染雾《弹珠》小班游戏教案 篇一
引言：
弹珠是一种传统的游戏，非常适合小班的孩子参与。通过弹珠游戏，孩子们可以培养手眼协调能力、观察力和计算能力。本教案将介绍如何组织弹珠游戏，并提供一些有趣的游戏方式。
一、教学目标：
1. 培养小班孩子的手眼协调能力。
2. 提高孩子们的观察力和计算能力。
3. 培养孩子们的合作意识。
二、教学准备：
1. 弹珠：准备一些不同颜色和大小的弹珠。
2. 弹珠板：准备一些弹珠板作为游戏道具。
3. 游戏道具：准备一些障碍物、目标区域等游戏道具。
三、教学过程：
1. 游戏规则介绍：首先向孩子们介绍弹珠游戏的规则，包括如何使用弹珠板、如何投掷弹珠等。
2. 热身活动：让孩子们进行一些热身活动，如手臂摆动、腿部活动等，以准备好参与游戏。
3. 游戏一：目标投掷
a. 将一些目标区域放置在地面上，并让孩子们使用弹珠板将弹珠投掷到目标区域。
b. 孩子们参与游戏后，可以根据弹珠的位置给予不同的奖励或鼓励。
4. 游戏二：弹珠迷宫
a. 在地面上布置一些障碍物，孩子们要使用弹珠板将弹珠从起点送到终点，避开障碍物。
b. 孩子们可以根据自己的想法设计迷宫，并与其他孩子分享自己的设计。
5. 游戏三：弹珠比赛
a. 将孩子们分成小组，每个小组都有一个目标区域。
b. 孩子们使用弹珠板将弹珠投掷到目标区域，每个小组投掷次数最多的获胜。
四、教学总结：
通过弹珠游戏，小班孩子们可以锻炼手眼协调能力、观察力和计算能力。同时，游戏中的合作和竞争也有助于培养孩子们的团队意识和竞争意识。教师可以根据孩子们的实际情况和兴趣，适当调整游戏的难度和规则，使其更具挑战性和趣味性。
《弹珠》小班游戏教案 篇二
引言：
弹珠是一种古老而有趣的游戏，通过这个游戏可以培养小班孩子的动手能力和思维能力。本教案将介绍一些创意的弹珠游戏方式，帮助孩子们在玩乐中学习和发展。
一、教学目标：
1. 培养小班孩子的动手能力和手眼协调能力。
2. 提高孩子们的思维能力和创造力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 弹珠：准备一些不同颜色和大小的弹珠。
2. 弹珠道具：准备一些弹珠道具，如弹珠板、弹珠轨道等。
3. 游戏道具：准备一些障碍物、目标区域等游戏道具。
三、教学过程：
1. 游戏一：弹珠轨道设计
a. 提供一些材料，如纸板、纸杯、彩纸等，让孩子们设计自己的弹珠轨道。
b. 孩子们可以根据自己的想法设计弹珠轨道，并尝试将弹珠从起点送到终点。
2. 游戏二：弹珠小镇
a. 孩子们可以利用积木或其他材料，建造一个小镇，然后使用弹珠板将弹珠送入不同的建筑物中。
b. 孩子们可以自由发挥，设计自己的小镇和弹珠投掷方式。
3. 游戏三：弹珠艺术
a. 孩子们可以使用不同颜色和大小的弹珠，在画纸上创作自己的弹珠艺术作品。
b. 孩子们可以分享自己的作品，并互相欣赏和评价。
四、教学总结：
弹珠游戏可以培养小班孩子的动手能力、思维能力和创造力。通过设计弹珠轨道、建造弹珠小镇和创作弹珠艺术，孩子们可以在玩乐中学习和发展。教师可以根据孩子们的实际情况和兴趣，适当调整游戏的难度和规则，以激发他们的学习兴趣和创造力。
《弹珠》小班游戏教案 篇三
活动目标：
1.锻炼孩子的手的精细动作和手眼协调能力。
2.体验集体游戏、比赛的快乐。
3.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
两双筷子，四个塑料小盒子，水，弹珠若干颗，五角星贴纸，自制奖状“夹弹珠小能手”，秒表；课前已有游戏经验。
活动过程：
一、玩法讲解并体验游戏（课前完成）
1.玩法讲解并示范：两个塑料盒子里装着等量的弹珠，然后用筷子把弹珠夹到另外的空的塑料盒子内。
2.找几个小朋友体验用筷子夹弹珠是什么感觉。
二、比一比（分团体赛和个人赛）
游戏规则：34位小朋友分成红绿两队。1~17号是红队，18~34号是绿队。先是团体赛，所有小朋友参与。而后是个人赛，红绿队各派出几名刚才表现最好的小朋友进行比赛，决出最后的两名“夹弹珠小能手”。教师在一旁记分，并记录比赛情况。
1.团体赛——红绿两队两两比赛（1号与18号，2号与19号，以此类推。两个塑料盒子里装着等量的弹珠，然后用筷子把弹珠夹到另外的空的塑料盒子内。看谁在规定时间内夹得多，最后记每队胜利选手总分）
2.个人赛——两名夹弹珠小能手。（难度增加，在装有弹珠的盒子内注入等量的水，看谁在规定时间内夹得多）
三、奖一奖
1.集体赛中，哪队胜，输的那队帮胜的那队每人贴五角星。
2.个人赛中，两名“夹弹珠小能手”拿奖状。
活动延伸：
小朋友可以在家里也练一练用筷子夹弹珠，与爸爸妈妈一同游戏。
活动反思：
由于活动前先让幼儿尝试过用筷子夹弹珠，所以在进行这个活动时，孩子们的积极性很高。但也有部分孩子因为还无法正确使用筷子显得很担心，所以一直不敢上来，最后在鼓励和劝导下，终于还是愿意上来挑战自己，挑战伙伴。其实输赢并不重要，重要的是敢于尝试。听着教室里不时充满加油声和欢呼声。我自己也很high!
《弹珠》小班游戏教案 篇四
活动目标：
1、通过探索初步学会弹珠滚画的各种方法。
2、在掌握滚画技巧的基础上大胆想象，自由创作。
3、体验弹珠滚画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：
1、玻璃弹珠若干，鞋盒盖子每人一个，画有花瓶的白纸白纸。
2、四种颜料（红、黄、蓝、绿）放在小盘里，每桌两种颜色，抹布若干。
活动过程：
1.引出课题，欣赏滚画作品
师：这些画和我们平时看到的有什么不同？
引导有二说一说
师：猜一猜画师怎么画出来的？
幼儿猜测
幼：颜料，弹珠。
师：对了，这些画叫弹珠滚画，今天我们也来用颜料和弹珠画画。
2.幼儿自由探索。
师：弹珠放在纸上会怎么动？我们该怎么做？
请幼儿试一试。
请个别幼儿介绍自己的方法。
3.教师示范
师：现在老师就用这些方法和颜料宝宝做游戏。
注意事项：用勺子勺弹珠，边上刮一刮；放在篮子里让弹珠动起来。
4.幼儿尝试操作。
师：请小朋友用一种颜料试一试。
说一说自己的作品像什么。
5.第二次操作，换一种颜色。
师：弹珠上的颜色没有了怎么办？
再一次强调操作常规。
6.教师讲评
将孩子的作品拍下来，放在电视里欣赏。
请幼儿说一说，自己的作品像什么？
师：小朋友们都画得很棒，表扬一下自己。老师啊在你们的作品里藏了一小秘密，大家一起来看看。（在纸的反面印了花瓶的图案，用剪刀把花瓶给剪下来，就变成了一只彩色花瓶了）好看吗？
活动延伸：
下课后小朋友们把花瓶剪下来，我们一起用彩色花瓶装饰我们的教室，好吗？
教学反思：
为了促进自己的专业成长，本学期，我鼓起勇气承担了美术组的优质课展示，通过这次活动，向大家学习了更多关于美术领域方面的知识了。我把这次活动和自己教研组的行为跟进课结合在一起，在第一次上课后，集组内老师的智慧，大家从活动目标的指定、活动环节、过程、结尾处提出合理、科学的建议，供我作参考，于是修改后我进行了第二次的跟进，由于觉得自己对幼儿作品评价这一块的经验不足，因此在这一次，我请我们美术组的大组长金娟老师提供支持与帮助。金老师不愧为是美术组的高手，她真挚的给我提了几点建议，对我的帮助又更进了一步，她针对我的课堂表现，指点我课堂上对幼儿的指导语应突出趣味性和有效性；让我明确了幼儿作品的评价应围绕本次活动中的目标展开及范例出现的适宜时机等。
《弹珠》小班游戏教案 篇五
活动目标：
1.利用弹珠滚画和拓印的形式完成“青花瓶”和“梅花”的制作。
2.在滚滚、印印中体验美术活动的乐趣。
活动准备：
弹珠、盒子、勺子、操作纸、颜料。
活动过程：
一、出示玻璃弹珠，引起幼儿玩的兴趣。
1.今天，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗？噢，是弹珠。
2.弹珠可好玩了，它可以给白纸变出美丽花纹呢！你想知道它是怎么变的吗？
二、弹珠滚画
1.出示操作材料
师：那你们的小眼睛可要看仔细了哦，老师这里准备了白纸还有蓝色的颜料，现在就要请弹珠宝宝来大显身手喽！
师：我把弹珠宝宝放进颜料盘里，让它穿上美丽的蓝衣服，再用小勺把弹珠宝宝舀起来，让它坐上“小勺飞船”，来到盒子中间把它放下来。
2.教师示范弹珠滚画
（1）小弹珠要开始变魔术啦！（教师示范滚弹珠。）
师：咦，这张白纸上发生了什么变化？我是怎么做的？（让小弹珠往上滚，往下滚）
师：原来呀，我拿起盒子轻轻滚动，左右滚动，上下滚动，四面八方都滚动，滚好后放回原来的盒子里。看，（教师出示作品）现在白纸有了漂亮的蓝花纹，漂亮吧！
（2）如果弹珠宝宝身上没颜色了我们可以再请小勺飞船来帮帮忙，把弹珠宝宝再送到颜料盒里蘸一蘸，让它穿上蓝衣服，再来滚一滚。
3.教师提出操作要求
现在老师请小朋友也来用弹珠宝宝变一变，老师相信小朋友一定很能干，也会把白纸变。
《弹珠》小班游戏教案 篇六
一、活动目标：
1、学习弹珠滚画出美丽的手帕。
2、体验美术操作活动的乐趣。
3、发展手眼协调能力。
二、活动准备：
1、玻璃弹珠若干，各种形状（圆形、心形、方形等）包装盒的盖子（饼干盒、衬衫盒、鞋盒等）人手一个，里面放“手帕”。
2、每张桌子一块抹布及一份广告颜料（红黄蓝绿各一）放在透明的大饮料瓶里。
3、弹珠滚画范例若干，娃娃一个，嘴角下垂和上扬的嘴各一。
三、活动过程：
1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃，以谈话形式引入。
小朋友看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮。
咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？我帮娃娃变了几块漂亮的手帕。
2、出示范例，引导幼儿观察滚画作品的美，激发幼儿的创作兴趣。
3、师边示范弹珠滚画边提出要求
今天，老师教小朋友一样新本领，小朋友可要注意看喽。用食指和大拇指拿弹珠，在喜欢的颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左
右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到，再拿弹珠放到另外一种颜色的颜料里蘸蘸，要小心点哦，不要把颜料打翻了。后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动。弹珠喜欢在盒子里到处滚，它很怕摔倒，小朋友可得小心点不要让它掉到外面去了。看，（师出示作品）白手帕变成花手帕了，漂亮吧！
老师相信小朋友一定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还漂亮。
4、幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）
5、引导幼儿欣赏与评价
小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕
