染雾中班冬天来了语言教案 篇一
主题：认识冬天的天气和服装
目标：通过本节课的学习，让学生认识冬天的天气和相应的服装，培养学生对冬天的认知和适应能力。
教具：图片、实物（冬天的服装）
步骤：
1. 热身活动（5分钟）
老师播放一首与冬天相关的歌曲，引导学生跟着音乐做动作。例如，冬天时手冻得发红，就摩擦双手；冬天时鼻子会变红，就用手指轻轻摸鼻子等。
2. 导入新知（10分钟）
老师通过图片和实物向学生展示冬天的天气和相应的服装，引导学生描述图片和实物。例如，冬天时会下雪，就穿厚厚的棉衣；冬天时会很冷，就戴上帽子和围巾等。
3. 操练活动（15分钟）
老师准备一些冬天的服装实物，让学生一个个接过实物，说出它的名字，并模仿穿戴的动作。例如，学生接过一件毛衣，说出“毛衣”，然后假装穿上毛衣，大家一起鼓掌。
4. 拓展活动（15分钟）
老师将学生分成小组，每组给一张冬天的天气图片，让学生自由讨论，说出这种天气下应该穿什么服装。然后每组派一名代表上台展示，并给出相应的答案。其他学生可以提问或补充。
5. 总结归纳（5分钟）
老师带领学生回顾今天的学习内容，总结冬天的天气和相应的服装。
6. 结束活动（5分钟）
老师播放一段冬天的音乐，学生跟着音乐做动作，结束本节课。
中班冬天来了语言教案 篇二
主题：冬天的活动和食物
目标：通过本节课的学习，让学生了解冬天的活动和食物，培养学生对冬天的兴趣和探索能力。
教具：图片、实物（冬天的活动和食物）
步骤：
1. 热身活动（5分钟）
老师出示一些与冬天活动相关的图片，让学生猜猜是什么活动。例如，滑雪、打雪仗、堆雪人等。
2. 导入新知（10分钟）
老师通过图片和实物向学生展示冬天的活动和食物，引导学生描述图片和实物。例如，冬天时可以滑冰，就穿上冰鞋；冬天时可以喝热巧克力，就用杯子装上巧克力饮料等。
3. 操练活动（15分钟）
老师准备一些冬天的活动和食物实物，让学生一个个接过实物，说出它的名字，并模仿相关动作。例如，学生接过一个雪橇，说出“雪橇”，然后假装坐在雪橇上滑行，大家一起欢呼。
4. 拓展活动（15分钟）
老师出示一些冬天的食物图片，让学生自由讨论，说出他们喜欢吃的冬天食物。然后邀请几位学生上台展示，并描述他们喜欢的食物的味道和口感。
5. 总结归纳（5分钟）
老师带领学生回顾今天的学习内容，总结冬天的活动和食物。
6. 结束活动（5分钟）
老师播放一段冬天活动的视频，学生观看并跟着视频里的动作做一遍，结束本节课。
中班冬天来了语言教案 篇三
活动目标
1.观看关于冬天的影片。
2.通过画画来了解孩子对冬季的理解。
3.对学生讲解冬季来了，注意防寒的事项。
教学重点、难点
1. 让孩子发挥自己的想像力，让孩子们最直观的感受通过画画表现出来。
2. 通过了解冬天，让孩子懂得在冬季如何注意防寒。
活动过程
1、引导学生
引导学生知道现在已经进入冬季，冬季来了有什么变化，让他们去思考，然后踊跃的回答问题。
2、播放影片
通过播放关于冬天特征的影片让学生的更深入了解冬天是什么样子的，大地和身边的一些事物发生了什么变化。
3、大胆绘画
让学生们通过自己的想像把属于自己喜欢的冬天在画纸上表现出来;
画画结束后把每个人的图画张贴在黑板报上。
4、注意事项
给学生讲解冬季来了，应该注意防寒的事项。
中班冬天来了语言教案 篇四
活动目标
用身体上的各个部位去感受冬天的风。
知道冬天的风吹在身上冷。
丰富字词：冷、寒冷。
活动准备
彩带数条、风车若干。
幼儿穿好保暖外套。
活动过程
1、教师带领幼儿到教室外，站在有风的操场上，感受冬天的风。
——小朋友们谁知道现在是什么季节?
——现在我们把双手伸出来，露出小脸和耳朵，风吹过来是什么感觉?
——冬天的风吹来是冷，在寒冷的冬天里，风吹过来都是冷的。(丰富字词：冷、寒冷。)
2、出示风车。
——小朋友们人手一个风车，看看风车是什么样的?
——风吹着风车，风车一直都在不停的转，证明冬天的风很大。
3、小结。
——冬天来到了，外面的风很大，风吹在身上很冷，我们应该做什么准备。
——我们来上学时，要穿着厚厚的外套，小心感冒。
——在外面活动时，也要穿上厚厚的外套，在外面跑跑步、蹦蹦跳跳的就不会冷了。
4、玩彩带，户外活动。
——每人拿好彩带，将手举起来。
——看看彩带在风中飘荡，小朋友们说说发现了什么?
中班冬天来了语言教案 篇五
活动目标
1、引导幼儿学习用绘画来表现冬季景物的特征。
2、启发幼儿画出小朋友冬季取暖活动的动态。
3、培养幼儿选择适当的色彩和合理安排画面的能力。
活动准备
1、幼儿用书画面“冬天到了”1盒彩笔。
2、1张冬季风景图，3张小朋友动作图片。
3、在冬季锻炼活动中，组织幼儿观察小朋友活动的情景和动态。
活动过程
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物啊，人啊……都有些什么变化？
（出示些风景图：从树叶、河水、人们服装的变化来谈）你们看到了吧？到了冬天，有这么多东西在变化。
2、引导幼儿观察图片，做动作。
教师出示小朋友活动的动态图片：冬天很冷，小朋友为了取暖就需要做各种
运动。你们看，这张图片上的小朋友们正在做各种不同的动作。你们能根据他们的动作猜出他们在做什么运动吗？（幼儿议论、回答：跳绳、拍球、踢毽子等）小朋友们想想看，除了这些运动，还有什么运动能取暖呢？做不同的运动，膀子和腿的姿势就不一样，现在我请几个小朋友上来做几个动作，我们猜猜他们做什么运动？（请2—3人做，并请幼儿回答）
3、交代要求，幼儿作画，教师指导。
教师：现在我们就来画一幅“冬天到了”的画。在画面右边的纸上我们先画
冬天的风景，再画人。要求从人的服装上能看出是冬天，从人的活动中看出小朋友是运动中取暖。想一想，在彩色的图画纸上用什么颜色画才能看得清楚，才好看？
幼儿作画，教师巡回指导。注意幼儿画面内容是否反映了冬季的特征，构图是否合理，适当帮助能力差的幼儿丰富绘画内容。
4、评价作品，结束活动。
展示全部作品，评选出绘画内容丰富，冬季特征明显的作品。
活动延伸
根据天气情况可做冰锣加深对冬天寒冷的天气的体验。
中班冬天来了语言教案 篇六
一场大雪过后，过年的气息在蔓延，当我们还沉浸在赏雪的气氛中，春天的脚步已经悄悄走来。通过本次让小朋友们了解春天的意义。
教案名称：
冬天过去，春天又要来了！
教案目标：
1、感受大自然美丽的景色，以各种形式表达自己的情感与体验。
2、了解春天是一个万物生长的季节，换制自然环境的不断变化。
教案过程：
1、在成人引导下，参与班级里春天的环境布置。能根据已有的认知经验，参与班级春季环境的创设。
2、通过各种活动，对春天植物、动物的生长有兴趣；在老师引导下，观察、了解它们的生长变化，并愿意表述。进一步观察发现春天的特征，认识春天生长的植物、动物；观察并学习简单记录它们的变化。
3、有观察的兴趣，感受春天的变化、喜爱春天。愿意关注周围事物的变化，体验季节变化的乐趣。
4、进一步观察发现春天的特征，认识春天生长的植物、动物；观察并学习简单记录它们的变化。
教案说明：
1、由于班级幼儿存在发展层次的差异，因而在制订目标时对有些项目进行了层次划分，以使每位幼儿都能在参与该主题活动过程中获得发展。
2、由于是预定的计划，因而对于目标以及活动设计有可能会在今后实践中根据幼儿发展情况进行灵活的调整。
"走进春天"教学计划及效果分析
教案分析：
认识马兰头
1、了解马兰头的外形特征，知道它是一种野菜，有营养。
2、学习按根—茎—叶的顺序观察马兰头。
3、喜爱春天里各种各样的野菜对于野菜，我们都常区分不了，而它是春天里一种较为典型的生物，所以我们抓住了这一资源，进行了一系列活动，除了对具体的马兰头进行了认识，还品尝了"拌马兰头"，让幼儿对春天的野菜也有了一定的了解。
