染雾请你和我跳个舞教案 篇一
标题：学习跳舞的乐趣与益处
导语：跳舞是一种非常有趣和有益身心健康的活动，它可以提供许多好处。在本篇文章中，我将为你介绍如何学习跳舞以及跳舞的乐趣和益处。
一、学习跳舞的步骤
学习跳舞的第一步是选择一种舞蹈风格。有许多不同的舞蹈风格可供选择，例如现代舞、民族舞、爵士舞、街舞等。你可以根据自己的兴趣和喜好来选择适合自己的舞蹈风格。
接下来，你可以通过以下几种方式学习跳舞：
1. 加入舞蹈班：寻找当地的舞蹈学校或工作室，加入专业的舞蹈班，由专业的舞蹈老师进行指导和训练。
2. 在线学习：通过观看舞蹈教学视频或参加在线舞蹈课程，学习跳舞的基本步骤和技巧。
3. 自学：如果你有一些基本的舞蹈经验，你也可以通过自学的方式来提高自己的舞技。可以参考舞蹈教学书籍或在线资源，进行自我训练。
二、跳舞的乐趣和益处
1. 健身和塑造身材：跳舞是一项很好的有氧运动，可以帮助你燃烧卡路里、增强心肺功能，同时也可以锻炼全身的肌肉，帮助你塑造身材。
2. 提高协调能力和灵活性：跳舞需要身体的协调和灵活性，通过跳舞训练可以提高你的协调能力和灵活性，使你的身体更加柔软和灵活。
3. 改善心理健康：跳舞可以释放压力、减轻焦虑和抑郁，让你感到放松和愉悦。跳舞还可以增加大脑中的内啡肽分泌，提升心情和幸福感。
4. 提升自信心和表达能力：跳舞可以帮助你提升自信心，通过展示自己的舞技和表演能力，增强表达自己的能力。
5. 培养团队合作精神：在舞蹈表演中，你需要与其他舞者进行合作，共同完成一场精彩的舞蹈表演。这可以培养你的团队合作精神和沟通能力。
结语：跳舞是一项有趣且有益身心健康的活动，通过学习跳舞，你可以享受跳舞带来的乐趣，同时也可以从中获得许多健康和心理上的益处。赶快找到适合自己的舞蹈风格，开始学习跳舞吧！
请你和我跳个舞教案 篇二
标题：舞蹈教学活动设计：学习简单街舞舞蹈
导语：街舞舞蹈是一种流行的舞蹈风格，它充满了活力和激情。在本篇文章中，我将为你设计一个学习简单街舞舞蹈的教学活动，帮助你快速上手街舞舞蹈。
一、活动准备
1. 准备音乐：选择一首适合街舞舞蹈的音乐，可以是流行歌曲或Hip-hop音乐。确保音乐的节奏明确，易于跟随。
2. 准备场地：选取一个宽敞的场地，确保舞者们有足够的空间进行舞蹈动作。
3. 准备服装：建议穿着舒适的运动服装和运动鞋，以便于舞者们的舞蹈动作。
二、教学活动步骤
1. 热身活动：进行热身活动是非常重要的，可以帮助舞者们预防受伤。可以包括一些简单的拉伸运动、肌肉放松和基本的有氧运动。
2. 教学动作：选择一些简单且易于掌握的街舞动作，例如“手臂交叉”、“踢腿”和“头转”。逐步教导舞者们学习这些动作的基本步骤和技巧。
3. 组合动作：将教学的单个动作组合在一起，形成一个简单的舞蹈组合。确保每个动作之间的过渡流畅，舞者们可以顺利地跟随音乐进行舞蹈。
4. 舞蹈排练：让舞者们进行反复排练，并逐渐提高舞蹈的速度和难度。鼓励舞者们发挥自己的创意，添加一些个人特色的动作。
5. 舞蹈表演：在舞蹈教学活动的最后，安排一次小型的舞蹈表演，让舞者们展示他们学到的舞蹈。可以邀请其他同学、家长或朋友观看舞蹈表演，增加舞者们的自信心和成就感。
三、注意事项
1. 安全第一：确保在舞蹈教学活动中舞者们的安全，注意预防跌倒或受伤的可能性。提前检查场地的安全性，并告知舞者们注意安全。
2. 鼓励合作：在教学过程中鼓励舞者们相互合作，互相帮助和鼓励。团队合作可以增加舞者们的凝聚力和友谊。
3. 保持积极的氛围：舞蹈教学活动应该是一个积极、愉快的体验。鼓励舞者们尽情表达自己，享受跳舞的乐趣。
结语：通过这个简单的街舞舞蹈教学活动，你可以体验到跳舞的乐趣和活力。希望你能尽情享受学习街舞舞蹈的过程，并将学到的舞蹈技巧展示给他人。让我们一起跳起来吧！
请你和我跳个舞教案 篇三
【教材分析】
音乐《请你和我跳个舞》旋律活泼、节奏明快，歌词有反复的特点，易记、好懂。邀请舞的舞蹈动作则与歌词紧密结合，整个舞蹈表现了幼儿与同伴携手共舞的欢乐场景。歌曲中的反复部分动作提示很清晰，可请幼儿结合已有的舞蹈经验自主创编伸脚、踏脚、点头、弹手指等动作。在邀请和被邀请的动作上、舞伴们交换的方法上可能会有困难。因此，教师可运用视频帮助幼儿获得跳邀请舞的相关经验，创设“舞会”的情境，引导幼儿通过歌唱与动作的配合、眼神和表情的相互交流以及舞伴的交换，体验与同伴一起歌唱、舞蹈的乐趣。
【活动目标】
1、了解邀请舞的基本特点，掌握侧踵步、吸跳步等舞步，学会在音乐间奏处自由找到舞伴共同舞蹈。
2、能根据歌词内容创编手的动作，并与同伴动作一致地跳邀请舞。
3、体验请同伴、与同伴共舞的快乐。
【活动准备】
1、物质准备：《邀请舞》视频、音乐。
2、经验准备：幼儿初步学唱歌曲《请你和我跳个舞》。
【活动建议】
1、播放音乐《请你和我跳个舞》，带领幼儿复习演唱歌曲。
请幼儿演唱歌曲《请你和我跳个舞》，交流对歌曲的感受，引导幼儿体验音乐欢快的旋律。
2、引导幼儿根据歌词内容创编舞蹈的基本动作。
（1）播放歌曲《请你和我跳个舞》，引导幼儿根据歌词内容自主创编动作。提问：舞蹈几个人跳？可以做哪些动作？哪个动作是反复的？反复了几次？
（2）总结幼儿的的创编情况，引导幼儿说说哪些部分比较难跳，师幼共同想办法解决。
（3）请幼儿随音乐自由结伴跳邀请舞。
3、播放《邀请舞》视频，引导幼儿了解邀请舞动作、队形等特点，尝试与同伴完整地跳邀请舞。
（1）请幼儿看《邀请舞》视频，尝试视频中的邀请动作。鼓励幼儿用自已喜欢的动作进行邀请。
提问：舞会上男士如何邀请女士的？女士用什么动作接受邀请的？你喜欢视频中的哪个动作？重点指导幼儿学会用侧步、吸跳步等简单步邀请同伴。
（2）请幼儿学习视频中的舞蹈动作，随音乐自由练习，引导幼儿与同伴协商怎样跳能让两个人的动作一致。
（3）再次欣赏《邀请舞》视频，尝试跳双圈舞，探索交换舞伴的方法。提问：她们是如何交换舞伴的？可以用什么方法交换位置和舞伴？
4、组织舞会，集体跳邀请舞。
请幼儿随音乐完整表现邀请舞，结合幼儿舞蹈动作、交换舞伴等情况进行评价，引导幼儿体验与同伴共同舞蹈的快乐。
动作建议：
准备：女孩围成圆圈，正步位旁按手位准备；男孩在圆心，双手拤腰做准备。前奏：女孩正步位旁按手位左右点头；男孩双手拤腰左右点头选择自己的舞伴。
1—4小节：男孩吸跳步或跑跳步跳到舞伴面前；女孩1—2小节胸前左右拍手。
3—4小节：双手向前平伸并打开，表示示接受舞者邀请。
5—6小节：男孩、女孩共舞，左脚侧步，收回；右脚侧步，收回。
7—8小节：男孩、女孩手拉手小碎步转圈，交换位置。
9—12小节：男孩、女孩共舞，右脚侧步，收回，踏地3下；左脚侧步，收回，拍手3下。
13—16小节：女孩左脚侧步，收回；右脚侧步，收回；小碎步自转一圈，挥手与舞伴道别。
请你和我跳个舞教案 篇四
活动目标：
1、能表现人物的不同动态，能表现出跳舞时的情景。
2、尝试与同伴合作建构，体验与朋友合作建构的快乐。
活动准备：
经验：具有人物的建构经验，会跳邀请舞。
物质：雪花片底板、各色雪花片。
活动过程：
1、邀请舞“请你和我跳个舞”激发幼儿与同伴游戏的兴趣。
“我们来跳个邀请舞吧”。幼儿自由结伴跳舞。
2、表演交流跳舞时的动作，帮助幼儿丰富建构人物动态的经验。
（1）“刚才你和你的好朋友做了什么动作？愿意表演给大家看吗？”
（2）集体观察表演者跳舞时的动作，小结动作特点。
（3）出示四肢线条，请幼儿建构较难的动态。如：叉腰、跪等。
3、幼儿建构，教师指导。
（1）“你愿意用雪花片把你刚才的跳舞动作插出来吗？”
“插好自己的动作后，和你的好朋友插的放在一块底板上好吗？”
（2）幼儿建构，提醒幼儿插紧。
4、展览评价。
（1）介绍作品，体验与同伴合作的快乐。
（2）自由欣赏，交流经验。
请你和我跳个舞教案 篇五
游戏辅导意向：
引导幼儿积极的与同伴游戏，体验到交朋友的乐趣。
让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
游戏准备：
与幼儿人数相等的若干套贴花，每套数量为5—6种。
游戏规则：
1、音乐响起，幼儿出发任意找到一个好朋友跳邀请舞。
2、在间奏音乐响起时，重新寻找另外的朋友跳舞。
3、每段音乐交替，寻找到一个新朋友时，互相赠送小贴花。
舞蹈结束时，数一数手上的.贴花数量是多少，和几个朋友一同游戏。
行为观察：
1、音乐响起时，是否主动、愉悦的去寻找朋友？
2、在跳邀请舞时，是否边唱边跳，动作是否放松？
3、间奏音乐响起时，交换朋友是否迅速、默契？
4、当自己想找的朋友已和别人结伴时，采取了怎样的策略？
5、在舞蹈结束时，数数手上的贴花，情绪表现如何？
澄清讨论：
1、今天的游戏你玩得快乐吗？为什么？
2、你找到了哪些朋友？和平时经常在一起的一样吗？
3、是不是每次你都能快速的找到朋友，你是怎样做的？
3、当你数数手上的贴花时，你心里是怎么想的？
教学反思：
活动前，考虑到该歌舞内容简单，而且和舞蹈动作基本符合，所以，采取双管齐下的策略，在一个活动中边学唱，边学舞蹈。这个舞蹈因为配有歌词，学起来既简单又有趣，而且一词一音，适合孩子学唱与表演。通过大家互相邀请舞蹈，能培养孩子合作友好、大胆活泼的个性。
小百科：跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。
请你和我跳个舞教案 篇六
活动目标：
1。熟悉乐曲旋律，学习两个一组合拍、协调的做动作。
2。大胆主动邀请同伴，体验与朋友一起跳舞的快乐。
3。借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4。借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动准备：
1。两位教师事先排好邀请舞。
2。小红星，个数与幼儿人数相等，贴在幼儿右手上。
3。音乐磁带，录音机。
活动过程：
市一、导入：小朋友们，今天老师带来了一段好看的舞蹈，大家一起来欣赏一下吧！教师播放音乐，两位教师边唱边跳邀请舞。
二、区分左右。
师：我们的舞蹈好看吗？请给我们鼓鼓掌吧！你们想不想学呢？（想）师：在学跳舞之前，大家先要学会一个本领，那就是分清左右。
三、学跳邀请舞。
1。学习男女不同的邀请动作。
教师简单介绍邀请舞和别的舞蹈的不同：首先，邀请者应走到另一个人的前面，用动作告诉对方"我想邀请你跳舞"，而另一个人也用动作回答对方"我愿意和你跳舞"。
男孩动作：双腿并拢站直，左手放在胸前，右手放在背后，弯腰做邀请状。
女孩动作：双臂自然垂于体侧做拉裙子状，右脚向后，脚尖点地，双腿屈膝半蹲。
请全班小朋友边念歌词边学习舞蹈邀请动作。
2。教师清唱歌曲，放慢速度，请全班幼儿边唱边跳。
3。请小朋友分男女两两相对听音乐尝试跳邀请舞。
教师用简短的语言提示动作要领，提醒幼儿分清左右，注意在舞蹈中眼睛要看着对方。
4。请小朋友分男女听音乐尝试跳邀请舞，要求幼儿第一段跳完后在间奏处要交换舞伴，重新找到一个好朋友跳舞。
幼儿两人一组和合拍协调的舞蹈，注意与对方用目光交流，体验共同跳邀请舞的快乐，知道在间奏处交换舞伴。
四、教师小结今天我们班的小朋友可棒了，学会了一个新
本领——跳邀请舞，今天回家后你们可以自己边唱边跳，再请没来的爸爸或妈妈一起跳舞，好吗？
活动反思：
歌曲欢快、活泼、朗朗上口。在老师的带动下，初听乐曲的孩子们忍不住跃跃欲试，他们纷纷说听了想"拖地、扫地、唱歌……"；在请他们跟唱歌曲时，他们很快就能跟随旋律唱起"啦……"随后很快就能唱好歌词了。接着，在欢快的歌声中，兴趣高涨的孩子们就能边唱边舞了。短短30分钟，孩子们在轻松、活跃、欢快的氛围中载歌载舞，脸上洋溢着兴奋的、成功的喜悦。我认为，组织任何一个活动，调动孩子的兴趣和积极性尤其重要。孩子们在兴趣的驱动下，积极性提高了，还有什么学不好的呢？
