染雾瓢虫中班教案 篇一
关键词：瓢虫中班、教案、绘本、语言发展、认知发展
引言：
瓢虫中班是幼儿园中的一个重要阶段，对于幼儿的语言发展和认知发展起着至关重要的作用。在这个阶段，教师需要设计合适的教案，通过绘本阅读等方式促进幼儿的语言和认知能力的发展。本篇文章将介绍一份针对瓢虫中班的教案，并探讨如何通过绘本阅读促进幼儿的语言发展和认知发展。
一、教案概述
1. 教学目标：
- 培养幼儿的阅读兴趣和习惯；
- 提高幼儿的听说能力；
- 培养幼儿的语言表达能力；
- 培养幼儿的想象力和思维能力。
2. 教学内容：
- 绘本阅读：选择适合幼儿的绘本，进行朗读和讨论；
- 语言游戏：通过游戏激发幼儿的语言表达能力；
- 创意绘画：通过绘画培养幼儿的想象力和思维能力。
3. 教学步骤：
- 第一步：绘本阅读
1）选择适合幼儿的绘本，例如《小熊和小兔的故事》；
2）教师朗读绘本，并引导幼儿参与讨论，提问幼儿对绘本内容的理解和想法。
- 第二步：语言游戏
1）设计适合幼儿的语言游戏，例如“找出不同”游戏；
2）教师给出一组图片或物品，让幼儿找出其中不同的一个，并用语言表达出来。
- 第三步：创意绘画
1）给幼儿提供一些图片或场景，例如花园、海滩等，让幼儿进行创意绘画；
2）鼓励幼儿用语言描述自己的绘画作品，分享自己的想法和感受。
二、教案实施效果
通过以上教学步骤，可以有效促进幼儿的语言发展和认知发展。绘本阅读可以增强幼儿的阅读兴趣和习惯，培养幼儿的听说能力；语言游戏可以激发幼儿的语言表达能力，提高幼儿的思维能力；创意绘画可以培养幼儿的想象力和创造力。在实施教案的过程中，教师应根据幼儿的兴趣和能力调整教学内容和方法，以取得更好的效果。
结论：
瓢虫中班阶段是幼儿语言和认知发展的关键时期，通过设计合适的教案，可以促进幼儿的语言发展和认知发展。绘本阅读、语言游戏和创意绘画是有效的教学方法，能够激发幼儿的兴趣和能力，培养幼儿的语言表达能力、想象力和思维能力。希望本篇教案能够对瓢虫中班的教师们提供一些参考和借鉴。
瓢虫中班教案 篇二
关键词：瓢虫中班、教案、数学发展、动手实践、游戏
引言：
瓢虫中班是幼儿园中的一个重要阶段，对于幼儿的数学发展起着至关重要的作用。在这个阶段，教师需要设计合适的教案，通过动手实践和游戏等方式促进幼儿的数学能力的发展。本篇文章将介绍一份针对瓢虫中班的教案，并探讨如何通过动手实践和游戏促进幼儿的数学发展。
一、教案概述
1. 教学目标：
- 培养幼儿对数字的认识和理解；
- 提高幼儿的数数能力；
- 培养幼儿的逻辑思维能力；
- 培养幼儿的解决问题的能力。
2. 教学内容：
- 数字认知：通过数字卡片和游戏等方式帮助幼儿认识数字；
- 数数游戏：通过游戏激发幼儿的数数能力；
- 排序和分类：通过动手实践培养幼儿的逻辑思维能力。
3. 教学步骤：
- 第一步：数字认知
1）使用数字卡片和游戏等工具帮助幼儿认识数字；
2）教师进行示范，引导幼儿跟随学习，通过触摸和操作加深对数字的认识。
- 第二步：数数游戏
1）设计适合幼儿的数数游戏，例如“数数躲猫猫”；
2）教师给出一组物品，让幼儿数数并找出其中隐藏的物品。
- 第三步：排序和分类
1）给幼儿提供一些物品，例如积木、颜色卡片等，让幼儿进行排序和分类；
2）鼓励幼儿用语言描述自己的排序和分类方法，分享自己的想法和感受。
二、教案实施效果
通过以上教学步骤，可以有效促进幼儿的数学发展。数字认知可以帮助幼儿认识数字，为后续的数数活动打下基础；数数游戏可以激发幼儿的兴趣和数数能力；排序和分类可以培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。在实施教案的过程中，教师应根据幼儿的兴趣和能力调整教学内容和方法，以取得更好的效果。
结论：
瓢虫中班阶段是幼儿数学发展的关键时期，通过设计合适的教案，可以促进幼儿的数学发展。数字认知、数数游戏和排序分类是有效的教学方法，能够激发幼儿的兴趣和能力，培养幼儿的数学认识、数数能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。希望本篇教案能够对瓢虫中班的教师们提供一些参考和借鉴。
瓢虫中班教案 篇三
活动目标：
1、不受物体排列形式的影响，学习正确判断5—10以内的物体数量。
2、遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1、各种颜色的大瓢虫若干只。
2、彩色的小瓢虫卡片若干只（身上的圆点在1——10之间），分布在“草丛”中。
3、圆点贴图、虫子卡片若干。
活动过程：
（一）、数一数
1、出示“七星瓢虫”，点数其身上的点子数。
2、引导幼儿不受圆点排列形式的影响点数数量，找出“七星瓢虫妈妈”。
（二）玩一玩：——找七星瓢虫宝宝
1、情景引入游戏：“七星瓢虫妈妈”的宝宝不见了，我们帮它找一找。
2、介绍游戏的玩法。
3、提出游戏规则
①各队要帮助与自己相同颜色的“七星瓢虫妈妈”找宝宝；
②运用各种方法找七星宝宝，比一比看谁找得又对又快；
③宝宝身上的点子数要和妈妈的相同，都是7个点点，身上的颜色也要是一样的。
4、幼儿寻找七星宝宝，教师提醒幼儿根据点点的排列形式正确点数。
5、幼儿互相交流，共同找出不是七星瓢虫的宝宝。
（三）比一比：——谁捉的害虫多
1、让幼儿在两只手背上贴上7个圆点装扮成七星瓢虫捉害虫。
2、幼儿互相交流、讨论，比一比谁捉的害虫多。
瓢虫中班教案 篇四
目标
1、知道七星瓢虫是益虫，借助童谣画出小瓢虫的外形特征。
2、大胆添画背景，使画面更加丰富。
重点：借助童谣画出小瓢虫的外形特征难点:画出不同形态的七星瓢虫。
准备
1．图片。
2．作画工具。
教学过程一、欣赏与讨论。
小朋友，我们班上来了位小客人，我们一起看看它是谁。
1、看背景图，（它是谁呀？七星瓢虫是农民伯伯的好朋友，他特别喜欢吃害虫，帮助农民伯伯保护庄家。请小朋友仔细看看这个瓢虫身体是什么样子？身上有几个小圆点？几个大？几个小？长在哪里？）让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。
二、示范讲解七星瓢虫的作画步骤。
（1）老师带来了一首好听的童谣，你们想听吗？
画个大圆盘，一分分两半再画个半圆，顶在盘上边七个小圆圈，画在盘里面两根须，画两边，六条腿，分两边，这只瓢虫真好看.
好听吗？你们想试一试吗？
（2）那我们一起来试一试.
（3）我们把这只七星瓢虫变出来好不好？（教师边念童谣边画七星瓢虫）
（4）我们小朋友也来变一变（幼儿齐说）。
画个大圆盘，一分分两半
2.再画个半圆，顶在盘上边
3.七个小圆圈，画在盘里面4.两根须，画两边，六条腿，分两边，这只瓢虫真好看.
三、引导幼儿观察不同形态的七星瓢虫。
一只瓢虫有些孤单，我们再给它请些朋友来吧。（教师和幼儿一起边念童谣边画出不同形态的七星瓢虫）四、幼儿绘画，老师指导幼儿画出背景。
七星瓢虫生活在什么地方？我们可以给这幅画添上些什么？
五、展示幼儿作品。
瓢虫中班教案 篇五
活动目标：
1、在了解七星瓢虫外形特征的基础上，大胆用油泥进行团圆，压扁和做花纹。
2、在探索的过程中体验成功的快乐。
活动准备
1、七星瓢虫的图片。
2、油泥、勾线笔、绿色叶子卡纸等人手一份。
3、幼儿用书。
活动过程
一、猜语引题。
1、教师：身体半球形，背上七颗星。蚜虫最怕它、棉花最欢迎。小朋友，猜猜它是谁?
二、出示图片，观察瓢虫的外形特征。
1、七星瓢虫是什么样的?
2、身体上有什么样的花纹?
3、七星瓢虫的腿是什么样的?它有翅膀吗?它的翅膀是什么样的?
三、教师出示幼儿用书，引导幼儿探索泥塑七星瓢虫的方法。
1、用油泥怎么做七星瓢虫呢?身体怎么做?
2、身体上的花纹怎么做?脚怎么捏呢?要是我想捏一只飞起来的瓢虫怎么捏?
四、幼儿自主探索泥塑七星瓢虫，体验成功的快乐。
教师：试一试用油泥捏出你喜欢的七星瓢虫吧!
五、展示幼儿的作品，引导幼儿相互欣赏。
1、你是用什么方法泥塑七星瓢虫的?
2、瓢虫身上的花纹是怎么捏出来的?
3、你的七星瓢虫在干什么呢?
瓢虫中班教案 篇六
活动目标：
1.能用“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，进行7以内的数数；
2.发展幼儿的竞争意识、合作意思。
活动准备：
1、3块黑板，中间一块大黑板上有绿色的叶子和很多瓢虫。
2.大量的塑封好的瓢虫。瓢虫身上的点子在1——7之间。七星瓢虫占少数，其余瓢虫的总数比幼儿人数多。
活动过程：
一.播放PPT，出示图片说说春天的昆虫
（1）你知道哪些虫虫，认识瓢虫。
师：小朋友们，现在什么季节到了？
师：对呀，春天到了。有许多的花儿开了，谁会飞过来呢？还有什么虫子会飞过来呢？（引导说完整的话）师：哎呀，天上飞的东西好多好多，今天我们来说一说昆虫飞来了，刚才你们说，蝴蝶飞来了，蜜蜂飞来了……那老师也来介绍个昆虫。
师：我说瓢虫飞来喽。瓢虫认识吗？
（2）区分害虫与益虫师：我给你们看看什么是瓢虫哦。身上有许多点子的。给你看看好不好？这是什么？
师：七星瓢虫，你怎么知道？点子数出来的。
师：（介绍心里数的方法，重新出示瓢虫）
师：现在小树林里飞来了许多的瓢虫呢！五星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫都飞来了。可是呀，照看小树林的老爷爷说，难道所有的瓢虫都是我们的好朋友吗？
活动过程 师：那老师告诉你们，所有的瓢虫里面，有的是我们的朋友，有的不是我们的朋友，今天我带来了一本书——《十万个为什么》里面是这样告诉我们的：说起瓢虫大家都要夸大拇指表扬它。可是有许多瓢虫不是我们的朋友，因为呀，有的瓢虫专吃我们农作物好的菜，把我们农民伯伯种下去的菜都咬掉了。所以这些瓢虫是我们的——坏虫、（害虫）、敌人，我们叫它害虫。那谁是我们的朋友呢，朋友是什么虫？好的虫，书上有个名字，叫益虫。
师：那益虫是几颗星的呢？这本书又告诉我们了，身上是7个点子的是益虫，是我们的朋友。明白吗？别的书上写身上是2个点子的也是我们的朋友，除此之外，身上其他点子的都是我们的敌人，是害虫。
师：那老师问你了，七星瓢虫是益虫还是害虫？那六星瓢虫呢？
二、竞赛性游戏：
找七星瓢虫师：小树林里瓢虫越来越多了，老爷爷着急了，他说这里面有益虫，还有害虫啊。他要喷药水，把害虫杀死掉，消灭掉。那我来帮忙喷了啊，就这样都喷上去行吗？这里面有我们的朋友哦，也有敌人哦。
师：那怎么办呢？把益虫救出来！让益虫去安全的地方，然后把害虫放一起喷药水消灭掉，好啊？
师：这样我们来个比赛，这边是红对，这边是黄队（设小队长）。请你们轮流上来每人救一只益虫。小队长先上来，救到益虫送回各自的家，红队送到红队的家，黄队送到黄队的家。然后回去排拍第二个小朋友的手，让第二个小朋友上来救一只益虫，明白没有？
②组：将幼儿分成红黄两队以接力的形式，用最快的速度找出七星瓢虫。
②两组同时开始游戏，每次派一个人上来找一张七星瓢虫卡片送回自己家。
③自己检查、纠正——集体检查。
④将黑板上剩下的七星瓢虫找回家吧。
⑤讨论为什么有的人找得快？
⑥总结：用心里数的办法救益虫（七星瓢虫）。
三、活动延伸：
除害虫幼儿快速目测瓢虫身的点子，嘴里发“气气”声消灭害虫。
师：看呀，小树林里害虫都被我们消灭掉了，开心嘛？那我们一起去做游戏吧！
活动评析：
总体来说这节课孩子表现不错，如果在竞赛游戏时，应通过播放音乐的形式来告诉孩子竞赛的一个时间及赛后两组评比的一个观念，就更不错了。
