染雾画四季教案 篇一
第一篇内容
引言：
四季是自然界的循环，也是孩子们身边最直观的事物之一。通过画四季的教案，可以帮助孩子们更好地了解四季的变化，培养他们的观察力和创造力。本教案适用于小学低年级的艺术课，旨在引导学生通过画画的形式，感受四季的变化。
教学目标：
1. 了解四季的名称和特点。
2. 学会运用不同的颜色和线条表现四季的变化。
3. 培养学生的观察力和创造力。
教学准备：
1. 展示四季变化的图片或视频。
2. 绘画纸和颜料。
3. 画笔和调色板。
教学过程：
1. 导入：通过展示四季变化的图片或视频，引导学生讨论四季的特点，如春天的花草繁茂、夏天的阳光明媚、秋天的落叶纷飞、冬天的雪花飘落等。
2. 分组活动：将学生分成四组，每组代表一个季节。每个小组选择一位代表，根据所代表的季节，用绘画纸和颜料画出这个季节的特点。
3. 展示和分享：每个小组展示他们的作品，并分享他们画作中所表现的季节特点。其他小组可以提问或给予评价。
4. 综合练习：每个学生用绘画纸和颜料画出自己最喜欢的季节，并用适当的颜色和线条表现季节的特点。
5. 展示和评价：学生互相展示他们的作品，并进行评价和讨论。教师也可以给予指导和评价。
教学延伸：
1. 深化理解：让学生观察周围的自然景观，尝试用画画的方式表现四季的变化。
2. 融入其他学科：将画画与科学、社会等学科结合，让学生更全面地了解四季的变化和影响。
结语：
通过画四季的教案，学生们可以通过画画的方式感受四季的变化，培养他们的观察力和创造力。这不仅是一堂艺术课，也是一堂培养学生综合素养的课程。希望学生们在画画的过程中，能够更加深入地了解四季的奇妙之处，并发挥自己的想象力和创造力。
画四季教案 篇二
第二篇内容
引言：
四季是自然界的循环，也是人类生活中的重要组成部分。通过画四季的教案，可以帮助学生们更好地了解四季的特点，提升他们的艺术表达能力和创造力。本教案适用于小学高年级的美术课，旨在引导学生通过绘画的形式，感受四季的变化。
教学目标：
1. 了解四季的特点和变化。
2. 学会使用不同的绘画技巧表现四季的景象。
3. 培养学生的观察力和创造力。
教学准备：
1. 展示四季变化的图片或视频。
2. 绘画纸和不同种类的绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩等。
3. 画板和画架。
教学过程：
1. 导入：通过展示四季变化的图片或视频，引导学生讨论四季的特点和变化，如春天的绿色和花朵、夏天的阳光和蓝天、秋天的落叶和果实、冬天的雪花和寒冷等。
2. 绘画技巧讲解：教师向学生介绍不同的绘画技巧，如线条的运用、颜色的搭配和层次感的表现等。同时，教师可以展示一些绘画作品，让学生了解不同的绘画风格和表现手法。
3. 绘画实践：学生们根据所学的绘画技巧和四季的特点，选择适合的绘画工具和材料，自由发挥创造力，用绘画的形式表达自己对四季的理解和感受。
4. 展示和评价：学生们展示他们的作品，并进行评价和讨论。教师可以提出问题，引导学生们深入思考和交流。
5. 作品欣赏：教师向学生展示一些优秀的绘画作品，让学生们欣赏和学习他人的创作经验和表现手法。
教学延伸：
1. 融入其他学科：将绘画与科学、文学等学科结合，让学生们更全面地了解四季的变化和影响。
2. 创作比赛：组织绘画比赛，让学生们展示他们对四季的理解和表达，激发他们的创作热情和竞争意识。
结语：
通过画四季的教案，学生们可以通过绘画的方式感受四季的变化，提升他们的艺术表达能力和创造力。希望学生们在绘画的过程中，能够更加深入地了解四季的美丽和多样性，并发挥自己的想象力和创造力。
画四季教案 篇三
活动目标：
1、幼儿初步了解四季中常见的花卉。能够认识到不同季节开不同的花，及花朵给人带来的愉快感受。
2、尝试用拓印的方法进行创作，画出自己喜欢的花卉，充分表现幼儿的想象力。
活动准备：
1、收集不同季节中常见的花卉资料
2、拓印画的范例四张
3、吹塑纸、黑卡纸、铅笔、各色水粉颜料、小毛笔、抹布
活动过程：
一、引起兴趣：
1、这几天，大家都在收集四季花卉的资料，谁愿意来介绍？（幼儿相互介绍自己收集的资料）
2、我们还欣赏了画家凡高的作品，你们觉得他们画的花美在哪里？
二、幼儿创作：
今天，我们也来画花（出示范例）
1、幼儿可任选一种喜欢的花卉。
2、先用铅笔在吹塑纸上画出此种画的形状，要画大，并且画得细腻，如：花瓣、花茎和叶上的条纹。
3、配上比较协调的背景
4、用水粉颜料涂在花的若干部位逐一在黑卡纸上拓印，小毛笔要舔干，直到完成作品。
三、欣赏作品
1、待颜料干后，互相欣赏同伴的作品，认认说说这些是什么花？
2、将幼儿的作品布置出来。
3、唱歌，活动结束。
《红花开》歌词:
春天来,春天来,
花儿朵朵开,
红花开,白花开,
蜜蜂蝴蝶都飞来。
画四季教案 篇四
活动目标：
1、 通过欣赏四季景色的变化，使幼儿感受色彩与冷暖的相应关系、丰富审美经验。
2、 大胆地运用不同色彩表现春、夏、秋、冬四个季节的主要特征。
3、 体验明显的季节特征。
4、 激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
欣赏四季景色图片。
活动过程：
1、 请幼儿说一说四季的特点。
2、 请幼儿想一想用什么方法描绘四季，选择自己需要的颜色、工具和材料。
3、 教师观察并指导幼儿进行色彩的尝试活动，鼓励幼儿大胆地按自己的想法绘画，注意发现幼儿的困难，适时地给予帮助。
4、 展示幼儿的作品，鼓励幼儿交流和欣赏作品。引导幼儿感受色彩的冷暖，共同分析作品中的色彩，以及色彩所表现的冷暖。
游戏安排：画鼻子。
画四季教案 篇五
教学目标：
知识技能目标：掌握运用彩色橡皮，为树叶变化四季的颜色。
能将创作好的图画设置为墙纸。
过程与方法：课堂中进行有层次的教学，同学在自主探索、合作互助的过程中掌握本课的知识要点。
情感、态度、价值观：培养同学自主探索、合作互助的学习能力和表示自我的能力。
教学重点：学会灵活使用彩色橡皮为树叶改变颜色。
教学难点：提高同学自主探究和操作实践能力。
教学准备：
教师自备四季图片
教学过程：
一、导入：
（播放四季图片）
师：武汉是一个四季分明的城市，春天，这里春意盎然，美不胜收；夏天，这里骄阳似火，不愧为“火炉”的称号；秋天，这里枝繁叶茂，硕果累累；冬天，这里白雪飘飘，宛如童话王国。
师问：你能说说一年四季里，树叶的变化情况吗？
出示表格。
春天的树叶可以是色，
因为
夏天的树叶可以是深绿色，
因为
秋天的树叶可以是色，
因为
冬天的树叶可以是色，
因为树叶被白雪覆盖着
你们都说的很好，老师想说给小朋友们听听，可是我觉得就这样说，不够生动，你能为这些话配上图片吗？
二、讲授新课：
师：出示自制四季变化图片激发同学的学习兴趣。
（2）学用彩色橡皮：
展示四季，来大家对比一下这几幅图画有什么不同。
图片没有变化，只是树叶的颜色发生了变化，大家想想看有什么方法可以实现呢？（提示：
用彩色橡皮）
好，看老师变魔术了哦。老师只变一次，你可要听好了。
*在颜色栏里用鼠标右键点击一种颜色，这就是我们橡皮的颜色。
*用彩色的橡皮在与前景色一样的画布上用鼠标右键可以绘制出彩色的字。
注：1、彩色的橡皮只会在颜色与前景色一样的画布上才干涂出颜色。
2、必需要用鼠标右键。
生：尝试利用彩色橡皮，制作四季不同的树叶的图片。
作品展示，问题解答，并进行简单的评价。
师：同学们，你们有没有方法让我们成为我们电脑的桌面呢？
生：自主探索。
师简介三种方式：平铺、拉伸、居中。
生观察后，自身找出不同。
三、作品展示评价：
生生评价
师生评价
展示评选出来最好的同学作品：
四、创意拓展。
出示蝴蝶图片，同学们你们能用今天学的身手让蝴蝶变变颜色吗？
五、教师小结
略
画四季教案 篇六
活动目标：
1、通过欣赏四季景色的变化，使幼儿感受色彩与冷暖的相应关系、丰富审美经验。
2、大胆地运用不同色彩表现春、夏、秋、冬四个季节的主要特征。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：
欣赏四季景色图片。
活动过程：
1、请幼儿说一说四季的特点。
2、请幼儿想一想用什么方法描绘四季，选择自己需要的颜色、工具和材料。
3、教师观察并指导幼儿进行色彩的尝试活动，鼓励幼儿大胆地按自己的想法绘画，注意发现幼儿的困难，适时地给予帮助。
4、展示幼儿的作品，鼓励幼儿交流和欣赏作品。引导幼儿感受色彩的冷暖，共同分析作品中的色彩，以及色彩所表现的冷暖。
游戏安排：
画鼻子。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
