染雾长城大班教案 篇一
长城大班教案是一份精心设计的教学计划，旨在帮助学生深入了解中国的文化和历史，特别是长城这一世界著名的文化遗产。本教案包含多种教学活动和资源，旨在培养学生的兴趣和对历史的探索精神。
首先，教案开始于一个引人入胜的开场故事，通过讲述长城的起源和建造过程，帮助学生了解长城的背后故事和历史背景。教师可以使用图片、视频和音频资料来增强学生的理解和注意力，使他们更好地理解长城的重要性。
接下来，教案提供了一系列的小组和个人活动，以帮助学生进一步探索长城的历史和文化。例如，学生可以参与模拟游戏，扮演古代士兵或建筑师，亲身体验长城的建造过程。此外，学生还可以参观长城附近的博物馆或遗址，以更深入地了解长城的历史和文化。
教案还包括了一系列的课堂讨论和写作活动，以帮助学生提高他们的表达能力和批判性思维。例如，学生可以就长城的保护和修复问题展开讨论，并提出自己的观点和建议。此外，教案还鼓励学生进行研究和撰写关于长城的短文或小说，以展示他们对长城的理解和创造力。
最后，教案提供了一系列的评估工具，以帮助教师评估学生的学习成果。这些评估工具包括小组展示、书面作业和口头问答等，旨在全面评估学生的知识和技能。此外，教案还提供了一份综合评估表，以帮助学生和教师了解学生在整个教学过程中的进展和成长。
总之，长城大班教案是一份富有创意和启发性的教学计划，为学生提供了深入了解长城的机会。通过多样化的教学活动和资源，学生将能够加深对中国文化和历史的理解，培养对长城的兴趣和探索精神。
长城大班教案 篇二
长城大班教案是一份专为大班学生设计的教学计划，旨在通过多样化的教学活动和资源，帮助学生深入了解长城的历史和文化。本教案注重培养学生的兴趣和参与度，通过互动和体验式的学习，激发学生对长城的好奇心和探索精神。
教案以一个引人入胜的开场故事开始，帮助学生了解长城的起源和建造过程。通过图文并茂的介绍，学生能够更好地理解长城的意义和历史背景。随后，教案提供了一系列互动活动，如模拟游戏、角色扮演和实地考察，以帮助学生更深入地了解长城的建造和保护。
教案还包括了一系列的创意活动，如绘画、手工制作和故事创作，以培养学生的想象力和创造力。例如，学生可以使用纸板和颜料制作长城模型，或是创作一篇关于长城的故事。这些活动不仅能够加深学生对长城的理解，还能够提高他们的艺术和写作能力。
此外，教案还包含了一系列的课堂讨论和写作活动，以帮助学生提高他们的表达能力和批判性思维。学生可以就长城的保护和修复问题展开讨论，并提出自己的观点和建议。此外，教案还鼓励学生进行研究和撰写关于长城的短文或小说，以展示他们对长城的理解和创造力。
最后，教案提供了一系列的评估工具，以帮助教师评估学生的学习成果。这些评估工具包括小组展示、书面作业和口头问答等，旨在全面评估学生的知识和技能。通过这些评估工具，教师能够了解学生在整个教学过程中的进展和成长。
总之，长城大班教案通过多样化的教学活动和资源，帮助学生深入了解长城的历史和文化。通过互动和体验式的学习，学生能够培养对长城的兴趣和探索精神，提高他们的艺术、写作和批判性思维能力。这份教案将为学生提供一个丰富而有趣的学习经历。
长城大班教案 篇三
活动目标：
1、了解长城，尝试用不同材料及已有建构技能建构“长城”。
2、在与同伴的合作建构中，激发爱国情怀和合作互助之情。
3、发展幼儿的动手能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备：
1、观赏、了解过万里长城。
2、木质积木、管状积木、雪花片、纸砖积木等建构材料。
活动过程：
一、观看课件，谈话引入。
小朋友你们看了万里长城的图片后，有什么感受呢？你觉得万里长城的形状是什么样的？
小结：万里长城长度很长、是一节一节连接起来的……
二、建构万里长城。
1、那今天呢，我们也来动手建构一座小型的万里长城，大家可以先找几个朋友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么？用什么材料、什么方法建造？商量好之后，开始行动。
2、观察幼儿分组建构情况
（1）建构材料、建构方法是否合适。
（2）在遇到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成“万里长城”。
三、建构后评价。
1、很多小朋友的万里长城都已经初步建造完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么？
2、请大家一起来看看，自己组建构的万里长城有没有不合适的地方？下次需要做哪些调整？
活动反思：
通过本次活动的开展，让我了解到我们班孩子对建构游戏依然缺乏丰富的动手感知经验，而且合作意识非常薄弱，当孩子较长时间没有把长城拼出来老师是否及时介入共玩和幼儿们一起讨论共同探索，共同寻找解决问题的途径与方法，从而推动幼儿的成功喜悦感。
长城大班教案 篇四
长城
设计思路：
开学已有将近一个月了，而本次我班开展的主题活动是“我是中国人”，从孩子的日常交谈中发现他们对祖国的知识有了一些了解，如有的孩子会说：“中国的首都是北京。”“首都就是许多领导人开会的地方。”“中国的国旗是五星红旗。”
一天，陈曹缘突然说道：“国庆节快要到了，我要到海南岛玩了。”他的这句话马上引起了其他幼儿的兴趣。有的说“我去过海南岛的”，有的说：“我爸爸妈妈也要带我出去旅游了。”而单芷馨告诉我们：“我的外公外婆去过北京。”“我知道北京有长城，你外公外婆有没有去过长城？”“去了，他们说长城很长的，我以后也要去长城。”“我也要去！”“我也要去！”一下子教室里热闹了起来。可是从交流中我发现孩子们对长城的认识还较少，于是，我决定以“长城”为着眼点，进行本次教学活动。
活动目标：
1、在交流中了解万里长城是中国的古建筑。
2、在参与制作中让幼儿养成良好的行为习惯。
3、增强幼儿爱祖国的情感。
活动过程：
1、导入活动。
这几天我发现你们都在谈论长城，那你们有没有看到过长城？
2、观察长城的图片，让幼儿了解长城的历史背景。
（1）看图片交流长城是什么样子的？
（2）长城是什么时候建造的？
（3）长城是怎样建造的？
（4）为什么要建长城？
3、幼儿活动。
（1）幼儿讨论：我们应怎样保护长城？
（2）幼儿制作各种保护长城的标志。
4、教师点评。
活动反思：
最近，孩子们对中国的长城有了浓厚的兴趣。特别是知道了在月球上看地球只能看到中国的长城时，更是让他们对长城有了极大的兴趣。他们主动收集了长城的照片和图片，有的还收集了有关长城的故事如孟姜女哭长城。通过这些活动，让幼儿对长城既了解又陌生，故当我在活动中设计了一些关于长城的问题时，孩子们兴趣非常的高，各个勇于发言，表达自己的想法和知道的有关长城的知识，并且在操作活动中，不仅仅让幼儿养成了良好的行为习惯，同时也将他们爱祖国、爱长城的情感表露无疑。他们为自己可以帮助到我们的长城而赶到骄傲和自豪。
爱国情感的体验应该从幼儿期就开始，而“我是中国人”这一主题又是一个很好的载体，让孩子们在每个站点的进行中了解中国的民俗风情、风景名胜，了解北京、长城、国旗等，萌发热爱祖国的情感，建立民族自尊心。
但幼儿对内容丰富、含义深刻、较为抽象的“祖国”这一概念是难以全部理解的。为此，应从幼儿周围生活能接触到的、具体的、易于理解的事情着手。培养幼儿热爱祖国的情感，常常是从热爱亲人、热爱周围生活中逐步产生和发展的。所以我们在开展这一主题活动的时候不能远离幼儿现实，要从他们的身边挖掘素材，在他们有生活经验的基础上开展各项活动。
教案——大班教研组
执教——大一班徐黎萍
上海嘉定建设局幼儿园
长城大班教案 篇五
一、活动目标：
1、幼儿画出长城的主要特征，进一步了解长城雄伟的气势。
2、发展幼儿的想象力和创造力，大胆尝试。
二、活动重点难点：
长城要沿着山坡画，不要“倒塌”。
三、材料与环境创设：
长城挂图一幅、教师范例
四、设计思路：
现在我们大班正在开展“我是中国人”的主题。长城是世界的八大奇迹之一，是我国的著名景点。先前我们已经欣赏过长城了。幼儿对长城非常感兴趣，纷纷描绘着“如果我是设计师”的话，我会怎么样造长城。此活动就是抓住了幼儿的这个兴趣点开展的。
五、活动流程：
引起兴趣——观察范例——幼儿操作——作品展示
1、引起兴趣
出示挂图，引起兴趣，提出问题。
长城像什么？是怎么样的？
2、观察范例，讨论
“长城是怎么造的，有什么特征，你会怎么设计长城？”
3、幼儿操作。老师观察
4、作品展示
幼儿展示作品，共同分享成功的快乐。
长城大班教案 篇六
活动目标：
1、学会拼搭大炮和枪。
2、把拼搭好的大炮和枪与长城组合。
3、发展幼儿的动手能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
1、知识准备：与幼儿一起讨论战争时候使用的大炮和枪的样子。
2、材料准备：雪花片、战争时期使用的大炮和枪的图片。
活动过程：
一、谈话引题。
师：你们知道或者见过的大炮和枪是什么样子的？
幼：很长、圆的、枪有长的也有短的。
小结：教师展示战争时期使用的大炮和枪的图片，并做小结。
二、幼儿游戏，教师参与幼儿游戏并进行指导。
1、注意观察建构过程中有构思新颖、富有创造性的内容，向大家展示，让大家学习，以进一步提高幼儿的建构水平。
2、教师和小朋友一起讨论拼搭的大炮和枪如何与长城进行组合。
师：你们搭的大炮和枪要怎么放到长城上面去的呢？
小结：放在舵口和枪口，并固定住。
三、评价欣赏作品。
1、教师和小朋友一起观察幼儿的作品，然后进行讨论，肯定有创意的作品，提出不足之处。
2、讨论活动过程中遇到哪些问题，有什么不足，下次要如何改进。
活动反思：
本次活动是长城的第四次活动了而且我们全班都到音体室建构，他们已经知道了“长城”的结构特征。每个孩子的想象力都很丰富，有的说是它像一条蛇，有的说它是一座城堡……接着出示建构材料然后让他们拼并且引导个别幼儿。
