染雾《丢沙包》大班教案 篇一
第一篇内容
引言：
《丢沙包》是一种非常有趣的游戏，可以帮助大班幼儿发展身体协调能力和团队合作意识。本教案将介绍如何组织和引导幼儿进行《丢沙包》游戏。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的身体协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
3. 提高幼儿对规则的理解和遵守能力。
二、教学准备：
1. 一些沙包。
2. 一个大圆圈或目标区域。
3. 教具：音乐播放器。
三、教学过程：
1. 导入活动：让幼儿围成一个大圈，老师将沙包传递给一个幼儿并播放音乐，幼儿们沿着圈传递沙包。当音乐停止时，持有沙包的幼儿要站出来介绍自己的名字。
2. 游戏规则介绍：解释游戏的规则，即幼儿们要互相传递沙包，但不能传给旁边的人。当音乐停止时，持有沙包的幼儿要站出来介绍自己的名字，并将沙包传给老师。
3. 游戏进行：让幼儿按照规则进行游戏。每轮游戏结束后，可以让幼儿们自由交流一下游戏中的感受和困难。
4. 游戏变化：可以逐渐增加游戏的难度，如增加沙包数量、减少音乐停止的时间等。
5. 游戏总结：在游戏结束后，可以与幼儿们一起总结游戏中的团队合作和身体协调的重要性，并鼓励幼儿们继续锻炼这些能力。
四、延伸活动：
1. 自由玩沙包：让幼儿们自由发挥，用沙包进行其他游戏，如投掷、接力等。
2. 制作沙包：引导幼儿们用布料制作自己的沙包，并在上面画上自己喜欢的图案。
3. 沙包计数：让幼儿们用沙包进行简单的数学计数活动，如将沙包放入不同数量的桶中。
五、教学反思：
通过《丢沙包》游戏，幼儿在快乐中锻炼了身体协调能力和团队合作意识。教师在游戏中起到了引导和指导的作用，帮助幼儿理解游戏规则并提供适当的挑战。此外，延伸活动的设置也有助于巩固幼儿的学习成果。在教学过程中，我们要充分关注幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。
《丢沙包》大班教案 篇二
第二篇内容
引言：
《丢沙包》是一种非常适合大班幼儿开展的团队合作游戏，它可以锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作意识。本教案将介绍如何通过《丢沙包》游戏促进幼儿的综合发展。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的身体协调能力和敏捷性。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 提高幼儿对规则的理解和遵守能力。
二、教学准备：
1. 一些沙包。
2. 一个大圆圈或目标区域。
3. 教具：音乐播放器、计时器。
三、教学过程：
1. 导入活动：让幼儿围成一个大圈，老师示范将沙包传递给一个幼儿并播放音乐，幼儿们沿着圈传递沙包。当音乐停止时，持有沙包的幼儿要站出来介绍自己的名字，并将沙包传给下一个幼儿。
2. 游戏规则介绍：解释游戏的规则，即幼儿们要互相传递沙包，但不能传给旁边的人。当音乐停止时，持有沙包的幼儿要站出来介绍自己的名字，并将沙包传给下一个幼儿。游戏进行一段时间后，引入计时器，设定一个时间限制，看哪个小组能够在规定时间内完成传递沙包的任务。
3. 游戏进行：让幼儿按照规则进行游戏，通过计时器的设置，增加游戏的紧张感和挑战性。每轮游戏结束后，可以让幼儿们交流一下游戏中的感受和困难，以及如何改进团队合作。
4. 游戏变化：可以逐渐增加游戏的难度，如增加沙包数量、减少音乐停止的时间和计时器的时间限制等。
5. 游戏总结：在游戏结束后，可以与幼儿们一起总结游戏中的团队合作和身体协调的重要性，并鼓励幼儿们继续锻炼这些能力。
四、延伸活动：
1. 分组竞赛：将幼儿分成小组进行游戏，比较哪个小组能够在规定时间内完成任务，鼓励幼儿合作并互相帮助。
2. 沙包投掷：让幼儿站在距离较远的地方，用沙包进行投掷比赛，看谁能够投中目标。
3. 沙包平衡：让幼儿在头上或手指上平衡沙包，看谁能够坚持的时间最长。
五、教学反思：
《丢沙包》游戏的设置能够有效促进幼儿的身体协调能力和团队合作意识的发展。通过游戏的变化和延伸活动的设计，可以不断提高幼儿的学习兴趣和参与度。在教学过程中，我们要注重幼儿的个体差异，给予个别指导和关注，帮助幼儿克服困难，提高自信心。同时，教师的引导和激励也是非常重要的，要及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的积极性和合作性。
《丢沙包》大班教案 篇三
一、教学设计思路：
为了有效顺应教改形势，切实解决学校体育教学中的实际问题，我认为必须因地制宜地开发和利用课程资源，特别是场地器材资源。本次课我以学生自制的沙包和可乐瓶作为练习器材，课中围绕小沙包和可乐瓶设计了瓶操、趣味跑、投准游戏等练习内容，并在这些内容练习的基础上鼓励学生自我创造利用小沙包和可乐瓶的各种
不同玩法，充分发挥学生的想象力，同时培养学生自主合作的能力，体现了“以人为本”的新课程理念。
二、教学内容：
三、教学目标：
1、学生能参与到以自制的小沙包和可乐瓶为器材的游戏活动中，表现积极、主动。
2、在游戏过程中发展学生的灵敏、速度、协调和力量等素质，提高学生运动能力。
3、学会用沙包和可乐瓶进行游戏的几种方法，能与同伴合作战胜对手，同时能想出与所学游戏不同的玩法，并把不同的游戏方法教会同伴或其他小组的同学，与同伴一起游戏，与他人一起分享。
4、学生能遵守游戏活动的规则，进行安全的锻炼。
四、教学过程：
（一）展示“可乐瓶”，做瓶操。
导入：
同学们：首先老师带领大家做一套瓶操，请拿好自己的可乐瓶，跟老师一起动起来：踏步走，第一节：上肢运动，第二节：体侧运动，第三节：踢腿运动，第四节：腹背运动，第五节：跳跃运动，第六节：整理运动。每一节都是四个8拍。
（二）趣味跑。
1、“S”形迎面跑接力。
游戏方法：1、分5个小组进行迎面跑比赛，绕过地面上竖立可乐瓶的蛇行跑，每跑回一取回一组（2只）可乐瓶。然后迅速返回与本队的第二人击掌，以此类推，先完成的队为胜。
2、鼓励学生分组讨论用可乐瓶在地上自摆图形，商量好后进行摆图形跑比赛。方法：每人手持一组可乐瓶，跑到规定位置将瓶摆在地上，直至全组都摆完，组成一个完整图形。比速度和创意。
（三）、投准游戏：快乐“投投投”。
游戏的方法：分5个小组进行比赛，并在规定的距离内投掷，将沙包投入用可乐瓶摆好的图形，从第一根投掷线投，每投中一个得1个苹果，从第二根线投，每投中一个得2个苹果，从第三根线
投，每投中一个得3个苹果，自己可以选择投掷线，比哪组投中的沙包多，苹果多。
小结贴苹果。请同学们想一想用沙包和可乐瓶还能进行什么游戏？自己找伙伴练习，可以一个人、两人或几人一起进行尝试。我们请做得好的同学向大家展示。
（四）、各显神通，自主创新练习。（单人、双人、多人）
1、头顶沙包走、跑接力。
2、抛接沙包、丢沙包游戏。
3、抛接可乐瓶。
在规定区域先分组讨论尝试练习，后交流展示练习，方法各组自选。
（五）欢庆奥运活动中大家经常参加体育锻炼。我们的口号是：“一二三四五六七，锻炼身体要积极；七六五游戏的方法：围成一个圆圈，听到迎奥运活动结束的声音后，向空中抛起沙包进行放鞭炮练习，庆祝奥运活动，并在沙包落地之前做一个造型。
（六）、课堂小结
福娃门，赶快过来看看各组的战绩，数数得到多少个苹果？分一分每人得到几个？今天表现最好的是X队，老师奖励他们每人一顶小皇冠，我们向他们表示祝贺。希望在以后的生活四三二一，我为奥运添活力！”
《丢沙包》大班教案 篇四
教学目标：
1、在游戏的情境中，练习投掷，发展学生综合运动的能力。
2、激发学生勇敢、大胆、勇于接受挑战的情感。
教学准备：
沙包若干
教学时间：一课时
教学过程：
一、热身准备：
二、游戏：打敌人
1、师：敌人非常的凶猛、狡猾，我们有什么办法可以又打到敌人，又不让自己受伤。
（要求：与敌人保持一定的距离，使用投掷球）
2、第一次打敌人——练习投掷3-5 次
提出要求：打敌人时要保护好自己，站在安全线后面。 教师指导学生动作——肩上挥臂投掷
教师要求学生保持一定的距离进行投掷。
3、打移动的敌人——练习投准
要求：一定距离的投掷。
三、分组游戏：
四、放松活动：
《丢沙包》大班教案 篇五
游戏名称：丢沙包
【游戏目的】
1、练习踢、投、跳跃、跑、躲闪等基本动作。
2、培养幼儿的灵活性，敏捷性，动作的协调性。
【游戏准备】
沙包一个
【游戏玩法】
1、幼儿分成人数相等的两组，决定游戏的先后次序。
2、第一组其中的一名幼儿站在场地中间准备躲闪沙包，而第二组的幼儿分别站在两头准备投沙包。
3、游戏开始：
(1)先由第二组的幼儿将沙包用力投向场地中间的幼儿，争取沙包不被抓住，击倒对方身体的任意部位，这样在场地上的幼儿就失败了，下场不再参加游戏
(2)如果被场地上的幼儿抓住沙包，那就为一余，继续开始游戏，这时如果沙包再次砸到场地上幼儿的身体，而沙包落在地上，那就可以减掉刚才得到的一余，场上的幼儿就可以下去不能再继续游戏了，这时再换其他伙伴继续进行，一直把第一组幼儿全部击败为止，游戏结束。
(3)第一组失败后，换第二组上场，再充新开始游戏。
《丢沙包》大班教案 篇六
【活动目的
】
1、练习踢、投、跳跃、跑、躲闪等基本动作。
2、培养幼儿的灵活性，敏捷性，动作的协调性。
3、能根据指令做相应的动作。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
【活动准备
】
沙包一个
【活动玩法
】
1、幼儿分成人数相等的两组，决定游戏的先后次序。
2、第一组其中的.一名幼儿站在场地中间准备躲闪沙包，而第二组的幼儿分别站在两头准备投沙包。
3、游戏开始：
（1）先由第二组的幼儿将沙包用力投向场地中间的幼儿，争取沙包不被抓住，击倒对方身体的任意部位，这样在场地上的幼儿就失败了，下场不再参加游戏
（2）如果被场地上的幼儿抓住沙包，那就为一余，继续开始游戏，这时如果沙包再次砸到场地上幼儿的身体，而沙包落在地上，那就可以减掉刚才得到的一余，场上的幼儿就可以下去不能再继续游戏了，这时再换其他伙伴继续进行，一直把第一组幼儿全部击败为止，游戏结束。
（3）第一组失败后，换第二组上场，再充新开始游戏。
教学反思：
游戏是幼儿最好的学习，在快乐的“玩沙包”游戏中，幼儿和游戏得到了共同发展。在幼儿玩游戏时不管我们在游戏前对游戏的预设有多全面，都不可能完全预测幼儿的动态发展，这就要求我们在活动中多关注幼儿的兴趣、经验和表现，引导幼儿不断地调整。只有动态地推进游戏，幼儿才会越来越喜欢游戏，游戏才会真正促进幼儿发展。
