染雾幼儿园《小伞花》音乐教案 篇一
标题：活动设计：唱、跳、画《小伞花》
引言：
《小伞花》是一首富有童趣的儿童歌曲，通过唱、跳、画的方式，可以让幼儿在活动中体验音乐的乐趣，培养幼儿的音乐感知能力和动手能力。本文将通过活动设计，帮助幼儿学唱《小伞花》、跳舞、画画，让他们在快乐中学习。
一、目标：
1. 认识歌曲《小伞花》并能正确唱出歌词。
2. 能按照音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。
3. 通过画画的方式表达对歌曲的理解。
二、准备工作：
1. 准备歌曲《小伞花》的音乐。
2. 准备伞的剪纸和彩色纸、彩笔、颜料等绘画材料。
3. 准备音乐伴奏和舞蹈动作示范视频。
三、活动步骤：
1. 温习歌曲《小伞花》：
- 播放《小伞花》的音乐，让幼儿跟随音乐一起唱歌。
- 引导幼儿注意歌曲的节奏和旋律，并教授歌词。
2. 学习舞蹈动作：
- 播放舞蹈动作示范视频，引导幼儿跟随视频学习舞蹈动作。
- 分别教授舞蹈动作的基本步骤，让幼儿进行模仿练习。
3. 画画表达：
- 给每个幼儿发放伞的剪纸和绘画材料。
- 引导幼儿用彩笔或颜料画出自己心目中的小伞花。
- 鼓励幼儿在画画的过程中表达对歌曲的感受和理解。
4. 活动总结：
- 邀请幼儿展示他们的舞蹈和画画作品。
- 引导幼儿回顾学习过程，分享自己的体验和感受。
- 结合幼儿的表现，进行一次简单的评价和鼓励。
五、拓展活动：
1. 制作小伞花手饰：使用彩纸、丝带等材料，引导幼儿制作小伞花手饰。
2. 小伞花舞蹈比赛：组织幼儿进行小伞花舞蹈比赛，增加趣味性和竞争性。
3. 创编小伞花故事：让幼儿根据歌曲内容，自由创编小伞花的故事。
结束语：
通过唱、跳、画《小伞花》，幼儿可以全方位地感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和理解。同时，活动中的绘画和舞蹈环节也可以锻炼幼儿的动手能力和协调能力。希望通过这个活动，能够让幼儿在快乐中学习，享受音乐的乐趣。
幼儿园《小伞花》音乐教案 篇二
标题：情感体验：用音乐《小伞花》传递快乐
引言：
音乐是一种情感的表达方式，幼儿在音乐中可以感受到快乐、活力和美好。《小伞花》是一首欢快的儿童歌曲，通过教学活动，可以帮助幼儿感知音乐的情感表达，并通过参与唱歌、跳舞等活动，让他们用音乐传递快乐。本文将通过情感体验的教学活动，帮助幼儿感受《小伞花》带来的快乐。
一、目标：
1. 认识歌曲《小伞花》并理解歌曲中传递的快乐情感。
2. 能够用音乐和舞蹈表达自己的情感。
3. 通过观察、欣赏和参与活动，增强对音乐的情感体验能力。
二、准备工作：
1. 准备歌曲《小伞花》的音乐。
2. 准备音乐伴奏和舞蹈动作示范视频。
3. 准备一些代表快乐情感的道具，如彩色气球、笑脸贴纸等。
三、活动步骤：
1. 温习歌曲《小伞花》：
- 播放《小伞花》的音乐，让幼儿跟随音乐一起唱歌。
- 引导幼儿注意歌曲的节奏和旋律，并提问歌曲中传递的情感是什么。
2. 感受音乐情感：
- 播放音乐伴奏，引导幼儿用自己的方式进行自由舞动，表达自己的情感。
- 给幼儿分发代表快乐情感的道具，让他们用道具表达自己的情感。
3. 学习舞蹈动作：
- 播放舞蹈动作示范视频，引导幼儿跟随视频学习舞蹈动作。
- 分别教授舞蹈动作的基本步骤，让幼儿进行模仿练习。
4. 活动总结：
- 邀请幼儿展示他们的舞蹈和情感表达。
- 引导幼儿回顾学习过程，分享自己的体验和感受。
- 结合幼儿的表现，进行一次简单的评价和鼓励。
五、拓展活动：
1. 制作快乐画作：引导幼儿用彩色纸、颜料等材料制作代表快乐情感的画作。
2. 快乐情绪表演：让幼儿小组进行快乐情绪表演，通过肢体语言表达自己的情感。
3. 快乐情感分享：组织幼儿围绕快乐情感展开分享，让他们用语言表达自己的感受。
结束语：
通过情感体验的教学活动，幼儿可以更加深入地感受到音乐中传递的快乐情感。在活动中，幼儿可以用自己的方式表达自己的情感，同时也可以通过观察、欣赏他人的表演，增强对音乐情感的理解和感受。希望通过这个活动，能够让幼儿在音乐中感受到快乐的力量。
幼儿园《小伞花》音乐教案 篇三
幼儿园《小伞花》音乐教案
教学目标：
1、能学会演唱歌曲《小伞花》，并体会到同学间互相关心、爱护的情感。
2、与学生共同参与歌曲的表演和创编，让学生在活动过程中充分展示自己，提高创造与表演的能力并从中得到快乐。
3、在听赏和跟唱歌曲《爱星满天》的音乐活动中，能体验歌曲表达的人类需要爱心、世界需要爱的美好愿望。
教学重点：
能运用轻巧富有弹性的声音和舒展连贯的声音演唱《小伞花》。教学难点：
能准确掌握顿音的和连续附点音符的唱法。
学习准备：
钢琴 多媒体课件小花伞三角铁沙槌大心图彩色星星
教学过程：
一、 师生问好
二、 综合训练
（一）创设情境，模仿雨之声
1、师：“小朋友，你们喜欢猜谜语吗？”生：“喜欢。”
师：“今天老师带来了一个小谜语我们一起来猜猜，请看屏幕。”
（课件幻灯2）媒体出示谜面：一只多角亭，没窗又没门。亭外挂珍珠，亭里有人行。（学生说谜底后师出示小花伞）
师：“对，你们真聪明，是伞。看，老师带来了一把漂亮的小花伞，上面开着小花，表现好的同学老师会把伞上的小花摘下来送给他，加油噢。”(师出示伞)
2、师：“在我们的生活中有各式各样的伞，请看。
（课件幻灯3）（媒体出示各种伞，背景音乐为《小伞花》伴奏）
3、师：“伞在我们生活中有什么作用呢？”（点名说）
4、师：“对，伞作用真大，既可以抵太阳，又可遮风挡雨。看，雨下起来了!（课件幻灯4）（媒体出示小雨，大雨动画配上雨声）
5、师：“同学们，雨呀有很多种，刚刚我们欣赏到的.是下小雨和下大雨的情境，那么，当天空下小雨时会发出什么样的声音呢？（滴答滴答）；
下大雨时又会发出什么样的声音呢？（哗啦啦啦）用沙捶来
让我们一起来模仿一下雨的脚步声：
“谁用三角铁来演示一下。”（出示三角铁）
“谁来用沙捶来演示一下。 （出示沙锤）
(二) 讲述故事，体验雨中爱
1、师“同学们，让我们去看雨中发生了什么样的故事？”
（课件幻灯6）（录制以小伞花为题材的情景剧，配上小伞花伴奏音乐）
2、师：“影片中发生了一个什么故事呢？”（点名说说）
三、学唱歌曲《小伞花》
（一）学习新歌，探究雨之美
1、 师：一把小花伞带来了一段珍贵的友谊。这不是一把普通的伞，是一把友谊伞，是雨中开出的友谊花，听，他们在雨中的歌声多美呀！（课件幻灯7）（媒体演示MP3）
2、“同学们，让我们跟着他们一起来学习歌曲吧！”（放数遍）
（1）“请同学们跟着音乐一起轻轻的唱，模仿小雨的大雨的声音学唱。”（小雨、大雨2遍）
（2）“请你轻轻的唱歌词。”（2遍）（课件幻灯8）(媒体演示有声音乐和歌谱)
3、“你能把你学习中遇到的难题告诉我们吗？”（点名说，师生共同解决）
师提示：
（1） 顿音唱得短促、有跳跃性；
（2） 长附点注意节奏准确性。
2、 齐唱歌曲（放伴奏和歌谱）
3、 “同学们，让我们伴随着他们的歌声，传递着老师手上的小花伞，让美好的友谊花也在我们同学之间盛开吧！”（由老师带领学生边演唱歌曲边传伞）（放有声音乐 ）
7、“老师为你们撑起一把最美的友谊伞，让我们伴着歌声一起来踩雨吧。”（在老师的带领下，按节奏有规律有秩序的踩雨）
8、 “同学们，让我们分成两组，愿意唱歌的同学一组，愿意跳舞的同学一组， 我们一起来载歌载舞吧。（唱歌的学生向外围大圈，跳舞的在中间，老师在正中间表演）（放伴奏）
四欣赏歌曲《爱星满天》
欣赏并感受，升华雨中情
1、同学们，刚刚我们用歌声讲述了一个动人的雨中的故事，也让我们体会到了同学间那一段浓厚的友谊，下面所欣赏到的歌声又会让我们有什么样的感受呢？请听！（课件幻灯10）（媒体演示《爱心满天》曲和组图）
2、同学们，刚刚我们欣赏到了充满爱心的歌曲和一组奉献爱心的图片。在我们的生活中，每个人都需要爱，需要亲情，需要关怀，让我们捧出自己的爱心，帮助和关心着我们身边的所有的人。请同学们捧出自己的爱星，在心中默默许一个心愿，然后把你的爱星连同你的心愿一同贴在这颗大心上吧！（课件幻灯12）（媒体出示图片并加入《爱星满天》的音乐）
（听着《爱心满天》的音乐，学生将自己手中的爱星贴到师设置的大心图上）
五、小结
师：同学们，今天我们用自己的爱星拼出了一颗大大的红心，这是一颗不寻常的心，它凝聚了我们大家
