染雾小班切西瓜教案 篇一
在幼儿园的教学中，常常会有一些有趣的活动来帮助孩子们学习和发展。今天，我们将介绍一个适合小班的切西瓜教案，通过这个活动，孩子们既能锻炼手眼协调能力，又能学习到如何安全地使用刀具。让我们一起来看看如何进行这个有趣的活动吧！
教案目标：
1. 学习使用刀具的基本安全知识。
2. 提高孩子们的手眼协调能力。
3. 培养孩子们的团队合作精神。
教学准备：
1. 新鲜的西瓜。
2. 幼儿园安全刀具。
3. 一些盘子和纸巾。
教学步骤：
第一步：引入活动
教师向孩子们展示一颗新鲜的西瓜，并问他们是否知道如何将西瓜切开。然后，告诉他们今天的活动是学习如何安全地切西瓜。
第二步：安全知识教学
教师向孩子们介绍刀具的基本安全知识，包括如何握刀、如何切割食物等。教师可以用一把安全刀具做示范，让孩子们观察和模仿。
第三步：分组活动
将孩子们分成小组，每个小组由2-3名学生组成。每个小组提供一颗西瓜和一把安全刀具。教师向每个小组解释如何切西瓜，并提醒他们要注意安全。
第四步：实践切割
让孩子们按照教师的示范，一起实践切割西瓜。教师可以在旁边提供指导和帮助，确保孩子们的安全和正确切割。
第五步：品尝西瓜
当孩子们完成切割后，教师可以帮助他们将西瓜块放在盘子上，并分发给每个小组。孩子们可以一边品尝西瓜，一边分享他们的切割经验。
第六步：总结和反思
活动结束后，教师可以与孩子们一起总结这个活动。问孩子们他们学到了什么，是否觉得切西瓜很有趣等等。鼓励孩子们分享他们的想法和感受。
通过这个切西瓜的活动，孩子们不仅学会了使用刀具的基本安全知识，还锻炼了手眼协调能力，并培养了团队合作精神。同时，这个活动也让孩子们感受到了切割食物的乐趣，增加了他们对水果的兴趣。希望通过这样的活动，能够为孩子们的成长和学习带来积极的影响。
小班切西瓜教案 篇二
在幼儿园的教学中，我们经常使用一些有趣的活动来帮助孩子们学习和发展。今天，我们将介绍一个适合小班的切西瓜教案，通过这个活动，孩子们不仅能锻炼手眼协调能力，还能学习到如何与他人合作。让我们来看看如何进行这个有趣的活动吧！
教案目标：
1. 学习使用刀具的基本安全知识。
2. 提高孩子们的手眼协调能力。
3. 培养孩子们的团队合作精神。
教学准备：
1. 新鲜的西瓜。
2. 幼儿园安全刀具。
3. 一些盘子和纸巾。
教学步骤：
第一步：引入活动
教师向孩子们展示一颗新鲜的西瓜，并问他们是否知道如何将西瓜切开。然后，告诉他们今天的活动是学习如何安全地切西瓜。
第二步：安全知识教学
教师向孩子们介绍刀具的基本安全知识，包括如何握刀、如何切割食物等。教师可以用一把安全刀具做示范，让孩子们观察和模仿。
第三步：分组活动
将孩子们分成小组，每个小组由2-3名学生组成。每个小组提供一颗西瓜和一把安全刀具。教师向每个小组解释如何切西瓜，并提醒他们要注意安全。
第四步：实践切割
让孩子们按照教师的示范，一起实践切割西瓜。教师可以在旁边提供指导和帮助，确保孩子们的安全和正确切割。
第五步：团队合作
在切割的过程中，鼓励孩子们互相帮助和合作。可以让其中一名学生握住西瓜，另一名学生负责切割。通过这样的合作，培养孩子们的团队意识和合作能力。
第六步：品尝西瓜
当孩子们完成切割后，教师可以帮助他们将西瓜块放在盘子上，并分发给每个小组。孩子们可以一边品尝西瓜，一边分享他们的切割经验。
第七步：总结和反思
活动结束后，教师可以与孩子们一起总结这个活动。问孩子们他们学到了什么，是否觉得切西瓜很有趣等等。鼓励孩子们分享他们的想法和感受，并提醒他们切割食物时要始终保持安全。
通过这个切西瓜的活动，孩子们不仅学会了使用刀具的基本安全知识，还锻炼了手眼协调能力，并培养了团队合作精神。同时，这个活动也让孩子们感受到了切割食物的乐趣，增加了他们对水果的兴趣。希望通过这样的活动，能够为孩子们的成长和学习带来积极的影响。
小班切西瓜教案 篇三
活动设计背景
天气炎热，本班小朋友一直谈论西瓜，对西瓜特别感兴趣，亦发现班上有几个小朋友拉肚子，可能是吃多西瓜所致，所以决定以《西瓜》为题来设计活动方案。
活动目标
1、认识西瓜特征。
2、能积极参与谈话、善于表达。
3、能用简单地动作表现儿歌《西瓜》的内容。
4、知道西瓜的营养，但吃多对身体不好。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
重点：认识西瓜的特征。
难点：理解吃多西瓜对身体不好
活动准备
1、西瓜挂图一张
2、新鲜西瓜两只
3、儿歌图片一张
活动过程
1、出示西瓜挂图、引导幼儿观察西瓜的形状和颜色(个别提问)
2、学会用词又……又……(集体表述)
3、出示新鲜西瓜1只，让幼儿用一二句完整的话描述西瓜(先个别描述后集体描述)
4、教师切开西瓜，让幼儿观察西瓜内部结构，引导幼儿把所看到的说出来。(瓤、汁、肉、瓜子)
5、小朋友品尝西瓜，真实感受西瓜的味道(又甜又沙)，教育幼儿西瓜好吃但不要多吃，对身体不好
6、出示儿歌图片一张
7、教师朗读儿歌《西瓜》
青青藤，
满地爬
结出果子圆又大
瓤甜水多绿娃娃
又甜又沙乐哈哈
8、鼓励引导幼儿尝试简单动作、表现儿歌内容
9、幼儿有表情地朗读儿歌。
10、教师小结：
西瓜又圆又大，有皮也有瓤，瓤里有瓜子：西瓜有许多汁，味道又甜又沙：西瓜有营养、但不能多吃。
教学反思
1、幼儿对西瓜的形状、颜色基本能理解
2、通过实物、图片让幼儿得到自主发展
3、教育内容核心价值把握的不太好
4、师幼互动不够协调，幼儿积极性不是很高
5、基本上能达到教学目标，但对吃多西瓜对身体不好，幼儿不是很理解。
6、由于经验不足，水平有限，还望得到专家的指点，今后改进与完善。
小班切西瓜教案 篇四
年龄阶段：小班
活动领域：艺术(美术)
活动目标：
1、体验制作西瓜的乐趣;
2、感知西瓜的基本特征，发展观察力;
3、基本掌握对边折与粘贴的方法;
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识;
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动重点：感知西瓜的基本特征，并体验制作西瓜的乐趣。
活动难点：基本掌握对边折与粘贴的方法。
活动准备：圆形折纸(深绿、浅绿、红色)、固体胶、记号笔。
活动过程：
一、情景导入
1、播放动画片《小能的一家》，请幼儿看看小熊妈妈正在什么做什么?
2、请幼儿仔细观察西瓜的形状和颜色，并大胆表达出来。
二、教师示范，引导幼儿观察制作方法。
出示做好的西瓜，引发幼儿思考“西瓜怎么做”?教师示范西瓜的制作方法。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、教师提供材料，请幼儿自己动手制作西瓜。
2、教师指导幼儿粘贴和对边折。
3、教师指导幼儿要将“西瓜籽”画到红色圆内。
四、展示作品，分享快乐。
1、请幼儿互相展示欣赏作品。
2、将做好的西瓜放到好看的盘子里。
五、总结：
告诉幼儿西瓜能解渴，还能够防暑降温，但是不能贪吃。
六、延伸：
回家与爸爸妈妈共同制作甜甜的西瓜。
教学反思：
手工制作是一种“寓教于乐”的智力游戏，深受孩子们的喜爱。在制作过程中，孩子们手脑并用，观察、想象、概括和创造能力都得到了锻炼和提高。本次活动中大部分幼儿都能按顺序制作西瓜，但在粘贴时容易粘到边缘，将圆形对边折时大部分幼儿做不到边缘线吻合，需要老师指导与帮助。教师前期要多准备一些圆形折纸，因为小班幼儿容易撕坏折纸。幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异，制作活动中的表现也各不相同。这就要求教师做一个敏锐的观察者，及时关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，给予适时的帮助。在活动中，我们发现孩子们会多折一次折成三角形。此时，教师对于幼儿的创造应给予充分的肯定，鼓励并引导幼儿把自己的折纸过程用自己喜欢的方式表达出来。这样，有利于幼儿的主动学习，同时也让幼儿获得极大的成功感。当幼儿停滞不前，原地踏步时，教师要善于启发和诱导，并给予及时的帮助。
在手工制作活动中应注重幼儿间的相互学习和交流，而不是单纯让会做的小朋友帮不会的幼儿。幼儿之间通过相互交流，可以从同伴那里得到许多新信息、新经验，会发现和重新认识同伴的许多长处和价值;通过交流可以对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考，完善自己的想法或构建新观点。作为一名教师，我认为教学反思很重要，教学反思不仅仅是上课的反思，幼儿园的每一个环节，每一个活动都是教学过程，反思可以帮助教师从冲动的行为中解放出来，批判地审视自己的教学行为、教学程序、教学结果等，不断探索与解决自身与教学目的、教学工具等方面的问题。只有学会反思，一个人才能不断纠正错误，不断探索和走向新的境界，善于在实践中不断消除困惑，促使自己在不断的反思中提高自我，发展自我。通过这个活动，让我认识到在以后的活动中要关注班中孩子的个体差异，在教学活动中努力让孩子们在原有的水平上都有所进步!
小班切西瓜教案 篇五
游戏目标：
1、练习跑的动作，培养按信号活动的能力及灵活性。
2、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
游戏准备：
适合跑的场地。
游戏过程：
一、带领幼儿进入场地，进行一定热身活动。
二、引出游戏。
1、引出游戏。
师：你们都玩过“切西瓜”的游戏吧!那今天我们就来玩和这个游戏吧!我们先把那个儿歌念一遍吧!那你们游戏规则还记得吗?
2、教师再次重复游戏规则。
幼儿手拉手站成一个圆圈，请一个幼儿做切西瓜的人。游戏开始时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿拉手处开始捉“切”的动作，并按次序“切”下去。同时口中念道：“切，切，切西瓜，不切一个就切俩。”最后“俩”字落到哪两个幼儿拉手的地方，这两个幼儿就沿着圆圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的为胜利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原来位置。游戏重新开始。
3、规则：做切西瓜的幼儿必须按次序“切”。被“切”的幼儿必须等切西瓜的人说完“俩”字以后才能跑。两个幼儿要互相向相反方向跑，不应向同一方向跑。
4、注意事项：为增加游戏兴趣，全体幼儿可同时说儿歌。
5、游戏进行4次!
三、带领幼儿进行放松活动，结束活动，带领幼儿回教室。
游戏反思：
这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。
小班切西瓜教案 篇六
活动目标：
1.能运用多种感官认识事物，感知、探索西瓜的基本特征。
2.愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1.西瓜。
2.每人一份餐巾、刀、抹布;课前洗净双手。
3.PPT。
活动过程：
1.摸一摸，初步感知西瓜的特征。
师：小朋友，今天苏老师给小朋友带来了一个礼物，它是一种水果请一个小朋友来猜猜是什么?
2.集体观察，运用多种感官感知西瓜的特征。
师：我们把它请出来，看是什么呀?
师："西瓜是什么样子的?"摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感觉?
小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。现在又多了一些形状，有的`大，有的小。皮是绿色的，还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲敲会响，推推会滚。
3.通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。
师："今天有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢，你们想知道吗?"
a.老师讲故事《猴王吃西瓜》。
b.老师提问：猴王怎么吃西瓜?你会吃西瓜吗?吃西瓜应该吃什么?
c.师：那西瓜的瓤在哪里呢?
d.我们一起把西瓜切开看一看。
e.让幼儿观察西瓜的内部：你们看到西瓜里面是什么样的?
f.了解两种特殊的西瓜--黄瓤的瓜和无籽瓜师：小朋友看老师电脑上有两种瓜，它们跟我们平时吃的瓜有什么不一样呢?
4.我们给西瓜涂上颜色吧。(幼儿动手操作)
5.谈论吃西瓜的好处。
a.师："你们喜欢吃西瓜吗?为什么?"
b.请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉?
小结：西瓜瓤水分多，吃起来又凉又甜.能解渴、消暑，我们大家都爱吃。
活动反思
我们所追求的应是在教学活动中，我们不仅要关注教育目标的实现，更要考虑实现这个目标是否有价值，以及实现这个目标的过程和方式是否有助于孩子的发展。我们不要太在意活动的结果是不是符合作品本身，而应更多关注活动是否能激活孩子的思维，孩子的发言有没有自己的理由，在交流中能否擦出火花，产生共鸣。这些将在今后的实践中慢慢地积累与总结，让自己的教学能力有更大的进步。
