染雾小学四年级下册《小数的加减法》教案优秀 篇一
在小学四年级下册的数学教学中，小数的加减法是一个重要的内容。小数的加减法不仅涉及到基本的运算技巧，还要求学生培养良好的思维能力和逻辑推理能力。本篇教案将通过设计一系列的教学活动，帮助学生掌握小数的加减法运算。
一、教学目标
1. 知识与技能：掌握小数的加减法运算规则，能够灵活运用小数的加减法解决实际问题。
2. 过程与方法：培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的思维能力和逻辑推理能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和自信心，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：掌握小数的加减法运算规则，能够熟练运用。
2. 教学难点：培养学生的思维能力和逻辑推理能力，提高解决问题的能力。
三、教学过程
1. 导入新知识：通过引入一个有趣的问题，激发学生的学习兴趣。例如：“小明有3.5块钱，他买了一个苹果，花了1.2元，还剩下多少钱？”
2. 概念讲解：在引入问题后，教师向学生讲解小数的加减法运算规则和方法。
3. 讲解示范：教师通过具体的例子，向学生演示小数的加减法运算步骤和注意事项。
4. 练习巩固：教师设计一系列的练习题，让学生在课堂上进行练习，并及时纠正错误。同时，教师还可以设计一些拓展性的问题，让学生进行思考和讨论。
5. 小结归纳：教师对本节课的重点知识进行小结和归纳，帮助学生理清思路，加深记忆。
6. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固学生对小数的加减法运算的掌握程度。
通过以上的一系列教学活动，学生可以通过观察问题、分析问题和解决问题的过程，掌握小数的加减法运算规则，提高思维能力和逻辑推理能力。同时，培养学生的兴趣和自信心，提高解决问题的能力。
小学四年级下册《小数的加减法》教案优秀 篇二
在小学四年级下册的数学教学中，小数的加减法是一个重要的内容。小数的加减法不仅涉及到基本的运算技巧，还要求学生培养良好的思维能力和逻辑推理能力。本篇教案将通过设计一系列的教学活动，帮助学生掌握小数的加减法运算。
一、教学目标
1. 知识与技能：掌握小数的加减法运算规则，能够灵活运用小数的加减法解决实际问题。
2. 过程与方法：培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的思维能力和逻辑推理能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和自信心，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：掌握小数的加减法运算规则，能够熟练运用。
2. 教学难点：培养学生的思维能力和逻辑推理能力，提高解决问题的能力。
三、教学过程
1. 导入新知识：通过引入一个有趣的问题，激发学生的学习兴趣。例如：“小明有3.5块钱，他买了一个苹果，花了1.2元，还剩下多少钱？”
2. 概念讲解：在引入问题后，教师向学生讲解小数的加减法运算规则和方法。
3. 讲解示范：教师通过具体的例子，向学生演示小数的加减法运算步骤和注意事项。
4. 练习巩固：教师设计一系列的练习题，让学生在课堂上进行练习，并及时纠正错误。同时，教师还可以设计一些拓展性的问题，让学生进行思考和讨论。
5. 小结归纳：教师对本节课的重点知识进行小结和归纳，帮助学生理清思路，加深记忆。
6. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固学生对小数的加减法运算的掌握程度。
通过以上的一系列教学活动，学生可以通过观察问题、分析问题和解决问题的过程，掌握小数的加减法运算规则，提高思维能力和逻辑推理能力。同时，培养学生的兴趣和自信心，提高解决问题的能力。
小学四年级下册《小数的加减法》教案优秀 篇三
【活动目标】
1、初步知道一个数和它前后两个数之间的关系。
2、学习根据已有条件寻找不一个数多1和少1的数。
3、学习正确书写数字1-4，养成安静、独立完成活动的习惯。
【活动准备】
6只兔子卡片（1只白2只灰3只黑）
【活动过程】
1、集体活动：
（1）学说顺倒
师：今天老师要跟小朋友玩个小游戏，教师组织幼儿玩顺倒数的游戏。
要求：我说倒数，小朋友们就说顺数。
例：
师：1、2、3、4、5幼儿：5、4、3、2、1或者请一名幼儿任意说一个数，其他的幼儿说顺数和倒数。
（2）学习6以内的相邻数。
教师出示6只兔子的卡片，引导幼儿观察提问：小朋友们在黑板上看到有什么呀？他们有什么不同，谁会把相同的兔子放在一起，并按顺序排好？
请一个幼儿操作，提问：你是怎么排的？（你排的时候是怎么想的？）（1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面……）为什么这么排？请幼儿上来在兔子下面贴上相应的数字，在引导幼儿仔细的观察：2只兔子的前面是什么？后面是什么？鼓励幼儿说一说。
小结：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的后面……大家集体说一说
2、操作活动：
（1）给小鱼涂色教师出示未涂色的小鱼图片，我请一位小朋友来说说你在图上看到了什么？有几条鱼呢？
小鱼说“今天我是来找好朋友的，请小朋友们帮我找到我的好朋友吧！”引导幼儿给这5条鱼找好朋友，想一想，上面应该涂几条鱼，下面应该涂几条鱼。
我们在涂色的时候要边涂色边说：4比5少、6比5多，4和6都是5的好朋友。
（2）学习学数字1、2、3、4、
3、活动评价：
（1）重点评价“找朋友”的填空组的活动，请幼儿说一说，他是如何进行活动的，展示个别幼儿的操作材料，表扬好的小朋友。
（2）表扬能够安静、独立完成活动的幼儿。
小学四年级下册《小数的加减法》教案优秀 篇四
设计背景
《学习相邻数》是学前大班的一节数学活动，是让幼儿让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。通过活动发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。
活动目标
1、让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点
教学重点：知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。
教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。
活动准备
活动准备：1～10的苹果卡片和1～10的梨卡片，，1～10的蘑菇房子，10个小动物卡片。音乐及视频。
活动过程
一、到森林里游玩
1、（播放去郊游音乐）。苹果队的小朋友按1——10的顺序排好队，并大声说出自己手中卡片的数字是几。
2、草莓队的小朋友按1——10的顺序排好队，大声说出自己手中卡片的数字是几。师提问：和你挨着的`朋友是谁？你的邻居是谁？你的好朋友是谁？
二、小动物搬家
1、森林王国今天特别热闹，小动物搬到它们的新房子里，（出示10个蘑菇房子）
2、到底有谁搬到房子里去了呢？“谁住在1号房子？谁住在2号房子？……10号房子住着谁？”逐个出示10个小动物卡片，并粘贴在蘑菇房子下。
[设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。]
三、给小动物找邻居
1、小动物们住在一起可高兴了，他们不但搬进了新房子，还有了新邻居。我们一起来看一看××住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房？2号房是小鸭子，它的邻居是1号的大公鸡和3号房间的小山羊。
2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并及时鼓励，总结多数小动物有两个邻居。
[设计意图：帮助小动物找邻居，并及时鼓励总结出小动物都有两个邻居。]
四、给数字宝宝找邻居
1、生活中我们把紧挨着你的叫邻居。可在数学中，数字宝宝也有自己的邻居，数字宝宝的邻居叫相邻数。今天我们就一起看看什么叫相邻数。
2、机灵狗要给大家讲一讲什么叫相邻数。（播放视频）
3、强调什么叫大邻居和小邻居。
[设计意图：让幼儿理解相邻数是比它小1的和比它大1的数。]
五、送礼物
1、天快黑了，我们也要和小动物们说再见了，临走之前，把你手中的水果送给它们好吗？
2、你想把手中的水果送给谁？为什么？
3、老师有个要求：你把卡片送给它的邻居。
六、小结
小朋友，我们今天学习的相邻数，还帮小动物找到了它的邻居，小朋友们在游戏中玩得很快乐，也希望小朋友之间要友好相处，互相合作，同时我们要爱护、保护可爱的小动物。
火车快开了，我们快坐上火车出发吧。（播放音乐。）
小学四年级下册《小数的加减法》教案优秀 篇五
活动设计背景
部分幼儿对10以内的数的排序混淆，数前后爱颠倒，遇到抽象的数学就只能呆呆地看着你，设计这节课让幼儿感受到数学也是一门快乐的学科。
活动目标
1、学习10以内各数的相邻数，让幼儿知道2的相邻数是1和3，3的相邻数是2和4，4的相邻数是3和5，5的相邻数是4和6，6的相邻数是5和7，7的相邻数是6和8，8的相邻数是7和9，9的相邻数是8和10。
2、初步了解相邻数之间的简单关系，并能运用到实际生活中。
3、培养幼儿的专注力，想象力，和乐于助人的精神。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点
1、初步了解相邻数之间的简单关系，并能运用到实际生活中。
2培养幼儿的专注力，想象力，和乐于助人的精神。
活动准备
1、数字填写卡（人手一份）、电话、1-10的数字卡
2、贴绒教具：十间房子、十位动画客人卡片（孙悟空、葫芦娃、米老鼠、黑猫警长、奥特曼、小一休、圣诞老人、天线宝宝、蓝猫、哪吒）、课题《1-10的相邻数》
活动过程
导入活动
1、制造悬念，以找客人的方式引入课题
（出示课题《1-10的相邻数》学习新课）
学习新课
1、分别展示十位动画“客人”2、点一名幼儿按从左到右的顺序把1-10的数字贴在房子上，再点十名幼儿给卡通人物分房子
（培养幼儿的动手能力和思维能力，每个幼儿参与表现的欲望都很强，说明了幼儿是非常热情好客的，从而增添了幼儿亲和力并且培养幼儿乐于助人的精神，从中获得良好的性情）
2、引导幼儿认识相邻数
3、用同样的方法引导幼儿说出3-10号房的邻居，从而引导幼儿找出它们的相邻数。
4、老师讲解：相邻数就像邻居一样是挨在一起的。
2、活动总结。
教学反思
通过这次课，我总结了以下心得体会：
1、设计活动应考虑多角色，尽量让每个幼儿都参与其中。
2、部分幼儿在下面表演时，要注意带动下面幼儿一起参与其中
3、通过加入游戏在其中，符合了幼儿边玩边学的心理。
4、如果下次再上这样的课，我会把卡片贴在孩子身上，让他们排序，感受数与人排序的相同点。
小学四年级下册《小数的加减法》教案优秀 篇六
活动目标：
1、学习6—9的相邻数，知道自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1。
2、初步理解数与数之间的数差关系。
3、学习向大家介绍某一组游戏名称及规则。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
教具：“找朋友”游戏实物卡片3张。
活动过程
集体活动。
复习2—5的相邻数。
游戏：“看数拍手。”“我出的一个数是几，说预备——拍。一、三、五组的小朋友先拍比它少1的数，再说我拍几比几少1。二、四、六组的小朋友后拍比它多1的数，再说我拍几比几多1。”活动可请幼儿交换进行。
小组活动。
第一组：找朋友。
“请你数数中间是几？在它前后的空格中印出比它少1和多1的两个朋友卡片，再在下面引上数字，说说几比几少1，几比几多1。”
第二组：依样涂色。
“谁会向大家介绍这一组的活动？”
第三组：看标记印数字。
活动评价。
在黑板上展示幼儿在活动中完成的材料。请幼儿讲述它们之间的数量关系。如4、5、6。4比5少1，6比5多1和5比4多1，4比5少1。
“现在我来报数，你们来答比它少1和多1的数。”
活动反思：
通过上节课的学习，学习6—9的相邻数，知道自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1。孩子对这节课掌握的较好。操作时准确率较高。
