）家长和孩子一起自制风筝，鼓励家长让孩子发挥想象力。
教师指导：鼓励孩子在图案装饰时，可以尝试图案的对称，注意颜色的搭配。
（4）教师提示家长和孩子在制作中，注意安全。
（5）相互欣赏自制的风筝，鼓励孩子相互点评
3、放飞风筝，体验成功的喜悦。
（1）家长和孩子一起将风筝带到幼儿园的操场上，尝试放飞。
（2）能飞起来的家长交流经验。
（3）讨论：为什么有的风筝飞不高或者飞不起来？
家长和孩子一起寻找原因：
1.材料太重。
2、提线时没有注意左右平衡3、放飞时的方法不正确。
（4）小组成员进行风筝的调整。
（5）再次放飞风筝，体验成功的快乐。
4、将孩子制作的风筝展示在幼儿园的手工坊。
活动反思：
放风筝是孩子们在春天里非常爱玩的一项运动或者说是游戏。它不仅能提供孩子亲近自然的好时机，也是亲子联系感情的好方法。我们在活动中曾有很多困惑，年级组的老师群策群力，为活动的开展提供了金点子。
大班风筝教案 篇五
活动目标
１、资助幼儿了解风筝是我国传统的民间工艺品，欣赏风筝图案及色彩的民间特色美。
２、引导幼儿选用差别材料，运用简单明快的色彩、对称的方法制作风筝。
３、培养幼儿的合作意识。
４、发展幼儿的动手能力。
５、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
活动准备
活动前带孩子们放风筝。
环境创设：安插斑斓的风筝。
风筝制作录像，各色颜料，纸张、剪刀、双面胶、竹棍、线等制作材料。
活动流程
谈话引入——欣赏风筝——讲解难点——制作风筝——放风筝。
活动过程
一、谈话引入：
引导语：小伴侣放过风筝吗？放风筝好玩吗？谁来说一说，你放过什么风筝？今天杨老师给小伴侣也带来了风筝，一起来看！
二、欣赏录像，拓宽经验。
风筝是怎么做出来的呢？一起来看！咱们山东潍坊的风筝可有名了，外国人都来买咱们的风筝呢！
小结：做风筝需要四个步骤呢，扎、糊、染、拴。
三、出示范例，讲解难点。
引导语：做大风筝太难了，咱们一起来看看小风筝是怎样做出来的？
教师出示小风筝，带幼儿观察他们的结构、材料等。讨论：
１、各种各样的形状是怎样制作出来的？
２、风筝上面斑斓的图案和色彩是怎样装饰的？
３、风筝的骨架怎样绑缚结识？
教师引导幼儿说出本身的想法，并及时必定。
四、制作风筝。
１、幼儿绑缚骨架，引导幼儿在绑缚过程中彼此合作完成骨架的制作。
２、幼儿制作风筝，教师及时解决制作过程中遇到的问题。
五、带幼儿到户外放风筝。
延伸：教师和幼儿一起用本身制作的风筝装饰主题环境。
大班风筝教案 篇六
活动目标
学习"刮蜡"的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。
在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。
大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
体验想象创造各种图像的快乐。
重点与难点
重点：用牙签刻出花纹。
难点：控制手部动作的力度。
材料及环境创设材料：
油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。
活动流程:
1、放风筝--讨论--示范--创作枣评价--延伸活动放风筝，了解风筝，引起兴趣。
2、通过放风筝，教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的关系，介绍放风筝的一些基本方法，鼓励幼儿去尝试，激发幼儿对风筝的兴趣。
3、讨论
（1）观察她们各个相同的整体造型，体会用对称的方法画轮廓。
（2）欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案，激发表现美的欲望。
4、示范。
（1）建议教师可根据幼儿的意愿示范画一只风筝。
（2）介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思考刮蜡的部位，再在此部位用一支细画棒颜色涂均匀，然后用另一种颜色覆盖式涂在上面，最后用牙签"刮"出花纹。
5、创作在此过程中，教师要鼓励幼儿创作不同的造型、花纹，并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。
6、讲评找找有几种不同的风筝造型，看看谁大胆尝试过"刮蜡"大方法。鼓励幼儿大胆创作与尝试。
7、延伸活动建议放在自选活动中去完成，有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感。
