染雾幼儿园音乐课程教案设计：一个一个说唱 篇一
在幼儿园音乐课程中，一个一个说唱是一种非常有趣和有效的教学方法。这种方法通过说唱的形式，帮助幼儿学习歌曲的歌词、节奏和音高。在这篇文章中，我将分享一个关于如何设计一个一个说唱的音乐课程教案。
教学目标：
1. 学习歌曲的歌词，提高幼儿的语言表达能力。
2. 认识歌曲的节奏和音高，培养幼儿的音乐感知能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 音乐材料：选择一首简单的儿歌，例如《小星星》。
2. 音乐器材：音乐节拍器、木鱼、手鼓等。
3. 图片或道具：用于辅助幼儿理解歌词的图片或道具。
教学步骤：
1. 引入歌曲：播放《小星星》的音乐，让幼儿先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 歌曲分解：将歌曲的歌词分解成短句，例如“一颗小小的雪花”、“一个小小的我”等。用图片或道具展示每个短句，帮助幼儿理解歌词的意思。
3. 说唱练习：老师先说出每个短句，然后让幼儿跟着说。可以使用音乐节拍器或木鱼等音乐器材，帮助幼儿把握歌曲的节奏。
4. 音乐唱和：老师带领幼儿一起唱歌，让幼儿跟着节奏和音高唱出每个短句。可以使用手鼓等音乐器材，增加音乐的乐趣。
5. 分组合作：将幼儿分成小组，每个小组分别说唱一个短句。然后让每个小组轮流说唱，形成一个连续的歌曲。
6. 整合演唱：将各个小组的说唱连起来，形成完整的歌曲。让幼儿一起演唱歌曲，体验合作和团队的力量。
评估方式：
1. 观察幼儿在说唱练习和音乐唱和中的表现，评估他们对歌词和音乐的理解程度。
2. 观察幼儿在分组合作和整合演唱中的表现，评估他们的合作意识和团队合作能力。
延伸活动：
1. 制作歌曲手账：让幼儿用图片和文字制作一本歌曲手账，记录他们学过的歌曲和相关的歌词、节奏等。
2. 编创说唱歌曲：鼓励幼儿根据自己的想法和经历编创一首说唱歌曲，并在班级中进行表演。
通过一个一个说唱的教学方法，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习音乐。他们不仅可以掌握歌曲的歌词和音乐要素，还可以培养合作意识和团队合作能力。这种教学方法不仅能提高幼儿的音乐素养，还能促进他们的综合能力的发展。
幼儿园音乐课程教案设计：一个一个说唱 篇二
在幼儿园音乐课程中，一个一个说唱是一种非常有趣和有效的教学方法。这种方法通过说唱的形式，帮助幼儿学习歌曲的歌词、节奏和音高。在这篇文章中，我将分享一个关于如何设计一个一个说唱的音乐课程教案。
教学目标：
1. 学习歌曲的歌词，提高幼儿的语言表达能力。
2. 认识歌曲的节奏和音高，培养幼儿的音乐感知能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 音乐材料：选择一首简单的儿歌，例如《小星星》。
2. 音乐器材：音乐节拍器、木鱼、手鼓等。
3. 图片或道具：用于辅助幼儿理解歌词的图片或道具。
教学步骤：
1. 引入歌曲：播放《小星星》的音乐，让幼儿先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 歌曲分解：将歌曲的歌词分解成短句，例如“一颗小小的雪花”、“一个小小的我”等。用图片或道具展示每个短句，帮助幼儿理解歌词的意思。
3. 说唱练习：老师先说出每个短句，然后让幼儿跟着说。可以使用音乐节拍器或木鱼等音乐器材，帮助幼儿把握歌曲的节奏。
4. 音乐唱和：老师带领幼儿一起唱歌，让幼儿跟着节奏和音高唱出每个短句。可以使用手鼓等音乐器材，增加音乐的乐趣。
5. 分组合作：将幼儿分成小组，每个小组分别说唱一个短句。然后让每个小组轮流说唱，形成一个连续的歌曲。
6. 整合演唱：将各个小组的说唱连起来，形成完整的歌曲。让幼儿一起演唱歌曲，体验合作和团队的力量。
评估方式：
1. 观察幼儿在说唱练习和音乐唱和中的表现，评估他们对歌词和音乐的理解程度。
2. 观察幼儿在分组合作和整合演唱中的表现，评估他们的合作意识和团队合作能力。
延伸活动：
1. 制作歌曲手账：让幼儿用图片和文字制作一本歌曲手账，记录他们学过的歌曲和相关的歌词、节奏等。
2. 编创说唱歌曲：鼓励幼儿根据自己的想法和经历编创一首说唱歌曲，并在班级中进行表演。
通过一个一个说唱的教学方法，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习音乐。他们不仅可以掌握歌曲的歌词和音乐要素，还可以培养合作意识和团队合作能力。这种教学方法不仅能提高幼儿的音乐素养，还能促进他们的综合能力的发展。
幼儿园音乐课程教案设计：一个一个说唱 篇三
幼儿园音乐课程教案设计：一个一个说唱
设计意图：目前幼儿音乐教学中的节奏练习形式比较单一，教学效果也不是很明显。我希望通过这个活动能鼓励幼儿用不同的表现方式巩固节奏、表演歌曲，避免一些简单机械的复习训练。《一个一个说》是一首歌唱与独白并存，节奏强的音乐，活动内容很
目标：
1.在音乐会的游戏化情境中，巩固歌曲中四种不同的节奏，并能按要求演唱歌曲。
2.尝试用乐器演奏，体验合作的快乐。
准备：鸭子、青蛙、公鸡、乌鸦图片，节奏图谱，打击乐器。
过程：
(一)问好
1.小朋友们已经学了《一个一个说》这首歌了，这首歌里面有哪些小动物呢?(请小朋友说一说
2.这四位小动物想用他们的表演方式跟我们来问好，歌曲里面他们各自是怎样表演的呢？（请幼儿说一说四位小动物不同节奏的的表演方式）
3.我们也用他们的方式跟他们打打招呼吧。（师出示节奏图谱，引导幼儿巩固四种不同节奏的表演方式）
（二）彩排音乐会
1.这四位小动物想要用这首歌曲来举行一个小小的音乐会，所以音乐会之前他们必需先彩排一下。第一次彩排请所有的小动物一齐唱，我们来表演一下吧。（幼儿齐唱歌曲一遍）
2.第二次彩排开始了，这次他们想一个一个地来，就是：鸭子叫的部分由鸭子表演，青蛙叫的部分由青蛙表演，公鸡叫的部分由公鸡表演，乌鸦叫的部分由乌鸦表演，其他地方一起唱。（幼儿按座位分成四组，分角色表演唱）
3. 第三次彩排的`任务会艰巨一些，不仅需要大家动脑、动口，还需要大家动动手。今天小动物们还各自带了一样乐器，我们来看看（介绍四种不同的乐器：圆舞板、双响筒、手串铃、铃鼓）。
4.小动物们想在自己表演的那个部分用自己的乐器来配上好听的声音。我们先用拍手的方式来试试这几个节奏，然后再把乐器和进去。（加入乐器巩固四种不同节奏）
5. 加入乐器演奏，演奏会变得更好听！我们完整地来试一次。（尝试加入乐器完整表演）
（三）举行音乐会
1. 彩排圆满结束了，下面我们就要开始举行音乐会了，请各位小动物将座位向后转，面朝我们的客人老师，音乐会马上就要开始了。（加入乐器演奏，幼儿进行分角色表演）
2.我们再尝试表演一下别的小动物吧。（幼儿自主选择不同角色进行表演）
（四）音乐会结
