染雾小班下学期科学教案《认识小蜗牛》 篇一
认识小蜗牛
引言：
本节课的主题是认识小蜗牛。小蜗牛是一种常见的昆虫，它们生活在地球的各个角落。通过本节课的学习，孩子们将会了解小蜗牛的特点和生活习性，进一步增加对自然界的认知。
目标：
1.学习了解小蜗牛的外观特征；
2.了解小蜗牛的生活环境；
3.观察小蜗牛的行动和习性。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1.引入话题：老师向孩子们展示一张小蜗牛的图片，让孩子们猜测这是什么动物。
2.鼓励孩子们发表自己的观点和猜测。
二、学习小蜗牛的外观特征（10分钟）
1.展示小蜗牛的实物，并向孩子们介绍小蜗牛的外观特征，如：软体动物、螺旋形的壳、触角等。
2.鼓励孩子们触摸小蜗牛的壳和触角，感受它们的特点。
三、了解小蜗牛的生活环境（15分钟）
1.通过图片和简单的语言，向孩子们介绍小蜗牛生活的环境，如：花园、田野、森林等。
2.引导孩子们思考小蜗牛为什么喜欢这些地方生活。
四、观察小蜗牛的行动和习性（20分钟）
1.准备一些小蜗牛，并放在透明容器中，让孩子们观察小蜗牛的行动。
2.引导孩子们观察小蜗牛的爬行速度、爬行方式以及它们喜欢吃什么。
3.鼓励孩子们提出问题和进行讨论。
五、总结和展示（10分钟）
1.引导孩子们回顾本节课学到的知识点，让他们用自己的话总结小蜗牛的特点和生活习性。
2.展示孩子们自己绘制的小蜗牛画作或手工制作的小蜗牛模型。
小结：
通过本节课的学习，孩子们对小蜗牛有了更深入的认识。他们了解了小蜗牛的外观特征、生活环境和行动习性。通过观察和讨论，他们培养了观察力和思考能力，同时也增加了对自然界的兴趣和好奇心。
小班下学期科学教案《认识小蜗牛》 篇二
认识小蜗牛
引言：
本节课的主题是认识小蜗牛。小蜗牛是一种常见的昆虫，它们生活在地球的各个角落。通过本节课的学习，孩子们将会了解小蜗牛的特点和生活习性，进一步增加对自然界的认知。
目标：
1.学习了解小蜗牛的外观特征；
2.了解小蜗牛的生活环境；
3.观察小蜗牛的行动和习性。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1.引入话题：老师向孩子们展示一张小蜗牛的图片，让孩子们猜测这是什么动物。
2.鼓励孩子们发表自己的观点和猜测。
二、学习小蜗牛的外观特征（10分钟）
1.展示小蜗牛的实物，并向孩子们介绍小蜗牛的外观特征，如：软体动物、螺旋形的壳、触角等。
2.鼓励孩子们触摸小蜗牛的壳和触角，感受它们的特点。
三、了解小蜗牛的生活环境（15分钟）
1.通过图片和简单的语言，向孩子们介绍小蜗牛生活的环境，如：花园、田野、森林等。
2.引导孩子们思考小蜗牛为什么喜欢这些地方生活。
四、观察小蜗牛的行动和习性（20分钟）
1.准备一些小蜗牛，并放在透明容器中，让孩子们观察小蜗牛的行动。
2.引导孩子们观察小蜗牛的爬行速度、爬行方式以及它们喜欢吃什么。
3.鼓励孩子们提出问题和进行讨论。
五、总结和展示（10分钟）
1.引导孩子们回顾本节课学到的知识点，让他们用自己的话总结小蜗牛的特点和生活习性。
2.展示孩子们自己绘制的小蜗牛画作或手工制作的小蜗牛模型。
小结：
通过本节课的学习，孩子们对小蜗牛有了更深入的认识。他们了解了小蜗牛的外观特征、生活环境和行动习性。通过观察和讨论，他们培养了观察力和思考能力，同时也增加了对自然界的兴趣和好奇心。
小班下学期科学教案《认识小蜗牛》 篇三
小班下学期科学教案《认识小蜗牛》
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的小班下学期科学教案《认识小蜗牛》，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
1、认识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。
2、萌发对事物的探究兴趣。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
活动准备：
1、图片—蜗牛
2、放大镜等
活动过程：
一、认识蜗牛
1、了解蜗牛的外形特征。
（1）蜗牛的身体是什么样的？
引导幼儿讨论。
教师小结：蜗牛的背上有壳，像小房子，它的'壳是一圈一圈的。
（2）蜗牛的头上有什么？
让幼儿知道，蜗牛的头上有两根细细的脚，叫触角。
（3）蜗牛的眼睛长在哪里呢？
告诉幼儿蜗牛的眼睛就长在触角上。
（4）蜗牛是怎样走路的呢？它有脚吗？
2、让幼儿自由讨论：蜗牛有没有脚
教师讲解，蜗牛有脚的，你知道为什么看不到蜗牛的脚吗？
二、观察蜗牛的脚
教师：蜗牛到底有没有脚，让我们一起去找找，仔细地看一下。
通过观察，幼儿发现蜗牛真的有脚，而且是一只脚，就像鞋底一样。
三、了解蜗牛的生活习性
1、蜗牛爬行。
你们知道蜗牛走过的地方会留下什么？
教师：你们看，小蜗牛在爬的时候身体在蠕动，它的腹部就会分泌出这种白色的沾液，
看上去就像白线一样。
原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的，它分泌这种白色的沾液，是为了让身体更润滑，
这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了，而且前进的更快。
2、交流蜗牛的生活习性
（1）在什么季节我们可以看到蜗牛？
（2）最近你看到过蜗牛吗？为什么？
交流后让幼儿知道，蜗牛不但要冬眠，还要夏眠。
四、探索知识
螺蛳，跟蜗牛相比，有什么相同或不同的地方？
教学反思：
1、课前导入得太直接，不够贴近生活化。
2、教学教具过少，没有挂图。
3、师生互动过少，课上应该穿插多
