染雾《吃了魔法药的哈哈阿姨》中班数学教案 篇一
第一篇内容：认识数字
教学目标：
1. 认识数字1-10，并能正确书写。
2. 能够用手指和计数器进行简单的计数。
3. 能够通过游戏和活动巩固对数字的理解。
教学准备：
1. 《吃了魔法药的哈哈阿姨》绘本。
2. 十个计数器。
3. 数字卡片1-10。
4. 数字书写练习纸。
教学过程：
1. 导入：将绘本《吃了魔法药的哈哈阿姨》展示给孩子们，引发他们对数字的兴趣。通过讲述故事，引导孩子们了解到哈哈阿姨吃了魔法药后变得非常喜欢数数，并且能够将物品进行分类和计数。
2. 引导认识数字：给每个孩子分发一个数字卡片，让他们认真观察卡片上的数字，并用手指指着相应的数量。然后，让他们用计数器进行实际的计数，例如，将计数器放在桌子上，然后让孩子们一起数数。
3. 数字书写练习：给孩子们分发数字书写练习纸和彩色笔，让他们跟着教师的指导，正确书写数字1-10。鼓励孩子们用不同颜色的笔来书写数字，增加趣味性。
4. 数字游戏：通过游戏巩固对数字的认识。例如，将孩子们分成小组，每个小组站在不同的位置，教师喊出一个数字，孩子们要快速找到相应数量的物品并拿到教师那里。游戏结束后，教师可以鼓励孩子们用手指和计数器进行再次计数，巩固对数字的理解。
5. 总结：请孩子们将数字卡片按照顺序排列，并用手指指着相应的数字。然后，教师可以用绘本《吃了魔法药的哈哈阿姨》中的例子，鼓励孩子们将周围的物品进行分类和计数，进一步巩固对数字的理解。
评估方式：
观察孩子们在课堂上的表现，包括对数字的认识程度、书写数字的准确性以及参与游戏的积极性等。
延伸活动：
1. 给孩子们提供更多的计数器和物品，让他们自己设计游戏进行计数。
2. 在课堂上增加一些简单的加法和减法运算，让孩子们通过实际操作来理解数字之间的关系。
3. 引导孩子们观察周围的环境和物品，提出一些有关数量和形状的问题，让他们思考和回答。
《吃了魔法药的哈哈阿姨》中班数学教案 篇二
第二篇内容：认识形状
教学目标：
1. 认识常见的平面图形，如圆形、方形、三角形等。
2. 能够用手指和计数器进行简单的计数，并正确识别图形。
3. 能够通过游戏和活动巩固对形状的理解。
教学准备：
1. 《吃了魔法药的哈哈阿姨》绘本。
2. 图形卡片（圆形、方形、三角形等）。
3. 平面图形模具。
4. 形状识别练习纸。
教学过程：
1. 导入：将绘本《吃了魔法药的哈哈阿姨》展示给孩子们，引发他们对形状的兴趣。通过讲述故事，引导孩子们了解到哈哈阿姨吃了魔法药后变得非常喜欢识别形状，并能够将物品进行分类和计数。
2. 引导认识形状：给每个孩子分发一个图形卡片，让他们认真观察卡片上的形状，并用手指指着相应的形状。然后，让他们用平面图形模具进行实际的制作，例如，用圆形模具制作面包片，用方形模具制作饼干等。
3. 形状识别练习：给孩子们分发形状识别练习纸和彩色笔，让他们跟着教师的指导，正确识别常见的平面图形。鼓励孩子们用不同颜色的笔来标记出每个图形的特点，增加趣味性。
4. 形状游戏：通过游戏巩固对形状的认识。例如，将孩子们分成小组，每个小组站在不同的位置，教师喊出一个形状，孩子们要快速找到相应的物品并拿到教师那里。游戏结束后，教师可以鼓励孩子们用手指和计数器进行再次计数，巩固对形状的理解。
5. 总结：请孩子们将图形卡片按照顺序排列，并用手指指着相应的形状。然后，教师可以用绘本《吃了魔法药的哈哈阿姨》中的例子，鼓励孩子们将周围的物品进行分类和计数，进一步巩固对形状的理解。
评估方式：
观察孩子们在课堂上的表现，包括对形状的认识程度、识别形状的准确性以及参与游戏的积极性等。
延伸活动：
1. 给孩子们提供更多的形状模具和物品，让他们自己设计游戏进行形状识别。
2. 在课堂上增加一些简单的形状拼图，让孩子们通过实际操作来理解形状之间的关系。
3. 引导孩子们观察周围的环境和物品，提出一些有关形状的问题，让他们思考和回答。
《吃了魔法药的哈哈阿姨》中班数学教案 篇三
活动目标：
1．根据绘本故事内容，尝试将图形组合拼图。
2．能将不同图形进行创意组合，并尝试统计图形的数量。
3．体验探索图形组合变化的乐趣。
活动重点：
根据故事情节，大胆展开想象，能将不同的图形进行创意组合拼图。
活动难点：
在创意组合拼图的基础上，能够尝试统计图形的数量。
活动准备：
1．PPT课件。
2．幼儿操作卡。3
.三角形、圆形、半圆形、长方形图片若干。
经验准备：有拼搭图形的已有经验
活动过程：
一、开始部分
通过ppt的演示出示主要人物，激起幼儿兴趣。
今天啊我带来了一件非常神奇的东西，（魔法棒）魔法师能用魔法棒变出许多神奇的东西，我们一起来看一看他变出了什么东西
二、基本部分
（一）欣赏故事，感受图形的变化
1.讲述画面2——6内容，了解故事的起因。
2.讲述画面7——13内容，初次感受单一图形的组合。
3.讲述画面14——16内容，尝试进行两种图形的创意组合。
师：从前有一位非常懒惰的魔法师，他什么事情都不喜欢做，可是他需要做魔法药啊，于是他用魔法变出了一个正在烤饼干的哈哈阿姨，魔法师想让哈哈阿姨来给他做魔法药，于是哈哈阿姨在辛辛苦苦做魔法药的时候，这个魔法师把哈哈阿姨做的饼干全部都吃光了，哈哈阿姨觉得非常生气，哈哈阿姨把所有的魔法药都喝光了，于是魔法师就把哈哈阿姨关进了监狱里，小朋友们，哈哈阿姨被关进监狱了，你们有没有办法可以帮帮她，可以用什么办法可以帮她逃出来？
师：她听到了小朋友给她想的办法，于是她偷偷的逃出来了，可是这时候在门口睡觉的大猫突然醒了，张开爪子想扑向哈哈阿姨，哎，刚才哈哈阿姨是不是喝了魔法药啊，哈哈阿姨也有了魔法，哈哈阿姨念了一个咒语，把墙上的砖头变成什么，变成了一只大狗，你们看看大狗的身上是什么形状（长方形）长方形有几个角几条边，它的边是一样长的吗，哪两天边是一样长的，长方形相对的边是一样长的，这就是说这只大狗是由许多这样的长方形拼起来的，现在我们一起来看一看，，小朋友你们觉得大狗用圆形来拼可以吗？你看我给你带来了什么，一个图形圆溜溜，没有脚，滚动起来真能跑，那个圆形能不能一个挨着一个拼呢，我们来试一下，你们觉得圆形拼的和长方形拼的有什么不一样，因为这个圆形圆圆的没有脚.....
《吃了魔法药的哈哈阿姨》中班数学教案 篇四
【活动目标】
1、通过猜想、组合，理解图形间的关系，尝试用长方形、圆形、三角形拼出狗、鸟、帆船等形象。
2、发展观察力和空间想象能力，初步养成与同伴间的协调合作能力，体验图形分、合的乐趣。
【活动重难点】
重点：复习巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的认识及了解它们的主要特征。
难点：幼儿合作操作，用几何图形拼贴图完成一本书。
【活动准备】
1、故事《吃了魔法药的哈哈阿姨》课件。
2、幼儿的操作材料5组、自制图书11本。
3、幼儿专用胶水、蜡笔、篮子等。
4、经验准备：知道各种图形的基本特征。
【活动过程】
1、引导幼儿进入“哈哈阿姨吃了魔法药”的故事情节中，激发幼儿学习的兴趣。
教师讲述故事：从前有一个叫“万事烦”的懒惰的魔法师。万事烦的梦想就是什么事都不做。所以他抓来了烤饼干的哈哈阿姨。魔法师让阿姨制作魔法药……
2、引导幼儿看课件，复习巩固对正方形、长方形、圆形、三角形的认识及了解它们的主要特征。
（1）教师讲述到“哈哈阿姨悄悄地想逃走。这时在门前睡觉的猫突然睁开了眼睛。‘喵！’猫竖起爪子想扑向阿姨。”的时候，停顿，提问：你们猜发生了什么神奇的事？
幼儿根据图画，自由回答。
师：原来……哈哈阿姨因为喝了魔法药，也变的有魔法了他念了咒语“方方正正的砖头啊，变成勇敢的大狗吧，耶！”就这样，方方正正的砖头飞过来变成勇敢的大狗把猫赶走了。
（2）师：我们来观察一下，大狗是用什么变成的？“方方正正的砖”，那生活中还有哪些图形是方方正正的？
教师小结：我们身边的黑板、窗子、书、文具盒……都是由长方形组成的。
师：谁愿意试一试用正方形、和长方形拼成大狗。
（3）师：哈哈阿姨逃走了，阿姨把圆圆的饼干拿出来，把其中几个掰成两半。这回她变出了什么呢？
3、幼儿进行拼搭的游戏活动：幼儿操作，合作完成狗、大鸟、帆船的拼贴。
（1）用圆形和半圆形拼成大鸟。（把圆对称的分成两份就成了半圆形）
（2）用三角形拼成帆船。（三角形有三条边三个角）
小结：原来每种图形都有自己的秘密，比如三角形有三条边三个角，正方形四条边一样长四个角一样大等等。
4、教师继续讲述故事，引导幼儿观看运用多种几何图形拼成的图片。
5、幼儿分组操作练习，鼓励幼儿大胆的想象，发展幼儿的创造能力。
《吃了魔法药的哈哈阿姨》中班数学教案 篇五
活动目标：
1．欣赏故事，感受图形组合变化的神奇力量。
2. 能将不同图形创意组合，并记录数量。
3．体验探索与合作的乐趣。
活动准备：
1．PPT课件。
2．幼儿操作卡。三角形、圆形、半圆形、长方形图片若干。
活动过程：
一、出示故事人物，引起幼儿兴趣。
你知道什么叫魔法师吗？介绍魔法师
二、初步巩固图形的特征，尝试探索图形之间的转换。
（一）看ppt讲述画面内容1—7：初次感受单一图形的组合变化。
1．提问：哈哈阿姨跑出城堡后，她发现魔法师的城堡是飘在空中的，怎么办？她的口袋里有圆圆的饼干和半圆形的饼干，可以拼成什么逃离城堡呢？
2．教师用圆形、半圆形示范组合变成“小鸟”。
（三）讲述画面四内容，尝试用三角形创意组合并记录。
你会用三角形的树叶拼出什么工具帮助哈哈阿姨过河呢？用了几片三角形？
1．幼儿操作，创意拼图。
2．交流、验证：用了几个三角形？拼出了什么？
三、幼儿交流讨论，合作创意拼图并记录图形数量。
1．激发幼儿想象力，说出打败魔法师的办法
先来看一看，哈哈阿姨身上有哪些材料？这些材料可以变出什么打败大灰狼呢？
2.交代任务：两两合作，商量好用现有的材料拼一些比大灰狼更厉害的东西。
3.幼儿两两合作，合作创意拼图。
4.作品展示验证，。
用了什么图形？拼出了什么？用了哪些材料？交流、检查。
四、讲述故事结尾，体验帮助别人的快乐。
哈哈阿姨终于安全回到家了，为了表示感谢，她也给小朋友准备了好吃的饼干！我们一起去教室吃吧！
故事内容：
从前有一个叫“万事烦”的懒惰的魔法师。万事烦的梦想就是什么事都不做。所以他决定制作一种只要念了咒语就什么都能实现的魔法药。但是一想到要做这个魔法药，又觉得挺麻烦的。“天灵灵、地灵灵，给我一个手艺好的厨师，耶！”魔法师念完咒语就出现了一个正在烤饼干的哈哈阿姨。魔法师让阿姨制作魔法药。
青蛙脚指头、玫瑰树根、乌鸦尾毛……阿姨把这些东西放进大大的铁锅里，倒立着用脚指头搅了三百下。虽然制作魔法药非常困难，但是想回家就必须得做。哈哈阿姨制作魔法药的时候，万事烦魔法师把阿姨的饼干全吃没了。又香又脆真好吃。
魔法药制作完之后，阿姨想赶紧回家。但是魔法师还想吃饼干。“现在开始你就住在这儿给我烤饼干吧！”阿姨听了非常生气，把魔法药全喝光了。
气呼呼的魔法师把哈哈阿姨关进石头监狱里。阿姨哭得很伤心，但是没有人能帮助她。阿姨看着地上的小石子儿自言自语，“圆圆的小石子儿，要是你们能变成老鼠听我说话该多好啊。”忽然，这些圆圆的小石子儿竟然一个一个变成了老鼠。
逃出监狱的阿姨为了不吵醒魔法师悄悄地向外走。这时在门前睡觉的猫突然睁开了眼睛。“喵！”猫竖起爪子想扑向阿姨。“方方正正的砖头啊，变成勇敢的大狗吧，耶！”就这样方方正正的砖头飞过来变成勇敢的大狗把猫赶走了。
多亏砖头大狗，阿姨才能安全到达出口。但是打开门后阿姨惊呆了。魔法师的城堡竟然飘在空中！怎么才能下去呢？这时阿姨摸到了口袋里的圆圆的饼干。阿姨把圆圆的饼干拿出来，把其中几个掰成两半。“圆圆的饼干，半圆的饼干啊，都聚在一起变成一只大鸟吧，耶！”
念完咒语，饼干变得越来越大，真的变成了大鸟。
飞了一会儿，一群乌鸦追着饼干大鸟飞过来了。“是饼干大鸟，嘎嘎嘎，吃了它吧，嘎嘎嘎。”“饼干大鸟啊，咱们躲到下面的三角树森林里吧！”饼干大鸟避开乌鸦群躲到了三角树森林里。三角树森林里只有尖尖的三角形。树也是三角形，岩石也是三角形，连湖水都是三角形，
“咱们避开乌鸦群到湖对面去吧！”阿姨对着三角形念了咒语。“长三角、宽三角、大三角、小三角，都聚在一起变成一个大帆船吧，耶！”阿姨的咒语刚念完，这些三角形就开始移动，“砰”的一下变成了帅帅的大帆船。阿姨和伙伴们坐在三角形的帆船上漂啊漂，漂到了湖对面。
阿姨乘船往湖的对面驶去的时候，刚睡醒的魔法师还念念不忘饼干的美味，魔法师跑到监狱。“让阿姨开始给我做饼干吧。”但是监狱里空空的。魔法师赶紧骑着扫帚去追阿姨了。正好阿姨和饼干大鸟、砖头大狗从大帆船上下来的时候，变成大灰狼的魔法师出现了。阿姨又念了咒语。“圆圈、三角形、方块们，变成比大灰狼更厉害的狮子吧！”说完，饼干大鸟、砖头大狗还有从大帆船出来的圆圈、三角形和方块变成了一只凶猛的狮子。“啊啊啊！”
不怕火的机器人一拳就把龙打败了。龙“砰”的一下又变回了魔法师。“圆圈、三角形、方块们，变成火箭吧，耶！”阿姨念完之后这些东西就变成了火箭，火箭载着讨厌鬼魔法师飞得远远的。哈哈阿姨领着饼干大鸟、砖头大狗和小石子儿老鼠安全到家了。当然也像以前那样烤好吃的哈哈阿姨领着饼干大鸟、砖头大狗和小石子儿老鼠安全到家了。
《吃了魔法药的哈哈阿姨》中班数学教案 篇六
活动目标：
1。通过猜想、组合，理解图形之间的关系。
2。大胆想象，尝试运用三角形、圆形、长方形拼出各种图案。
3。体验图形分、合的乐趣。
4。培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5。通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
活动准备
：
1。交互式电子白板及课件。
2。电脑若干台。
3。三角形图片若干。
活动过程：
（一）游戏导入，激发兴趣。
1。游戏“身体变变变”。教师说咒语，幼儿变成相应的物品。
2。师：有一位懒惰的魔法师，他想制作一种魔法药，只要吃了这种魔法药，不管什么愿望都能实现。
（二）教师讲述故事，初步巩固图形的特征。
1。教师讲述故事至“猫竖起爪子扑向阿姨。”提问：你猜会发生什么神奇的事情？
幼儿根据图画，自由回答。
2。师：看看大狗是用什么变成的？“方方正正的砖”，那生活中还有哪些图形是方方正正的？
小结：我们身边的黑板、窗子、书、文具盒……都是由长方形组成的。
3。师：谁愿意试一试用正方形、和长方形拼成大狗。请个别幼儿在白板上操作。
（三）尝试探索图形之间的转换。
1。继续讲述故事至“魔法师的城堡竟然飘在空中，怎么才能下去呢？这时阿姨摸到了口袋里的圆圆的饼干，她想变出一只会飞的大鸟”，可是，圆圆的'饼干怎样才能变成小鸟呢？
2。教师引导幼儿共同完成小鸟的拼图。
3。幼儿探索：你能把三角形和正方形变一变吗？
3。继续讲述故事至“咱们避开乌鸦群到湖对面去吧”，可是，她们怎么过河呢？
4。幼儿探索：用三角形拼成其他图形。
（四）幼儿创意拼图。
1。师：魔法师知道哈哈阿姨逃走了，变成了凶恶的大灰狼追了过来，阿姨又念了咒语“圆圈、三角形、方块们，变成比大灰狼更厉害的动物吧。这次，阿姨会变出什么厉害的动物呢，我们也来试一试把。
2。幼儿两人一组，在电脑上进行创意拼图。
3。展示幼儿作品，互相评价。
活动延伸：
在数学区提供更多的几何图形卡片，供幼儿自由拼搭、分合。
故事：吃了魔法药的哈哈阿姨从前有一个懒惰的魔法师，他非常非常的懒，所以他决定研究一种只要念了咒语就什么都能实现的魔法药，可是他又懒得自己动手做。于是他念起了咒语“天灵灵，地灵灵，给我一个手艺好的厨师，耶！”说完，就出现了一个正在拷饼干的哈哈阿姨。魔法师命令哈哈阿姨制作魔法药。哈哈阿姨做完魔法药，魔法师就把阿姨的饼干全吃了，又香又脆真好吃。魔法师说：以后你就住在这儿给我拷饼干吧。阿姨听了非常生气，就把魔法药全喝光了，魔法师一气之下就把阿姨关了起来。
有一天趁魔法师睡觉的时候，阿姨偷偷地溜了出来。这时，在门口睡觉的猫突然睁开了眼睛，“喵”猫竖起爪子想扑向阿姨。“方方正正的砖头啊，变成勇敢的大狗吧，耶！”就这样，方方正正的砖头飞过来变成勇敢的大狗把猫赶走了。阿姨这才明白，原来她吃了魔法药，可以实现任何魔法。
但是打开门后阿姨惊呆了。魔法师的城堡竟然飘在空中！怎么才能下去呢？这时阿姨摸到了口袋里的圆圆的饼干。阿姨把圆圆的饼干拿出来，把其中的几个掰成两半。“圆圆的饼干，半圆的饼干啊，都聚在一起变成一只大鸟吧，耶！”念完咒语，饼干变得越来越大，真的变成了大鸟。
大鸟带着阿姨经过一片三角形的树林，来到了湖边。阿姨对着三角形念了咒语，“长三角、宽三角、大三角、小三角，都聚在一起变成一个大帆船吧，耶！”刚念完咒语，这些三角形就开始移动，“砰”的一下变成了帅帅的大帆船，阿姨和伙伴们坐在帆船上，飘到了湖对岸。
这时，睡醒的魔法师追了出来，他变成了一只凶恶的大灰狼，阿姨看着这么多的图形，这次她会变成什么才能逃脱魔法师呢？请小朋友们来帮帮忙吧。
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
