染雾大班安全教案《饮水安全》 篇一
标题：培养健康的饮水习惯
导入：
大家好！今天我们要学习的主题是《饮水安全》。我们都知道，水是人类生活中最重要的资源之一，我们每天都需要喝水来保持身体健康。但是，我们喝的水一定要安全才行。你们知道如何保证饮水的安全吗？
一、认识水的重要性
1. 让孩子们说出水的重要性，例如：水是我们身体的一部分，我们的身体需要水来工作等等。
2. 通过图片和故事，让孩子们了解到水的重要性，以及水对我们身体的好处。
二、认识不安全的饮水
1. 让孩子们观察不同的水源，如自来水、井水、河水等。
2. 通过图片和实物，让孩子们了解到不安全的饮水可能会导致身体不适，例如：肚子疼、拉肚子等。
三、培养健康的饮水习惯
1. 教孩子们正确的饮水方式，例如：每天喝足够的水，不要等到口渴才喝水。
2. 教孩子们正确的取水方式，例如：使用干净的杯子、勺子等工具，不直接用手接水。
3. 教孩子们了解如何判断水的安全性，例如：看水是否清澈、闻水是否有异味等。
四、保护水资源
1. 让孩子们了解水的来源和循环，明白水是有限的资源。
2. 教育孩子们如何节约用水，例如：关掉水龙头、不浪费水等。
五、评估学习成果
1. 通过游戏和问答，检查孩子们对饮水安全的理解程度。
2. 鼓励孩子们在日常生活中实践所学知识，培养良好的饮水习惯。
结束语：
通过今天的学习，我们明白了饮水的重要性以及如何保证饮水的安全。希望大家能够养成良好的饮水习惯，保持身体健康！
大班安全教案《饮水安全》 篇二
标题：保护水资源，共创美好未来
导入：
大家好！今天我们要学习的主题是《饮水安全》。我们都知道水是生命之源，但是目前水资源变得越来越紧张。所以，我们需要学会保护水资源，以便我们和未来的孩子们都能够喝到安全的水。
一、认识水的重要性和脆弱性
1. 让孩子们说出水的重要性，例如：没有水就没有生命、没有水就没有植物等等。
2. 通过图片和故事，让孩子们了解到水资源的脆弱性，以及全球范围内因水资源短缺导致的问题。
二、节约用水
1. 教育孩子们如何正确使用水，例如：洗手时不乱开水龙头、洗菜时不浪费水等。
2. 通过游戏和实践，让孩子们体验节约用水的乐趣和重要性。
三、防止水污染
1. 让孩子们了解水污染的来源和影响，例如：垃圾、化学品等。
2. 教育孩子们正确处理废弃物，不随意倒弃垃圾、不乱扔化学品等。
四、保护水源
1. 让孩子们了解水源的重要性和脆弱性，例如：河流、湖泊、地下水等。
2. 教育孩子们不随意破坏水源环境，例如：不乱扔垃圾、不乱倒废液等。
五、评估学习成果
1. 通过游戏和问答，检查孩子们对水资源保护的理解程度。
2. 鼓励孩子们在日常生活中实践所学知识，积极参与水资源保护行动。
结束语：
通过今天的学习，我们明白了水资源的重要性和脆弱性，以及如何保护水资源。希望大家能够从小做起，养成节约用水、保护水源的好习惯，共同创造一个美好的未来！
大班安全教案《饮水安全》 篇三
活动目标：
1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。
2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。
活动准备：
1、显微镜若干台。
2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程
活动过程：
1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。
我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来)江河里的水、天上的水可以直接饮用吗?为什么?
要经过怎样的处理才能饮用?(引导幼儿结合经验水加工、处理的过程)
2、教师小结：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。
3、了解水中的物质成分。
教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢?为什么?
分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。
我们要怎样处理才能饮用这些水呢?
4、教师小结：
自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了
教学反思
1、活动的开始我先从幼儿身边的事谈起，通过启发式提问，层层递进，引发幼儿思考“假如没有水，动物、植物、大自然、人类生活发生什么变化”。为了拓展幼儿的.视野我选择了有代表性的图片，让幼儿通过自由观察、和同伴交流，进一步感受到水的作用。
2、课件中，整个自然界从有水到没有水的强烈变化，不仅增进了幼儿对水的作用的了解，而且使大部份幼儿都发自内心地感到水的重
要性。
3、不足之处在于：在讨论互动环节风有些匆忙，应该多给幼儿说的机会和时间而且还可以拓展到保护水资源同治要单纯地停留在节约用水的方法上。
大班安全教案《饮水安全》 篇四
活动目标：
1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。
2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。
3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。
4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备：
1、显微镜若干台。
2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。
活动过程：
1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。
我们喝的水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来）江河里的水、天上的水可以直接饮用吗？为什么？
要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合经验水加工、处理的过程）2、教师小结：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。
3、了解水中的物质成分。
教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢？为什么？
分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。
我们要怎样处理才能饮用这些水呢？
4、教师小结：
自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了
