染雾《叠衣服》小班综合教案 篇一
第一篇内容
教学目标：
1. 培养幼儿良好的生活习惯，学会自理自助。
2. 培养幼儿动手能力和动手协调能力。
3. 培养幼儿合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 教师准备一些幼儿衣物。
2. 教师准备一些折叠衣物的图片或卡片。
教学过程：
1. 导入：教师出示折叠衣物的图片或卡片，引导幼儿观察，并提问：“你们有没有见过这样的衣物？你们都是怎么折叠衣物的？”
2. 引导：教师引导幼儿讨论折叠衣物的好处，如节省空间、整齐摆放等。
3. 操作示范：教师将一件衣物展示给幼儿观察，然后演示如何折叠衣物，同时口头解释每个折叠步骤。
4. 分组练习：将幼儿分成小组，每组一件衣物和一张折叠衣物的图片或卡片。教师指导幼儿按照图片或卡片上的示范，合作折叠衣物。
5. 比赛活动：教师组织比赛活动，每个小组派出一名代表，将折叠好的衣物摆放在桌子上，看哪个小组折叠得最快、最整齐。
6. 总结：教师与幼儿一起回顾整个活动，总结折叠衣物的步骤和技巧，并强调折叠衣物的重要性。
教学延伸：
1. 教师可以引导幼儿在家中折叠衣物，并与家长分享自己的经验。
2. 教师可以将折叠衣物的活动与其他主题相结合，如整理玩具、整理书籍等。
评估方式：
观察幼儿参与活动的积极性和合作程度，以及折叠衣物的成果。
教学反思：
通过这个折叠衣物的活动，幼儿不仅学会了如何折叠衣物，还培养了动手能力和团队合作能力。同时，教师在活动中引导幼儿思考折叠衣物的好处，培养了幼儿的生活习惯和自理自助能力。在教学过程中，教师要注重引导和激发幼儿的兴趣，让他们积极参与到活动中来，同时要注意小组合作的氛围，让每个幼儿都有机会参与和发言。同时，教师还可以通过延伸活动，加深幼儿对折叠衣物的理解和应用能力。
《叠衣服》小班综合教案 篇二
第二篇内容
教学目标：
1. 培养幼儿动手能力和动手协调能力。
2. 培养幼儿观察力和思考能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：
1. 教师准备一些幼儿衣物。
2. 教师准备一些折纸和一些装饰品。
教学过程：
1. 导入：教师出示一些折纸和装饰品，引导幼儿观察，并提问：“你们知道这些装饰品是用来做什么的吗？”
2. 引导：教师引导幼儿思考如何用折纸和装饰品制作衣物模型。
3. 操作示范：教师用折纸和装饰品制作一个简单的衣物模型，并口头解释每个步骤。
4. 拓展活动：教师鼓励幼儿用折纸和装饰品自由发挥，制作属于自己的衣物模型。
5. 展示和分享：教师组织幼儿展示自己制作的衣物模型，并邀请幼儿分享制作过程和心得体会。
6. 总结：教师与幼儿一起总结制作衣物模型的过程和技巧，并鼓励幼儿发挥想象力，制作更多不同样式的衣物模型。
教学延伸：
1. 教师可以引导幼儿制作不同季节的衣物模型，如夏季的衬衫、冬季的羽绒服等。
2. 教师可以引导幼儿制作不同职业的衣物模型，如医生的白大褂、警察的制服等。
评估方式：
观察幼儿参与活动的积极性和创造力，以及制作衣物模型的成果。
教学反思：
通过这个制作衣物模型的活动，幼儿不仅锻炼了动手能力和动手协调能力，还培养了观察力和思考能力。同时，教师在活动中引导幼儿自由发挥，培养了幼儿的创造力和想象力。在教学过程中，教师要注重引导和激发幼儿的兴趣，让他们积极参与到活动中来，同时要鼓励幼儿展示和分享自己的作品，增强他们的自信心和表达能力。同时，教师还可以通过延伸活动，加深幼儿对衣物模型的理解和应用能力。
《叠衣服》小班综合教案 篇三
一、设计意图：
午睡，是幼儿一日生活中很重要的保育环节。随着冬季的来临，孩子们穿的衣服越来越多，幼儿的午睡要遇到脱去外衣、折叠外衣、放好外衣等一系列的事情。每天中午，吃完饭散步回到午睡室。孩子们快速地爬上自己的床，很快都钻到被窝里了。不一会儿，衣服都脱下来了，有的是自己脱的，有的是好朋友、老师帮忙的，再一看，衣服是东一件西一件的，有的扔在床头，有的扔在床尾，有的全堆在一起，甚至扔在地上……为此我们根据小班幼儿的年龄特点，设计了“叠衣服”这一活动，目的是引导幼儿学习折叠衣服的基本方法，并养成良好的生活习惯。
二、活动目标：
1、学习折叠衣服的基本方法。
2、提高自我服务的能力，体验自己会叠衣服的自豪感。
三、活动准备：
1、布娃娃一个，放衣服的篓子一个。
2、圆领套衫每人一件，3秒表四个。
四、活动过程：
（一）情境讲述：
在活动室里布置一个篓子，里面有放乱的衣服若干件，教师出示布娃娃。师：“小朋友们好！我是娃娃，欢迎你们到我家做客！可是，你们看，因为我不会叠衣服，所以只能将这些衣服扔到这个篓子里了。小朋友们，你们会叠衣服吗？你们教教我好吗？”
（二）初步学习叠套衫：
1、教师请个别幼儿上来示范，再进行集体评价。
2、教师小结，再以娃娃还不会为由根据幼儿提示做示范。
师：“小朋友们真能干！可是我们的娃娃还不会呢，我们一起来教教它好吗？”（教师出示衣服，在叠之前介绍袖子，衣襟，强调叠衣服时要先将衣服放平。在后面的叠的过程中教师边根据儿歌边叠衣服，先给幼儿一个概念。）
（三）在叠的过程中学习相应的儿歌：
1、师：“小朋友们真厉害！原来叠衣服也有儿歌。那你们刚才听仔细了吗？”
2、带领幼儿学习儿歌：一只袖子盖上来，两只袖子盖上来，大大被子盖好了，我的衣服叠好了。
（四）幼儿自行操作，加以巩固。
师：“娃娃的衣服可真多，小朋友们帮帮它好吗？每人拿
一件帮它叠起来”
1、幼儿操作，教师在旁指导（让幼儿边操作边念儿歌）在幼儿自行操作的过程中，教师要有针对性的进行指导，对不同水平的幼儿要给予适宜的指导，使幼儿充满自信的进行操作。
2、教师请幼儿将自己的衣服放在前面，大家集体讨论，交流，说说哪些衣服叠的好，哪些需要改进，再请叠的好的幼儿去指导叠不好的幼儿，培养互相帮忙的情感。
3、进行一场比赛，加以巩固。
（五）活动结束：以小朋友帮娃娃叠好衣服，娃娃请小朋友到他家做客结束活动。
（六）活动延伸：在每天的幼儿午睡时间指导自理能力差的幼儿叠衣服。
《叠衣服》小班综合教案 篇四
活动目标：
1、培养幼儿的动手能力，学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
2、引导幼儿学会互相帮助。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、乐于探索、交流与分享。
活动准备 ：
1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。
2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。
3、纸衣服 卡片若干
活动过程：
1、出示第一组图，请幼儿观察他们在干嘛。 图上两个小朋友在干什么？ 你喜欢哪个小朋友？ 你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？
2、出示第二组图，也请幼儿观察。 图上第二个小朋友为什么哭呢？为什么找不着衣服？ 我们小朋友睡觉时应该怎么做呢？我们都来教他，帮助他好吗？
3、请一幼儿上来示范叠衣服。
4、教师讲解示范，教幼儿正确的叠衣方法。
5、 为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌：“衣服脱下你别跑，要帮衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀弯弯腰，这样衣服就叠好。”
6、指导幼儿叠衣服。教师分发纸衣服，带领幼儿学习叠衣服。
7、个别指导 。并随着儿歌的内容让幼儿教衣服“做早操”，孩子们边念边做都觉得很有趣，不知不觉就把衣服叠好了
8、评价。将叠的好的幼儿的作品展示给大家，并表扬鼓励。
9、总结，教育幼儿要将物品摆放整齐，午睡时穿脱衣服要互相帮助。
活动延伸：
在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服。
教学反思：
本次活动培养了幼儿的动手能力，给与了每个幼儿参与的机会，幼儿的积极性较高，学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。不足之处就是模型是用纸做的，易碎、易烂。
《叠衣服》小班综合教案 篇五
活动目标
1．初步掌握叠衣服的方法，养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。
2．提高自我服务的能力，体验自己会叠衣服的自豪感。
活动准备：
1．放衣服的框子。
2．套衫每人一件。
3. 儿歌图谱。
活动过程：
一、谈话导入：
师：宝宝们，刚刚娃娃们出去游戏，有点热，把衣服都脱掉了，你们看！桌子上的衣服看上去怎么样？（乱乱的）
二、初步学习叠毛衣：
1.出示场景，观察毛衣的摆放。
师：你们看这样放着太乱了，怎么办呢？
幼儿自由回答。
师：好，这是我们小朋友刚脱下来的一件衣服，首先我们要做什么？（把衣服翻过来）
请个别幼儿尝试翻衣服。
2.教师示范翻衣。
（1）出示图谱，学习翻衣服的儿歌：小老鼠，钻山洞，钻钻钻，大山洞，吱溜吱溜回家了，钻钻钻，小山洞，吱溜吱溜回家了，钻钻钻，小山洞，吱溜吱溜回家了，我的衣服翻好啦。
（2）幼儿跟着老师一起念儿歌。
师：我们来和小老鼠一起玩游戏吧。
幼儿跟着老师一起边念儿歌，边翻衣服
3.了解毛衣的`组成。
师：我们小朋友把毛衣脱下来都翻好了。现在我们就来叠衣服吧！谁会叠？请你来试一试。
教师请个别幼儿上来示范，再进行集体评价。
三、学习叠毛衣的方法。
1.教师示范正确的叠毛衣方法。
师：你们看，他的衣服叠好了吗？那我们一起来学学吧！（教师边念儿歌边示范正确的方法）
师：你们听到毛衣是怎么叠的吗？
请个别幼儿说一说听到了什么，教师将幼儿说到的内容以图谱的形式呈现出来。
2.出示儿歌图谱，教师带领幼儿学念儿歌：
拉拉直，拉拉直， 抱抱臂，抱抱臂， 弯弯腰，弯弯腰， 我的衣服叠好了。
3.集体念儿歌，徒手练习叠毛衣。
四、幼儿自行操作，加以巩固。
1．幼儿边操作边念儿歌，教师在旁指导。
师：小朋友们学的真快，现在请你开始动手叠衣服整理吧，看看谁先叠好。
2．幼儿动手整理衣服,将叠整齐的衣服放在篮筐里。
3. 教师简单点评。
五、活动延伸：
在每天的幼儿午睡时间指导自理能力差的幼儿叠衣服。
《叠衣服》小班综合教案 篇六
设计意图：
随着气候的逐渐转冷，幼儿身上的衣服逐渐增多了。每当幼儿睡觉及户外活动前，都要脱去外套，衣服是东一件西一件的，有的扔在床头，有的扔在床尾，有的全堆在一起，甚至扔在地上……为此我根据本班幼儿的实际情况及小班幼儿的`年龄特点，设计了“叠衣服”这一社会活动，意在初步培养幼儿的生活自理能力。
活动目标：
1、知道凌乱的衣服需要整理。
2、大胆尝试叠衣服。
3、体验成功的乐趣。
活动准备：
知识准备：对整理衣服有一定的了解。
物质准备：课件、音乐、衣服若干件。
活动过程：
一、活动导入。
手指操，引出小手真能干。
二、观看凌乱的衣服，导入活动。
1、幼儿讨论解决的方法。
2、个别幼儿尝试用能干的小手帮老师整理凌乱的衣服。
三、借助课件，幼儿大胆尝试叠衣服。
1、观看衣服操，进行讨论交流。
2、借助儿歌，大胆尝试给衣服做操。
儿歌：伸伸手，抱一抱，弯弯腰，睡睡好。
3、小结。
四、随音乐给衣服做操，巩固操作。
五、共同评价。
六、结束活动。
将叠好的衣服带回教室，整齐的摆放在柜子上。
