染雾中班语言活动《苹果红了》教案设计 篇一
标题：中班语言活动《苹果红了》教案设计
教案设计目标：
1. 培养幼儿观察和描述事物的能力；
2. 培养幼儿与他人合作的能力；
3. 增加幼儿的词汇量。
教学准备：
1. 《苹果红了》绘本；
2. 一篮子苹果；
3. 红色、绿色、黄色的颜色卡片。
教学活动：
1. 导入：通过展示绘本《苹果红了》，引起幼儿对苹果的兴趣。老师指着书中的苹果，引导幼儿观察苹果的颜色，并让他们用简单的语言描述苹果的颜色。
2. 游戏：老师拿出篮子里的苹果，让幼儿触摸和闻闻苹果，引导他们发现苹果是红色的。然后，老师拿出红色的颜色卡片，对比苹果的颜色，让幼儿明白苹果是红色的。
3. 活动：将红色的苹果切开，展示给幼儿。让幼儿观察苹果的内部颜色，并用简单的语言描述苹果的内部是什么颜色。
4. 合作游戏：将绿色和黄色的颜色卡片放在一起，让幼儿合作将苹果的颜色卡片放在正确的位置。同时，老师提问幼儿，引导他们用简单的语言描述苹果的颜色，并鼓励他们与他人分享自己的观察和描述。
5. 结束：回顾本节课的内容，鼓励幼儿用简单的语言描述苹果的颜色，并表扬他们的观察和描述能力。
篇二
标题：中班语言活动《苹果红了》教案设计
教案设计目标：
1. 培养幼儿的观察和描述能力；
2. 培养幼儿的创造力和想象力；
3. 提高幼儿的语言表达能力。
教学准备：
1. 《苹果红了》绘本；
2. 红色、蓝色、黄色的颜色卡片；
3. 一些绘画纸和彩色笔。
教学活动：
1. 导入：通过展示绘本《苹果红了》，引起幼儿对苹果的兴趣。让幼儿观察书中的苹果，并用简单的语言描述苹果的颜色和形状。
2. 游戏：老师拿出红色的苹果和红色的颜色卡片，对比苹果和颜色卡片的颜色，让幼儿找出相同的颜色，并用简单的语言描述苹果和卡片的颜色。
3. 创造：给每个幼儿一张绘画纸和彩色笔，让他们自由发挥，画出自己心目中的苹果。鼓励幼儿用简单的语言描述自己画的苹果的颜色和形状。
4. 分享：让幼儿将自己的作品展示给其他同学，并用简单的语言描述自己画的苹果。鼓励幼儿互相欣赏和表扬彼此的作品。
5. 结束：回顾本节课的内容，鼓励幼儿用简单的语言描述苹果的颜色和形状，并表扬他们的观察和描述能力。同时，鼓励幼儿发挥想象力，创造自己心目中的苹果。
中班语言活动《苹果红了》教案设计 篇三
中班语言活动《苹果红了》教案设计
一、活动目标
通过了解，掌握故事内容，学会有条理地讲述故事，发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。
丰富词汇：通红通红。学习故事，让幼儿明白伟伟的脸为什么变红了，能根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。
二、活动准备
苹果红了的配乐故事磁带和录音机。故事挂图一幅。表情头饰及苹果树图画若干。
三、活动过程与方法：
1、提问引入
小朋友喜欢吃苹果吗？喜欢吃什么颜色的苹果？伟伟家院子里有棵苹果树，他很想吃树上的苹果，可是苹果还没有熟。你们想知道伟伟想了什么办法嘛？下面老师给小朋友讲这个故事。
2、感知欣赏
教师出示故事挂图，完整地讲述故事后提问：故事里有谁出现？讲了一件什么事？你能给这个故事起个名字嘛？带着问题听配乐故事录音。伟伟的`脸为什么变红了？你最喜欢故事中的哪个词语？
3、讲述故事
幼儿集体跟录音机讲故事。分组讲述故事。请幼儿戴上头饰表演故事。
4、续编故事
请幼儿根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。提示：伟伟的脸蛋也变成了红苹果后，他会怎么做？
5、分析讨论法
你喜欢这个故事吗？为什么？
四、各领域渗透：
艺术：欣赏音乐（甜蜜的苹果）；绘画（苹果丰收啦）
五、生活中渗透：
鼓励幼儿多吃水果，特别是苹果。因为苹果的营养价值很高，对身体有益处。
六、环境中渗透：
与幼儿一起布置秋季主题环境，在活动室内做一棵苹果树。
七、家庭中渗透：
有条件的家庭可带幼儿到果园去感受丰收的喜悦。
附故事：
苹果红了
院子里有棵苹果树，树上结了很多很多的苹果，伸手就能摘到。
伟伟很想吃苹果。妈妈说
妈妈望着伟伟，伟伟的手也红红的，伟伟很不好意思，他用双手捂住了脸蛋。这下，伟伟的脸蛋也变成了红苹果啦！
