染雾《男孩女孩》小班社会教案 篇一
第一篇内容
标题：培养幼儿性别平等意识的重要性
导入：通过一个小游戏引导幼儿思考男孩和女孩之间的差异，并引出本节课的主题：培养幼儿性别平等意识的重要性。
目标：通过本节课的学习，希望幼儿能够理解男孩和女孩在外貌、兴趣爱好等方面的差异，并培养尊重、平等对待男孩和女孩的意识。
一、情境导入
1. 玩具分类游戏：将一堆玩具放在幼儿面前，鼓励幼儿自由地选择玩具。观察幼儿选择玩具的习惯，引导幼儿思考男孩和女孩在玩具选择上是否有差异。
二、知识传授
1. 讨论男孩和女孩的外貌差异：通过图片和简单的描述，向幼儿介绍男孩和女孩在外貌上的差异，如男孩头发短、女孩头发长等。
2. 讨论男孩和女孩的兴趣爱好差异：通过图片和简单的描述，向幼儿介绍男孩和女孩在兴趣爱好上的差异，如男孩喜欢玩球、女孩喜欢玩娃娃等。
三、情感培养
1. 引导幼儿分享自己的兴趣爱好：鼓励幼儿积极地分享自己的兴趣爱好，不论是男孩还是女孩，都可以拥有自己喜欢的东西。
2. 引导幼儿尊重他人的兴趣爱好：通过故事或角色扮演，让幼儿体验到不同的兴趣爱好，并引导幼儿尊重他人的兴趣爱好。
四、行为指导
1. 角色扮演：组织幼儿进行男孩和女孩的角色扮演，让幼儿体验到不同性别的感受，培养他们对男孩和女孩的平等态度。
2. 游戏环节：组织幼儿参与男孩和女孩共同参与的游戏，让他们感受到男孩和女孩在游戏中的平等地位。
五、总结
通过本节课的学习，幼儿们应该明白男孩和女孩在外貌和兴趣爱好上的差异，并培养尊重、平等对待男孩和女孩的意识。在日常生活中，我们要尊重他人的选择和兴趣爱好，不论是男孩还是女孩，都应该受到平等对待。
《男孩女孩》小班社会教案 篇二
第二篇内容
标题：培养幼儿性别平等意识的活动设计
导入：通过一首歌曲和舞蹈活动引导幼儿思考男孩和女孩之间的差异，并引出本节课的主题：培养幼儿性别平等意识的重要性。
目标：通过本节课的活动设计，希望幼儿能够在游戏和互动中感受男孩和女孩的平等地位，并培养尊重、平等对待男孩和女孩的意识。
一、情境导入
1. 歌曲和舞蹈活动：选择一首欢快的歌曲，教导幼儿跳舞。在舞蹈中，引导幼儿模仿男孩和女孩的动作，并让幼儿感受男孩和女孩在舞蹈中的平等。
二、知识传授
1. 游戏环节：组织幼儿参与男孩和女孩共同参与的游戏，如接力赛、捉迷藏等。在游戏中，引导幼儿理解男孩和女孩在游戏中的平等地位。
2. 图片故事：使用图片故事的形式，向幼儿讲述男孩和女孩在生活中的平等重要性，并引导幼儿思考如何对男孩和女孩进行平等对待。
三、情感培养
1. 角色扮演：组织幼儿进行男孩和女孩的角色扮演，并引导幼儿体验到不同性别的感受，培养他们对男孩和女孩的平等态度。
2. 分享经验：鼓励幼儿分享自己对男孩和女孩平等对待的经验，引导幼儿互相倾听和尊重。
四、行为指导
1. 讨论和总结：与幼儿讨论男孩和女孩在游戏、学习等方面的平等重要性，并总结出平等对待男孩和女孩的行为准则。
2. 家庭活动：鼓励幼儿将所学的知识带回家，与家人分享男孩和女孩平等对待的重要性，并鼓励家人与幼儿一起参与男孩和女孩共同参与的活动。
五、总结
通过本节课的活动设计，幼儿们应该在游戏和互动中感受到男孩和女孩的平等地位，并培养尊重、平等对待男孩和女孩的意识。在日常生活中，我们要尊重他人的选择和兴趣爱好，不论是男孩还是女孩，都应该受到平等对待。通过家庭活动的参与，将性别平等意识延伸到幼儿的日常生活中。
《男孩女孩》小班社会教案 篇三
活动目标：
1、引导幼儿细心观察，初步区分出男孩女孩的明显特征。
2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。
3、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。
4、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
《男孩女孩》课件
活动过程：
一、猜一猜，激发幼儿参与活动的兴趣。
出示课件第一张图片："这是谁？今天巧虎家来了两位小客人，请你看一看他们是谁？"
二、讨论男孩女孩的区别。
1、引导幼儿从外貌特征进行比较。
出示第二张图片，提问：谁是男孩谁是女孩？你是怎么看出来的？
幼儿边说边出示第三张图片，列成表格式进行比较2、生理特征"除了头发、衣服不一样，男孩女孩还有哪里是不一样的呢？""其实男孩女孩还有不一样的地方呢，我们一起来看看！"出示男孩女孩入厕图片，引导幼儿进一步了解男孩女孩的不同。
小结：你们都说得很对，男孩是短头发，穿裤子；女孩有的长头发，穿裙子，有的也和男小朋友一样是短头发，穿裤子的。但是，男孩是站着小便的，而女孩是蹲着小便的。
3、游戏：点兵点将"你是男孩还是女孩？你们家里谁是男的谁是女的？"4、游戏：送礼物。（引导幼儿从男孩女孩的`喜好来进步一了解男女的区别。
"巧虎还准备了好多玩具呢！他请我们来帮帮忙，把礼物分别送给男孩女孩。" 幼儿边操作边讲述。
小结：男孩女孩喜欢的玩具也有些不一样，男孩喜欢玩枪、汽车、剑，女孩喜欢玩芭比娃娃、毛绒玩具，但有的玩具男孩女孩都喜欢。
给爸爸妈妈送礼物"巧虎还给爸爸妈妈带来了一些礼物，请宝宝们来送一送。"小结：宝宝们把领带、剃须刀、公文包送给了爸爸，把化妆品、裙子、小皮包送给了妈妈，原来我们男的和女的在生活中用的物品也不太一样。
5、小结：排排队、比一比"宝宝们真棒，把礼物都送好了！巧虎非常感谢你们，也给你们准备了一些小礼物，男孩们请到蒋老师这里来，女孩子请到陈老师那里！"引导幼儿按男孩女孩分别排成两队，用一一对应的方法比较出谁多谁少。
活动反思：
小班幼儿好奇心强，好模仿，在平时带班过程中常常发现幼儿对异性入厕方式十分好奇，有的还模仿异性同伴小便。这说明幼儿对自己与异性同伴的不同已产生好奇，活动中通过男孩女孩的图片对比观察和愉快的游戏让幼儿直观形象的了结了男孩女孩的外貌特征;通过观察男孩女孩入厕场景视频，强化了幼儿的性别意识;最后通过操作游戏"送礼物"丰富了幼儿的生活经验，进一步了解自我，巩固了幼儿对性别意识的感知。活动内容贴近幼儿生活，环节清晰层层递进，又比较有趣味性，所以孩子参与活动的兴致较高，目标完成较好。
《男孩女孩》小班社会教案 篇四
活动目标：
1、能根据外部特征区分男女，知道自己是男孩或女孩。
2、尝试根据一些简单的符号标志和简单的指令进行分类、排序。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：
男孩、女孩影子图片两张；自制小火车一列。
活动流程：
一、猜一猜玩一玩
意图：能从外部轮廓判断男女，并知道自己是男孩或女孩。
（出示两张男孩女孩的背影）
1、这是两个小朋友的影子，他们有什么不一样？
2、他们可能会是谁？（男孩或女孩）
3、你是男孩还是女孩？
游戏：
● 男孩女孩两边站
儿歌：走走走，走走走，男孩女孩两边站！
看清楚你应该排在哪一边？
（继续） 互换男孩女孩照片的位置
师：闭上小眼睛，看~现在你应该排在哪里？为什么？
小结：原来做这个游戏一定要看清楚标志的变化，游戏才会做得开心。
● 男孩女孩谁来蹲
儿歌：走走走，走走走，男孩女孩谁来蹲！
（邀请幼儿来做小老师）
● 猜猜他是谁
师：这两个人就是我们班的小朋友，猜猜是谁？
小结：是啊，我们班里有男孩也有女孩，我们在一起真开心。
二、游戏：开火车
意图：初步尝试男孩女孩一一间隔的排序
（出示自制的小火车：男孩、女孩、男孩、女孩……后面略）
1、看看火车上坐着谁？（男孩女孩）
2、他们是怎么做的？（示范指读，了解规律）
3、这节车厢里应该做谁？幼儿操作
4、最后一节应该做谁？为什么？
师：看看他们是怎么排队的？我们也来玩开火车的游戏，像他们一样排行不行？（检验）
师：让我们一起坐上火车出发~！
活动反思：
活动设计符合小班幼儿学习的特点。在游戏中感知男女的不同外形特征，通过按男女标志做不同的动作，强化孩子的性别意识，同时渗透了分类排序的数学知识。由于在设计中关注了孩子的学习特点，因此小班孩子的参与积极性很高。特别是在男孩女孩两边站和男孩女孩谁来蹲的游戏中，孩子们从慢到快，从错误到自己或在同伴提醒下纠正错误。体现了孩子自主探索和学习的过程，既有趣也有效。
虽然是借班上课，但在活动前夕的交流中，让我对部分孩子的特点有了初步的了解，提问更有针对性，同时师生感
情也很融洽，这可能也是本次活动比较成功的原因。
在活动的组织与互动过程中，我比较关注游戏活动积极氛围的渲染。通过变一变、猜一猜、试一试等手段，充分调动小班孩子参与活动的积极性。让他们身体的不同感官都调动起来，快乐的学习。
当然，在活动中的回应还不够灵活，当孩子说“男人女人”时，只是直接纠正为“男孩女孩”，其实这里可以拓展验证。
