染雾音乐观摩大班韵律活动《猪八戒吃西瓜》教案 篇一
《猪八戒吃西瓜》是一首活泼欢快的儿童歌曲，充满了节奏感和动感。通过这首歌曲的韵律活动，能够提高大班幼儿的音乐欣赏能力和身体协调能力，培养他们的音乐感和节奏感。
教学目标：
1. 能够听懂并正确演唱《猪八戒吃西瓜》。
2. 能够根据歌曲的节奏进行简单的动作表演。
3. 能够感受和理解音乐的欢快和活泼。
教学准备：
1. 《猪八戒吃西瓜》的录音。
2. 西瓜模型或图片。
3. 舞蹈区域的布置。
教学过程：
1. 引入歌曲：播放《猪八戒吃西瓜》的录音，让幼儿先闭上眼睛，用耳朵聆听音乐，感受音乐的节奏和动感。
2. 歌曲学习：教师带领幼儿一起学唱《猪八戒吃西瓜》，并进行口型的模仿和练习。逐句教唱，逐句反复练习，确保幼儿能够准确地掌握歌曲的歌词和旋律。
3. 韵律活动：将舞蹈区域布置成西瓜田的样子，教师示范并引导幼儿进行相应的动作表演。例如，模仿猪八戒摇尾巴、拍打脚掌等。在表演过程中，教师可以根据歌曲的节奏变化，引导幼儿做出相应的动作，增加活动的趣味性和挑战性。
4. 西瓜游戏：教师将西瓜模型或图片放在舞蹈区域的中央，让幼儿围成一个圈，每个幼儿都有机会去摸一下西瓜，然后按照音乐的节奏，跳回原来的位置。游戏结束后，教师可以引导幼儿讨论西瓜的特点和味道，进一步加深他们对歌曲的理解和感受。
5. 结束活动：教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，让幼儿分享他们在活动中的收获和体会。最后，再次播放《猪八戒吃西瓜》的录音，让幼儿跟随音乐的节奏一起舞动。
通过这个韵律活动，《猪八戒吃西瓜》不仅能够让大班幼儿感受到音乐的节奏和动感，还能够培养他们的协调能力和团队合作精神。这样的音乐观摩活动不仅能够让幼儿在欢乐中学习，还能够提高他们的音乐欣赏能力，为今后的音乐教育打下良好的基础。
音乐观摩大班韵律活动《猪八戒吃西瓜》教案 篇二
《猪八戒吃西瓜》是一首富有动感和节奏感的儿童歌曲，通过这首歌曲的韵律活动，可以激发大班幼儿的音乐潜能，培养他们的音乐感和节奏感。
教学目标：
1. 能够听懂并正确演唱《猪八戒吃西瓜》。
2. 能够根据歌曲的节奏进行简单的舞蹈动作。
3. 能够感受和理解音乐的欢快和活泼。
教学准备：
1. 《猪八戒吃西瓜》的录音。
2. 舞蹈区域的布置。
教学过程：
1. 引入歌曲：播放《猪八戒吃西瓜》的录音，让幼儿先闭上眼睛，用耳朵聆听音乐，感受音乐的节奏和动感。
2. 歌曲学习：教师带领幼儿一起学唱《猪八戒吃西瓜》，并进行口型的模仿和练习。逐句教唱，逐句反复练习，确保幼儿能够准确地掌握歌曲的歌词和旋律。
3. 韵律活动：将舞蹈区域布置成欢乐的果园，教师示范并引导幼儿进行简单的舞蹈动作。例如，模仿猪八戒摇尾巴、拍打脚掌等。在舞蹈过程中，教师可以根据歌曲的节奏变化，引导幼儿做出相应的舞蹈动作，增加活动的趣味性和挑战性。
4. 西瓜游戏：教师将几个西瓜图片贴在舞蹈区域的墙上，让幼儿根据音乐的节奏，跟随教师的指令进行动作表演。例如，当音乐停止时，幼儿要快速找到最近的一张西瓜图片，摸一下并做出相应的动作。这个游戏不仅能够锻炼幼儿的反应能力，还能够与歌曲的内容相结合，加深他们对歌曲的理解和感受。
5. 结束活动：教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，让幼儿分享他们在活动中的收获和体会。最后，再次播放《猪八戒吃西瓜》的录音，让幼儿跟随音乐的节奏一起舞动。
通过这个韵律活动，《猪八戒吃西瓜》不仅能够让大班幼儿感受到音乐的节奏和动感，还能够培养他们的协调能力和表现力。这样的音乐观摩活动不仅能够让幼儿在欢乐中学习，还能够提高他们的音乐欣赏能力，为今后的音乐教育打下良好的基础。
音乐观摩大班韵律活动《猪八戒吃西瓜》教案 篇三
动作建议：
A段音乐：猪八戒走路的动作：四处张望找西瓜。双手摊开，表示无奈，没有大西瓜
B段音乐：双手捧起大西瓜，切两刀；双手拿西瓜，做吃西瓜、扔瓜皮的动作。
A’段音乐：猪八戒吃饱挺肚子行走的动作
尾奏：自由创编踩到西瓜皮将要滑到的动作。
游戏玩法：
1．音乐尾奏处所有幼儿做猪八戒踩到西瓜皮将要滑到的动作。
2．教师随机喊一个数字，喊的数字是几，就要几个幼儿抱在一起。
3．没有找到人抱团的人，或者人数错误的幼儿，就要接受小“惩罚”。
活动目标：
1．在熟悉乐曲旋律结构的基础上，随着音乐合拍做动作。
2．通过游戏情境，表现猪八戒被西瓜皮滑倒的滑稽情境。
3．共同感受游戏的幽默、有趣。
活动准备：
1．物质准备：音乐剪辑、圆形座位摆放。
2．经验准备：幼儿有听数字抱团游戏的经验。
活动过程：
1．倾听故事，熟悉游戏角色。
教师：唐僧师徒四人走在西天取经的路上，他们又累又渴。唐僧派孙悟空和猪八戒去找解渴的西瓜，孙悟空一个筋斗云就翻到了九霄云外。猪八戒去找西瓜会遇到什么事情呢？
2．幼儿听音乐学习猪八戒的动作。
(1)幼儿倾听音乐，看老师做猪八戒的动作。
(2)教师：老师这里有一段音乐说的就是猪八戒去找西瓜的故事，让我们一起来听一听，看一看猪八戒都做了哪些事情，好吗？教师带领幼儿听音做猪八戒的动作。
教师：你看到猪八戒都做了什么事情}走寸看，找瓜-切瓜，吃瓜，扔瓜皮斗吃饱了滑倒）
3．跟随音乐，完整游戏。
(1)与幼儿共同探讨如何表现猪八戒吃西瓜之前和之后的走踣姿势。
教师：老师有个问题想问问你们，猪八戒去找西瓜走路和吃西瓜吃饱。走路走的一样吗？一个走的快一点，一个走的慢一点，那我们在吃饱了之后可以走的慢一点，把肚子挺起来。好，那我们来试试看。
(2)幼儿散点游戏
教师：猪八戒挺着吃饱的大肚子往回走的时候发生什么事情了呀？（摔倒了）他为什么会摔倒呢？想不想知道？那我们一起去找找原因。
(3)增加幼儿听到数字抱团防止摔倒情节（游戏2遍）
音乐观摩大班韵律活动《猪八戒吃西瓜》教案 篇四
活动目标：
1、理解故事内容，知道猪八戒和孙悟空的性格特点。
2、能够生动讲述几个故事片段并根据故事情节来进行表演。
3、体验故事中猪八戒的心理并获得幽默感。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情节，培养想象力。
活动重难点：
能生动讲述故事并根据猪八戒和孙悟空的不同性格进行表演。
体会故事中的深层道理。
活动准备：
猪八戒吃西瓜的情节图，孙悟空和猪八戒的面具，金箍棒
活动过程：
一、教师讲故事，了解故事内容
1、猜谜导入故事
大耳朵，肥肚皮，贪吃偷懒样样精，猜一猜，这个说的是《西游记》故事中的谁啊？
2、生动讲述故事
3、提问加深理解
猪八戒是怎样吃西瓜的？
为什么猪八戒在回去的路上不停地摔跤？
二、幼儿复述故事
1、梳理故事情节。
故事是按照什么样的顺序在发展呢？即猪八戒先怎样，后来又怎么样……请几位小朋友来排一排这个故事情节。
2、根据情景图幼儿有感情讲述故事
可以请几个小朋友，一人讲一幅情景图内容
幼儿讲述要求生动有趣。“小朋友们讲故事的时候啊要把猪八戒贪吃孙悟空偷笑的那一面表现出来。可以加些动作来表示。”
三、表演故事内容
1、分情景表演
请几组小朋友每组两个分别饰演猪八戒和孙悟空，表演猪八戒踩到西瓜皮摔跤和猪八戒吃西瓜的场景
2、表演整个故事内容
“刚才啊某某表现得很到位，把猪八戒或孙悟空的形象表现出来了。这次啊我们任务加重，要表演整个故事内容，看看哪个小朋友表演得更加出色。”
活动延伸：
回家和父母共同制作西游记故事主人公唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧的面具
教学反思：
孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。
小百科：猪八戒是明朝小说家吴承恩所作《西游记》中登场的虚拟角色。又名猪刚鬣，法号悟能（观音取），浑名八戒（唐僧取），是唐僧的二徒弟，会天罡数的三十六般变化，所持武器为太上老君所造、玉皇大帝亲赐的上宝沁金钯（俗称九齿钉耙）。猪八戒前世为执掌天河八万水军的天蓬元帅。
音乐观摩大班韵律活动《猪八戒吃西瓜》教案 篇五
教学目标
１、理解课文内容，培养阅读兴趣和丰富的想象能力。
２、从猪八戒贪吃和乱扔瓜皮摔跤中，受到教育和启发。
３、用自己的话把这个故事讲给别人听。
教学时间
１课时。
教学过程
一、启发谈话，导入新课。
二、初读课文，按故事情节可以分成几部分。
三、学习第一部分课文内容。
１、师徒四人为什么又饿又渴呢？
２、孙悟空怎么说？猪八戒是怎样想？
３、猪八戒刚出庙门，又是怎样想？怎样说？怎能样做呢？
４、猪八戒看见什么了？为什么那么高兴？
四、学习第二部分课文内容。
１、看着大西瓜，猪八戒的表现什么样？他找了什么理由先吃一块？
２、猪八戒又找什么借口把另外三块西瓜都吃了呢？
３、请你想象猪八戒吃西瓜的情景。
４、猪八戒听见孙悟空叫他，又是怎样想？怎样做的呢？
五、学习第三部分课文内容。
１、猪八戒怎么摔了一跤？他为什么不言语呢？他这叫什么呢？
２、看见猪八戒摔跤，孙悟空是怎么做？又是怎样说呢？
３、猪八戒又摔了几跤？每次摔跤，他都是怎么想呢？
４、猪八戒每次摔跤，孙悟空在旁边都怎样说？怎样做呢？
六、学习第四部分课文内容。
１、看课文插图，孙悟空肩扛着什么？猪八戒又是什么样呢？
２、猪八戒怎样解释自己呢？
七、总结课文。
１、你喜欢猪八戒这个人物吗？为什么？
２、孙悟空和猪八戒在回来的路上，猪八戒连摔四跤，孙悟空为什么要那么说和那么做呢？
八、巩固练习。
音乐观摩大班韵律活动《猪八戒吃西瓜》教案 篇六
一、 活动目标
1、能够在音乐的伴奏下练习各个动作。
2、继续让幼儿感受律动的旋律，培养对音乐的兴趣，体验活动的快乐。
3、鼓励幼儿自己创编动作。
二、活动准备
1、电子琴一架。
2、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大觉等图片。
三、活动重难点
练习各个动作
四、活动过程
1、直接导入：教师直接出示图片，告诉幼儿本节课所学内容。
师：小朋友，这节课我们来共同复习一下律动《猪八戒吃西瓜》，大家想想都有哪些动作。
(引导幼儿讨论，回答，启发幼儿回答不同的内容)
2、老师。再逐一出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大觉等图片。
(引导幼儿练习各个动作，较难的动作可以多演示多练习))
3、师生共同练习。
(1)节拍练习。
(2)音符练习。
(要求幼儿轻轻地将小凳子放到桌子下面)
(3)音乐练习。
(老师巡回指导，发现做起来有困难的孩子要及时的给与帮助和鼓励)
4、听音乐练习。
(1) 集体练习(要多鼓励勇于表现者，并注意引导个别注意力不太集中的孩子)。
(2) 分组练习(部分孩子坐到座位上休息)。
(3) 单个练习(鼓励幼儿大胆演示)。
5、检测所学效果。
(奖好鼓差，鼓励幼儿敢独自展示自己的成绩或与他人合作)。
(三)结束部分
这节课我们共同练习了猪八戒吃西瓜的所有动作，但是小朋友们千万不敢学习猪八戒乱扔瓜皮的行为，一定要养成不乱扔东西的好习惯。
五、教学延伸
下课以后，我们再创编一下猪八戒吃西瓜的其它动作，再上课时我们共同展示一下那个小朋友想象的动作最多。
