染雾足球停球教案 篇一
停球是足球运动中非常重要的基本技术之一，它不仅能帮助球员控制球的动向和速度，还能为球队创造更多的进攻机会。在本篇文章中，我们将介绍停球的基本动作和技巧，以及如何在训练中提高停球技术。
停球的基本动作包括用脚背、内脚背、外脚背、大腿和胸部等部位接住足球。首先，用脚背停球是最基本的停球动作之一。当足球以一定的速度向你滚来时，你需要提前判断好球的落点，然后用脚背迅速接住球，使其停在你的脚前。
其次，内脚背停球是常用的停球技巧之一。当你需要将球停在脚旁时，可以用内脚背接住球。这种停球方式可以更好地为下一步的传球或射门做准备。
另外，外脚背停球也是一种常用的停球技巧。当球以较高的速度向你滚来时，你可以用外脚背接住球，使球的速度减慢，然后再将球停在脚前。
除了用脚背、内脚背和外脚背停球外，还可以用大腿和胸部来接住足球。当球较高时，可以用大腿接住球，使其停在你的身体附近。而当球以较高的弧线传来时，可以用胸部接住球，然后用脚背或内脚背将球停在脚前。
在训练中提高停球技术，我们可以采取以下几个方法。首先，进行基本的停球练习，重点是熟练掌握用脚背、内脚背和外脚背停球的技巧。可以从低速滚动的球开始练习，逐渐提高球的速度和难度。其次，进行跑动停球练习，模拟比赛中的实战情况。可以设置不同的停球点和路线，让球员在跑动中接住球并停好。最后，进行团队合作训练，让球员在比赛中互相传递球，并进行停球练习。这样可以提高球员的配合能力和应对复杂情况的能力。
总结起来，停球是足球运动中非常重要的基本技术，通过不断的练习和训练，我们可以提高自己的停球技术，为球队创造更多的进攻机会。掌握好停球的基本动作和技巧，并进行系统有序的训练，相信每个球员都能在比赛中展现出出色的停球技术。
足球停球教案 篇二
在足球比赛中，停球是球员必备的基本技术之一。一个熟练的停球动作不仅能够帮助球员控制球的速度和方向，还能为球队创造更多的进攻机会。在本篇文章中，我们将介绍一些更高级的停球技巧，以及如何在训练中提高停球技术。
除了基本的脚背、内脚背和外脚背停球动作外，还有一些更高级的停球技巧可以应用到比赛中。首先是用大腿内侧停球，这种停球方式适用于球速较快的情况下。当球以较大的力量向你滚来时，你可以用大腿内侧接住球，并将球停在你的脚前，为下一步的传球或射门做准备。
另一个高级停球技巧是用脚背外侧停球。当球从一侧传来时，你可以用脚背外侧接住球，并将球停在你的脚前。这种停球方式可以更好地控制球的方向，为下一步的传球或射门创造机会。
此外，还有一种常见的高级停球技巧是用背后停球。当球从你身后滚来时，你可以用背后接住球，并将球停在你的脚前。这种停球方式需要球员具备较好的身体平衡和灵活性。
在训练中提高停球技术，我们可以采取以下几个方法。首先，进行多样化的停球练习，包括基本的脚背、内脚背和外脚背停球，以及更高级的停球技巧。可以从低速滚动的球开始练习，逐渐提高球的速度和难度。其次，进行反应训练，模拟比赛中的实战情况。可以设置不同的停球点和路线，让球员在有限的时间内接住球并停好。最后，进行个人和集体训练相结合的训练方式，提高球员的个人技术和团队配合能力。
总结起来，停球是足球比赛中非常重要的基本技术，通过不断的练习和训练，我们可以提高自己的停球技术，为球队创造更多的进攻机会。掌握好基本的停球动作和技巧，并学习更高级的停球技巧，相信每个球员都能在比赛中展现出出色的停球技术。
足球停球教案 篇三
训练主题：
器材：足球、标志服、标志碟（桶）
训练时间：
出席人数：
练习1（时间：10分钟 ）图
组织方法
练习要求、要点
热身
器材：标志盘，标志桶，足球
方法：
1.小学员先跟着教练进行慢跑，伸拉，活动踝关节等无球热身。
2.拿4个足球进入场地进行演示，球员A用手抛给球员B，球员B用脚弓将球踢还给球员A，球员相互进行练习。
3.练习完成后，左右两边小学员各组成AB组进行小比赛，标志盘为中线，队员可以用脚弓传给队员，也可直接踢到对方半场。
练习要求：每位队员态度端正，积极互动，认真完成教练布置的热身。
要点1：遵守游戏规则
2：注意观察与互动
3：积极参与
4：达到热身效果
练习2（时间：5分钟）图
组织方法
场内球员各持一球站在侧边线，教练员背对学生站在另一个侧边线
当教练员喊“绿灯”时，所有球员以最快速度带球前进，当喊出“红灯”时，球员停在当前位置，教练员回头查看，没有将球控制在脚下的回到上次起跑线，重新开始
得分：规定时间内距离教练员最近的球员获胜
足球停球教案 篇四
课题：
足球
领域目标：
运动参与、运动技能教学目标：
1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神
2、能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我
3、能有克服困难、勇往直前的品质学习内容：脚内侧踢球学习过程：
一、酝酿情绪，激发兴趣阶段
教师活动：
组织学生整队，由讲解足球明星引出课题,带领学生徒手操热身活动学生活动：体委整队，与教师亲切问好。
积极参与对体育明星的交流，明确学习内容认真做好准备活动
二、合作探究、完成动作学习教师活动：
组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报；巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮助组织学生进行学习成果展示，对学生学习情况做出评议讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误；组织学生进行正确动作练习
学生活动：
能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习，对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教。
积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织：分成4人一组在指定的场地上进行练习
三、努力拼搏，敢于挑战（8人传球游戏）教师活动：
讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练，解答学生的问题并给予积极的指导和帮助组织学生分组比赛，挑战记录
对学生比赛给予积极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组给予奖励学生活动：
在小组长带领下进行游戏的尝试练习。
积极参加比赛，大胆展示自己的动作并能挑战纪录对其他小组的比赛能做出客观的评价，真确对待成功和失败。
四、稳定情绪，恢复身心阶段教师活动：和学生一起庆祝胜利引导学生交流感受，评议总结布置课后作业。
足球停球教案 篇五
教学活动目标
1、仔细观察图片，学习用教连贯、完整的语言讲述图片内容。
2、学习描述人物的外表、行为，能进行合理的情节想象。
3、注意倾听同伴讲述，并乐意与同伴交流。
活动准备
1、物体沉浮实验；袋鼠的习性特点。
2、指讲诉图片四幅。
活动重难点：仔细观察图片并用较连贯、完整的语言进行讲述。
指导要点：引导幼儿仔细观察动物表情、动作，并通过充分想象完整的句子讲述图片的内容。
活动过程
1、导入激趣。
教师“今天，老师给你们带来一些有趣的图画，一起来看看图片里讲的是什么有趣的事。
2、观察讲述。（引导幼儿观察图片，发挥想象。）
（1）出示图片一（遮挡住袋鼠）
提问：小兔和小熊在干什么？发生什么事？让幼儿自由说一说。
教师小结：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高兴！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向远处飞去
（2）重点观察图二。提问：
足球不见了，小兔和小熊在草地上到处找，它们看见了袋鼠妈妈，它们会对袋鼠妈妈说些什么话呢？
你从哪里看出来的？（重点引导幼儿观察图片中小袋鼠的表情、动作，体验小袋鼠的心理活动；同时启发幼儿通过描述小动物间的对话来丰富情节。）
过度语：奇怪了，足球到底在哪里？（掀开遮挡住的袋鼠，解开谜底）噢，原来足球在袋鼠妈妈的口袋里，怎么办呢？
（3）出示图片三。
提问：大象在做什么？它为什么要这样做？
（4）出示图片四。
提问：大象用什么办法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎样的？你从哪里看出来？
3、自由讲述。
请幼儿看图自由讲述，教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察图片并讲述。
（1）这几幅画面说了一个故事，我们怎么看？（引导幼儿明确看图的方法与要求：按顺序从第一幅开始看。）
（2）请幼儿与旁边的同看互相交流，看图讲述故事。（教师注意倾听幼儿讲述时是否能围绕画面内容展开，帮助幼儿想象小动物的对话和心理活动，丰富情节。）
4、集体讲述。
（1）引导幼儿集体看图，较完整、连贯地讲述四幅图的内容。
（2）提问：我们能不能将四幅图连起来说一说呢？（引导幼儿按顺序用完整的句子进行讲述，教师注意提示和丰富相应的词句，如很高很高、紧紧地捂着等。）
5、教师完整讲述故事，加深幼儿对故事的理解。
6、讨论。
（1）小象是怎么帮小兔、小熊找到足球的？你喜欢袋鼠妈妈吗吗？为什么？
（2）足球为什么能浮上来？（引发幼儿的经验进行讲述。）
活动建议
1、将讲述图片投放在区域中，让幼儿继续讲述。
2、鼓励幼儿尝试将该故事讲述给伙伴、家长听。
足球停球教案 篇六
活动目标：
1、能用脚带球向前走，掌握控球方法，提高脚部控球能力。
2、在跑动中锻炼腿部力量及身体协调性。
活动准备：
足球
活动重难点：
能用脚带球向前走，掌握控球方法。
活动过程：
1、教师当“教练”，小朋友做“球员”，排球进入运动场地，激发幼儿玩球兴趣，充分活动身体。
2、幼儿自由尝试用脚玩球的方法，激发兴趣。
教师引导幼儿关注不同的玩法，鼓励幼儿尝试，并进行自由探索。
3、教师示范并讲解用脚带球往前走的方法和让球停住的方法。请幼儿仔细观察，激发幼儿练习的兴趣。
4、幼儿自由练习。
5、进行“带球”游戏。
6、游戏结束，放松身体。
活动延伸：
进行足球比赛，提高幼儿兴趣。
