染雾一朵小花小班语言教案 篇一
教案名称：探索花朵的奥秘
教学目标：
1. 学生能够了解花朵的基本结构和特点。
2. 学生能够通过观察、描述和绘画的方式表达对花朵的感受。
3. 学生能够积极参与小组合作，培养合作精神和团队意识。
教学准备：
1. 图片或实物花朵的样本。
2. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. 合作小组排列。
教学过程：
1. 导入：向学生展示一朵鲜花的图片或实物样本，引起学生的兴趣和好奇心。提问学生对花朵的认识和感受。
2. 探索花朵：引导学生围绕花朵的外形、颜色、香味等方面进行观察和描述。鼓励学生用自己的语言表达对花朵的感受和想法。
3. 花朵的结构：向学生介绍花朵的基本结构，包括花瓣、花蕊、花萼等部分。通过图片或实物样本让学生更直观地了解花朵的结构。
4. 绘画活动：将学生分为小组，每个小组选择一种花朵进行绘画。鼓励学生观察花朵的细节，用颜色和形状表达对花朵的感受。老师可提供一些绘画技巧和指导。
5. 小组展示：每个小组展示他们绘画的花朵作品，并用自己的语言描述作品中表达的感受和意义。
6. 总结：回顾学生对花朵的观察和描述，总结花朵的基本结构和特点。
教学延伸：
1. 继续观察和探索其他花朵的结构和特点。
2. 制作花朵的手工作品，如折纸花、纸板花等。
3. 带领学生到校园或花园观察和欣赏各种花朵。
通过这个教案的实施，学生不仅能够对花朵进行观察和描述，还能够通过绘画的方式表达对花朵的感受和想法。同时，学生在小组合作过程中培养了合作精神和团队意识，提高了他们的综合素质。
一朵小花小班语言教案 篇二
教案名称：花的颜色与情感
教学目标：
1. 学生能够通过观察花朵的颜色和形状，表达自己的情感和情绪。
2. 学生能够用简单的词语和句子描述花朵的颜色和情感。
3. 学生能够与同学分享自己对花朵颜色和情感的理解，培养表达能力和社交能力。
教学准备：
1. 图片或实物花朵的样本，包括不同颜色的花朵。
2. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. 合作小组排列。
教学过程：
1. 导入：向学生展示不同颜色的花朵图片或实物样本，引导学生讨论不同颜色花朵给他们带来的情感和联想。
2. 花朵颜色的情感：引导学生通过观察和感受，用简单的词语描述不同颜色花朵给他们带来的情感和情绪。例如，红色花朵让人感到热情和喜悦，蓝色花朵让人感到平静和宁静。
3. 绘画活动：将学生分为小组，每个小组选择一种颜色的花朵进行绘画。鼓励学生运用自己对花朵颜色和情感的理解，用颜色和形状表达自己的情感和情绪。
4. 小组分享：每个小组展示他们绘画的花朵作品，并用简单的词语描述作品中表达的情感和情绪。其他小组成员可以提出问题或表达自己的理解和感受。
5. 整合总结：引导学生总结不同颜色花朵的情感和情绪，并与同学分享自己的理解和感受。
教学延伸：
1. 继续观察和探索其他颜色花朵的情感和情绪。
2. 通过绘画、手工制作或写作等形式，表达对花朵颜色和情感的理解。
3. 带领学生到校园或花园观察和欣赏不同颜色花朵，并用自己的语言描述花朵带给他们的情感和情绪。
通过这个教案的实施，学生不仅能够通过观察花朵的颜色和形状表达自己的情感和情绪，还能够与同学分享自己的理解和感受，提高了他们的表达能力和社交能力。同时，学生通过绘画活动培养了艺术审美和创造力。
一朵小花小班语言教案 篇三
活动目标：
1、初步感知理解故事的主要内容，丰富词汇：爱护。
2、借助教师的体态及画面中小花与小熊大小的对比，初步学习有表情地讲述故事。
3、体验动物们爱护小花的情感，产生爱护大自然的情感。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1、知识经验：歌曲《我爱小动物》
2、可移动的图5张；小花一朵。
3、花坛有开着的小花。
活动过程：
（一）、出示背景图及小花移动图，引出主题。
1、这是什么地方？这是什么？
2、草地上开出了一朵美丽的小花，小花小花这么小，谁能看见它？谁会爱护它？
（二）、出示其他移动图，老师边讲述故事边让幼儿想问题。
1、草地上开出了一朵美丽的小花，哦！小小的蜜蜂看见了，它说了什么？
2、小小的蟋蟀看见了，它说了什么？（小花，小花，我爱你！）
3、小小的青蛙看见了，它说了什么？（小花，小花，我爱你！）
4、哇！一只巨大的脚板正向小花踩来，谁的脚，怎么办呢？蜜蜂、蟋蟀、青蛙会怎样？（“嗡嗡嗡！”“蛐蛐蛐！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。）
5、大狗熊听见叫声，会怎样做呢？说了些什么？（“着儿出什么事啦？”大狗熊听见叫声，停下脚步仔细瞧：“啊，这儿有美丽的小花！还好，还好，我没踩着她。”大狗熊绕开小花走远了。）
6、小花结果怎样？（小花还是那么美丽，朋友们还是那么爱她。）
（二）、老师边出示图片、边完整地讲述故事，幼儿跟述。
师生共同给故事取名字。
（三）表演故事《一朵小花》
幼儿带上头饰，边说边表演故事一遍。
（四）、丰富情节，还有谁会看见小花呢？
1、请你象故事里那样说：哦！xx看见了，说了什么。
2、你看见了会怎样做？会说什么？怎样关心爱护她呢？
3、我们一起去看看，花坛里的花开了没有，去跟他们说一句话，好吗？
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
一朵小花小班语言教案 篇四
活动目标：
1、观察画面理解故事主要内容，初步学习有表情地复述故事中的对话；
2、在说说演演中体验动物们对小花的爱护之情，尽而产生爱护大自然的情感。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
课件、头饰、一朵小花
活动过程：
一、逐一阅读课件，在看看、猜猜、听听的过程中理解故事的主要内容
1、图一： 这是什么地方？有什么？
2、图二： 谁看到了小花？它说了什么？你会像它这样说吗？我们也来说一说？
3、图三：还有谁也看见小花了？它说了什么？
（蟋蟀、青蛙）（小花，小花，我爱你！）
4、图四： 它们一起对小花说了什么？
5、图五：哇！一只好大的脚正向小
花踩来，谁的脚，怎么办呀？
6、图六：蜜蜂、蟋蟀、青蛙会怎样？
（“嗡嗡嗡！”“蛐蛐蛐！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。）
7、图七：大狗熊听见叫声，会怎样做呢？说了些什么？
（“这儿出什么事啦？” 大狗熊听见叫声，停下脚步仔细瞧：“啊，这儿有美丽的小花！还好，还好，我没踩着她。” 大狗熊绕开小花走远了。）
8、图八：小花还在吗？它怎么样了呀？
（小花还是那么美丽，朋友们还是那么爱她。）
二、完整倾听故事学说故事中的对话。
1、这个故事好听吗？（告诉幼儿故事的名称叫“一朵小花”）
2、结合课件幼儿完整倾听故事并集体学说故事中的对话
3、故事表演（活动场地内摆放立体花一朵）
个别幼儿扮演角色，教师念旁白
三、丰富情节，进一步体验动物们对小花的爱护之情
1、还有哪些小动物会看见小花呢？你知道它们会怎么说，它们会怎么做呢？
（请个别幼儿戴头饰表演）
2、如果你看见了会怎么做呢？怎么说？请你来试试（幼儿讨论）
四、活动延伸：
师：给小花找一个最好的家很重要，那么现在，我们就去帮小花找一个又有阳光又安全的家吧！
小班语言童话故事：
一朵小花的介绍：
草地上开出了一朵美丽的小花。小花小花这么小，谁能看见她？谁会爱护她？
哦，小小的蜜蜂看见了。
小小的青蛙也看见了。他们说：“小花，小花，我爱你！”
哇！一只巨大的脚板正向小花踩来。
“嗡嗡嗡！”“嚯嚯嚯！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。
“这儿出了什么事啦？”大狗熊听见叫声，停下脚步仔细瞧。
“啊，这儿有美丽的小花！还好，还好，我没有踩着她。”
大狗熊绕开小花走远了，小花还是那么美丽，朋友们还是那么爱她。
一朵小花小班语言教案 篇五
教案目标：
1、初步感知理解的主要内容，丰富词汇：爱护。
2、初步学习有表情的讲述。
3、体验动物们爱护小花的情感，产生爱护大自然的情感。
教案准备：
1、知识经验准备：歌曲《我爱我的小动物》。
2、一朵小花。
教案过程：
1、出示一朵小花，引出主题。
（1）教师：这是什么？你喜欢它吗？我们把它插在我们班级的花瓶里吧。你们知道吗，在草地上呀也开出了一朵美丽的小花，小花小花这么小，谁能看见呢？谁会爱护它呢？
（2）教师引导幼儿看书，边听边思考问题。
2、教师完整的讲述，并等待幼儿跟着讲述。
教师和幼儿一起看书，边讲述，启发幼儿给取个名字。
3、采用提问的.方式，鼓励幼儿丰富情节。
（1）田野里的小花还有谁会看见呢？它们会爱护它，关心它吗？
（2）如果你看见一朵小花，你想怎么做？你对它说什么呢？你想怎么关心爱护它呢？
4、表演《一朵小花》
（1）教师布置一朵小花场景，教师：我们小朋友都扮演爱护小花的动物。
（2）音乐起，教师引导幼儿扮演蜜蜂，青蛙等小动物。
一朵小花小班语言教案 篇六
活动名称：
歌曲创编《我是一朵小花》
活动目标：
1、在活动中尝试对歌曲进行创编，培养幼儿的创造力。
2、进一步提升对花的经验，激发幼儿爱花的情感。
重点：提升经验
难点：创编歌曲
活动过程：
一、复习：
1、美丽的春天来了，小燕子也来了，我们用好听的声音来唱唱小燕子。
2、小燕子是怎么飞的？（慢慢的，柔柔的）小燕子抓害虫的时候心情是怎么样的？（高兴的、跳跳的）请小朋友把不一样的小燕子唱出来。
二、创编：
1、春天来了，你们从哪里找到了春天？（小草长出来了，小花也开了）是呀，今天杨老师把春天的小花园带到我们班级来了。播放FLASH。
2、小花园里的小花美不美丽？我们一起来唱唱美丽的小花！
3、请小朋友一起唱《我是一朵小花》
4、小花园的花真多啊，你最喜欢什么花？能不能用一句完整好听的话来说说你喜欢的花？
5、请小朋友说说自己喜欢的花。
6、你们本领真大，知道这么多的花，那你们能不能把你喜欢的花唱进歌曲里？（能）
7、请幼儿边听音乐边轻轻创编歌曲。
8、请个别幼儿来创编。（个别幼儿示范，幼儿集体学一遍）
9、还有许多小朋友想来唱唱自己创编的小花，让我们一起戴上漂亮的花环来表演好吗？
10、老师在旁捕捉幼儿最美的动作。
11、我们一起把花环去打扮我们的教室，把教室也也变成美丽的花园好吗？（好）幼儿边唱边走回教室。
