染雾《猫和老鼠》教案 篇一
猫和老鼠是一部经典的卡通片，它以幽默搞笑的方式展现了猫和老鼠之间的斗争。通过观看这部卡通片，不仅可以帮助孩子们放松心情，还能培养他们的创造力和想象力。为了更好地利用这部卡通片，我们可以设计一节有趣的课程，让孩子们在观看卡通片的同时学到更多的知识。
首先，我们可以以这部卡通片为主题进行一场小小的角色扮演。将学生分成小组，每个小组中既有猫也有老鼠。然后，让他们根据卡通片中的情节，扮演猫和老鼠之间的追逐场景。这样一来，不仅可以让孩子们更好地理解卡通片的内容，还能培养他们的团队合作意识和表演能力。
其次，我们可以通过这部卡通片来进行一场有趣的游戏。在游戏中，我们可以设置一些关卡，让学生们扮演猫和老鼠来完成任务。比如，在一个迷宫中，猫需要追逐老鼠，而老鼠则需要躲避猫的追捕。通过这样的游戏，不仅可以让孩子们感受到猫和老鼠之间的紧张氛围，还能培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
最后，我们可以通过这部卡通片来进行一些创作活动。比如，让学生们根据自己的想象，设计一个全新的猫和老鼠故事情节。他们可以通过绘画、写故事或者制作手偶来展示自己的创作成果。通过这样的活动，不仅可以培养孩子们的创造力和想象力，还能提高他们的表达能力和艺术修养。
通过以上的教学活动，我们可以更好地利用《猫和老鼠》这部卡通片。不仅可以帮助孩子们放松心情，还能培养他们的创造力和想象力。当然，在进行这些活动之前，我们也需要对卡通片中的内容进行一定程度的筛选和适应，确保孩子们在观看过程中不会受到不良影响。同时，我们也要注意在活动中注重引导，让孩子们从中学到更多的知识和技能。只有这样，我们才能真正发挥《猫和老鼠》这部卡通片在教育中的作用。
《猫和老鼠》教案 篇二
作为一部经典的卡通片，《猫和老鼠》以其幽默搞笑的情节吸引了众多观众。然而，除了带给观众欢乐之外，这部卡通片还可以在教育中发挥一定的作用。通过观看和分析《猫和老鼠》，我们可以设计一些教学活动，帮助孩子们培养他们的思维能力和创造力。
首先，我们可以以《猫和老鼠》为主题进行一场有趣的讨论。在讨论中，我们可以引导学生们思考猫和老鼠之间的斗争，以及他们各自的优势和劣势。通过这样的讨论，不仅可以让孩子们学会分析问题和思考解决办法，还能培养他们的表达能力和团队合作意识。
其次，我们可以通过观看《猫和老鼠》来进行一些趣味的思维训练。比如，在观看卡通片之后，我们可以出一些关于故事情节的问题，让学生们通过思考和推理来回答。通过这样的训练，不仅可以提高孩子们的逻辑思维和解决问题的能力，还能培养他们的观察力和注意力。
最后，我们可以通过《猫和老鼠》来进行一些创作活动。比如，让学生们根据卡通片中的情节，设计一个新的结局或者创作一个新的故事情节。通过这样的活动，不仅可以培养孩子们的创造力和想象力，还能提高他们的表达能力和艺术修养。
通过以上的教学活动，我们可以更好地利用《猫和老鼠》这部卡通片。不仅可以帮助孩子们放松心情，还能培养他们的思维能力和创造力。当然，在进行这些活动之前，我们也要注意对卡通片中的内容进行一定程度的筛选和适应，确保孩子们在观看过程中不会受到不良影响。同时，我们也要注重在活动中引导，让孩子们从中学到更多的知识和技能。只有这样，我们才能真正发挥《猫和老鼠》这部卡通片在教育中的作用。
《猫和老鼠》教案 篇三
活动目标：
1、教幼儿一句一句地歌唱，吐字清楚，节奏正确。
2、学会在间奏处做好准备。
活动准备
：
1、老鼠形象图。
2、小花猫头饰。
3、音乐。
活动过程：
一、开始部分。
律动：《鞋匠舞》
《学做解放军》
练声：《我上幼儿园》
《小树叶》
二、基本部分。
1、通过谈话导入活动内容。
教师：小朋友们，你们喜欢看什么动画片呢?(幼儿自由回答)
是的，有那么多好看的动画片，今天我们来聊一聊猫和老鼠的动画片，请小朋友们来说一说你们看到的里面的老鼠是长得什么样子的?
(幼儿回答)
教师根据幼儿回答。
2、幼儿通过观察，用语言描述图片上的老鼠形象，初步熟悉歌词前半部分。
(1)幼儿观察教师出示的老鼠图。
教师：小朋友们，老这里有老鼠图，我们一起来观察一下好吗?
(2)引导幼儿用语言描述老鼠的外形。
教师：这幅图里老鼠长得是什么样子的呢?它的眼睛是怎么样的?还有牙齿，它的胡子长成什么形状了?
教师根据歌词内容：一只小老鼠，瞪着小眼珠，呲着两颗小牙，长着八字胡。
3、出示小花猫头饰，引导幼儿熟悉歌词后半部分。
(1)教师：你们看看，之后谁来了?(出示小花猫)小花猫是怎么叫的呢?老鼠看到小花猫它们会表现的怎么样呢?
(幼儿回答)
(2)教师用歌词内容：一只小花猫，妙妙妙妙妙，吓得老鼠赶快往回跑。
4、教师范唱歌曲，幼儿学唱歌曲。
(1)教师：老师这里有一首歌曲，歌曲的名字叫做《猫和老鼠》，你们听一听，歌曲里面唱到了什么?
(教师范唱)
(2)提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里面先说到了谁?它是什么样子的?然后又说到了谁?它是怎么样叫的?
(幼儿回答)
(3)幼儿学唱歌曲。
教师：小朋友们，这首歌曲真的很有意思呢，现在我们一起来学唱这首歌曲吧。看看谁唱的好哦。
(4)提醒幼儿注意间奏处。
教师：前面唱完小老鼠之后，有一段间奏哦，小朋友们要仔细听，唱准节奏哦。
(重复学唱2-3遍)
三、活动结束。
复习歌曲《鞋匠舞》
《猫和老鼠》教案 篇四
音乐游戏：
猫捉老鼠
活动目标：
1、感受歌曲的旋律，能根据歌词内容创编老鼠走路、吃米、睡觉的动作。
2、在熟悉旋律的基础上按规则进行游戏，体验和同伴一起游戏的乐趣。
活动准备：
猫头饰一个，老鼠头饰一个，老鼠胸饰若干，音乐磁带。
活动过程：
一、导入，教师讲故事。
二、出示老鼠头饰，引起幼儿兴趣。
师：今天老师带来了这位好朋友，它会这样叫的（吱吱） ，猜猜它是谁
幼：小老鼠。
师：小老鼠说今天要跟我们玩一个游戏，你们想不想玩？那我们要先跟小老鼠学了本领再玩，好吗？
幼：好。
师：我们来听听小老鼠教我们什么本领。（播放磁带）
四、幼儿熟悉歌曲，创编动作。熟悉歌曲。
师：歌曲里有谁？小老鼠在干什么？
幼：跑来跑去、吃米、睡觉。
师：让我们再来听一遍（播放磁带），记住小老鼠在干什么（跑来跑去找 米吃，吃饱了就睡觉）
创编动作。
师：小老鼠是怎样走的？请小朋友来学学
小老鼠是怎样吃米的？请小朋友来学学。
小老鼠是怎样睡觉的？请小朋友来学学。我们一边听音乐一边做动作好不好？
幼：好。教师教授音乐节奏，模仿老鼠的步子。
师：如果这时候大猫来了，小老鼠怎么办？
幼：跑回自己的家。
五、讲解游戏规则，进行师幼游戏。
1、讲解游戏规则，师幼游戏。
师：我们听到老鼠跑来跑去的音乐，我们就做跑来跑去的动作， 听到老鼠吃米的音乐就做老鼠吃米的动作，听到老鼠睡觉的音乐就做老鼠睡觉的动作，当听到大猫来了就跑回自己的座位上，会玩吗？请你们来当小老鼠，我来当老鼠妈妈，胡老师当大猫，我们出去找东西吃吧！
（播放磁带，进行游戏）
师：:好险 啊点被大猫捉住了！可是妈妈还没吃饱，小老鼠吃饱没有？
我们再去找东西吃吧！
（播放磁带）
2、请幼儿当大猫再进行游戏。
六、结束
师：这回我们都吃饱了，让我们开火车回家吧！幼儿随音乐退场。
《猫和老鼠》教案 篇五
设计意图
：
《猫和老鼠》是个深受孩子们喜爱的体育游戏，内容是让孩子通过扮演熟悉的小老鼠，钻过山洞偷东西，猫和老鼠发生的故事，让孩子在快乐的游戏中练习钻过障碍物。《纲要》在健康领域中指出“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”。把简单的体育活动，赋在有趣的故事情节中，让活动游戏化，内容趣味化，让孩子们更有情趣地参与活动 。
活动目标：
（1）学会将身子团紧移动重心，屈身钻过障碍物。
（2）能遵守规则不碰障碍物，体验游戏的快乐。
（3）进行情感教育，让幼儿学会勇敢、善良、友好的健康思想。
活动重点
：屈身、低头，将身子团紧地练习钻过山洞。
活动难点
：难点是将身子团紧移动重心。
活动准备
：挂有小铃铛的山洞，零食、饮料瓶、塑料水果等若干，PPT，老鼠、猫头饰若干
前经验
：玩过猫抓老鼠的游戏。
活动过程：
一、谈话导入
小朋友们，今天老师想和大家玩一个《猫和老鼠》的游戏，在游戏前，我们来先做一下热身活动吧。
二、《猫和老鼠》游戏
1、示范动作要领
小老鼠钻洞时，要把身子团紧，低头、屈身，千万不要撞着门洞，身体蹲着慢慢移动前进。
（1）让小朋友模仿小老鼠的动作练习钻洞，请几个小老鼠说一说，你是怎么钻洞的。
（2）表扬能团紧身子不碰到铃铛的幼儿。
2、规则：小老鼠在偷东西的路上一定要悄悄的钻过，不能碰到铃铛，不出声；做门洞的幼儿手做拱门的高度要一致，不能动；做小猫的幼儿在小老鼠偷东西时要睡觉，当发现东西被偷时要作为伤心大哭的动作。
3、设置情景一：听说有一个叫的小猫，它的家里有许多好吃的东西，有粮食，水果，还有各种饮料，今天中午趁猫在家睡觉的时候，小老鼠要到小猫家去偷东西吃。
4、设置情景二：小猫发现吃的东西被老鼠都偷走了，害怕主人回来惩罚它，所以伤心地哭起来。
（1）小朋友们讨论，该怎么做才能让小猫不哭？（激起小老鼠的同情，决定把偷来的东西还给小猫）
（2）提问：在归还食物时，猫和老鼠会有什么样的对话？（对不起、没关系、谢谢你……让孩子们学习适当礼貌用语。小猫和小老鼠最终和好成了好朋友）
三、结束放松部分：
1、小老鼠偷的行为对吗？我们平时要怎么做？
2、我们平时所知道的猫和老鼠双方是敌对的，为什么在这游戏中，猫和老鼠却能成为好朋友？
讲评：对小老鼠偷的行为持否定态度，对小老鼠做错事情能勇敢改错和同情心给予表扬和鼓励，结合生活，鼓励幼儿做个有良好行为的好孩子。
3、现在猫请老鼠到外面去玩游戏，请扮演猫和老鼠的幼儿一个跟着一个有序地离开。
活动延伸：让孩子们在户外多玩一些猫和老鼠的游戏，自主探索和创编出新的游戏情景，体验游戏的快乐。
《猫和老鼠》教案 篇六
活动目标：
学习看图谱念读儿歌，学习演奏手鼓。
学习听辨音乐的开始和停止，感受音乐速度的快和慢。
活动准备：
手鼓若干，图片一张。
活动过程：
一 师：今天老师请来了两个朋友，我们一起来看看是谁？出示猫手偶，提问：你们有没有看过小猫走路（见过）小猫的脚步声是什么样子的？为什么？（轻轻地，因为它要抓老鼠）对的，因为猫要抓老鼠。
还有一位朋友说，他也很想和小朋友们认识一下。是谁呢？出示手偶老鼠，小老鼠的脚步声又会是什么样的呢？跟猫有什么不一样？（小老鼠身体小，跑得快），为什么要跑那么快？（跑的慢就会被猫给抓住）。
师：今天猫和老鼠请老师给小朋友们带来了一首儿歌，请小朋友们听一听儿歌里面有什么。--喵喵喵，小猫走过来，老鼠吓的团团转，哧溜，快点躲起来。（小猫，老鼠……）我们接下来看看是不是有小猫和老鼠。
二 出示图片请幼儿听教师念一遍，提问：图片中的圆点是什么意思，小圆点为什么越来越大，（小猫从远处走过来，距离越来越近，它的脚步声也越来越近，声音也就越来越响。喵喵喵）脚印是什么意思？（小猫走过来）一团糟什么意思？（老鼠吓得团团转）一扇门什么意思？（老鼠快点躲起来，躲到门后面了）请幼儿跟老师一起看着图片念一遍，（教师指念）教师拿出手鼓演示一遍，请小朋友一起跟着老师的手鼓念。
幼儿拿着手鼓跟着老师一起念。
三 游戏师：接下来猫和老鼠要玩一个游戏了，我们先听一段音乐，教师跟着音乐做动作，请小朋友听听哪一段像小老鼠，哪一段像小猫？为什么？猫出来了怎么样？小老鼠出来了怎么样？提示幼儿仔细听音乐，小老鼠什么时候在逃，什么时候不动了……
请幼儿跟着音乐一起做游戏。
幼儿分组做游戏，男孩扮演小猫，女孩扮演小老鼠。
女孩扮演小老鼠，男孩扮演小老鼠。各两遍。
