染雾大班科学游戏教案 篇一
标题：探索自然奇迹——大班科学游戏教案
引言：
科学是一门让孩子们探索自然奇迹的学科，通过游戏的方式进行科学教育，可以激发孩子们的好奇心和探索欲望，培养他们的科学思维和动手能力。本教案将介绍一系列适合大班幼儿的科学游戏，帮助他们在玩中学，学中玩，体验科学的乐趣。
一、游戏一：探索植物的奥秘
1. 目标：通过观察植物的生长过程，了解植物的基本生命特征。
2. 准备工作：准备一些不同种类的植物种子、土壤、花盆、水壶和放大镜等。
3. 游戏步骤：
a. 介绍植物的基本生命特征，如需要阳光、水分和土壤等。
b. 将种子分发给每个孩子，并让他们在花盆里种植，并负责浇水和观察植物的生长。
c. 每天花一些时间观察植物的生长情况，并记录下来。
d. 通过放大镜观察植物的细节，引导孩子们发现植物的奥秘。
e. 结束时，让孩子们分享他们的观察和体验。
二、游戏二：探索动物的习性
1. 目标：通过观察动物的行为和习性，了解它们的生存方式和特点。
2. 准备工作：准备一些动物模型、图片、动物书籍和放大镜等。
3. 游戏步骤：
a. 介绍不同动物的特点和习性，如鸟儿的飞行、猫咪的捕捉等。
b. 让孩子们观察和模仿不同动物的动作和行为。
c. 分发动物模型和图片，并让孩子们用放大镜观察动物的细节。
d. 通过游戏和讨论，引导孩子们发现动物的习性和生存方式。
e. 结束时，让孩子们分享他们对动物的观察和理解。
三、游戏三：探索物体的性质
1. 目标：通过观察物体的性质，了解它们的特点和用途。
2. 准备工作：准备一些不同形状、大小和材质的物体，如木块、纸张、塑料杯等。
3. 游戏步骤：
a. 介绍物体的不同性质，如硬、软、重、轻等。
b. 让孩子们观察和触摸不同物体，并用手指或秤称重。
c. 引导孩子们讨论物体的特点和用途。
d. 分发物体给孩子们，并让他们自由探索物体的性质。
e. 结束时，让孩子们分享他们对物体性质的观察和发现。
结语：
通过以上三个科学游戏的开展，孩子们可以通过观察、实践和讨论，深入了解植物、动物和物体的特点和性质。这些游戏不仅能够培养孩子们的科学兴趣和思维能力，还能够提高他们的观察力和动手能力。希望通过这些有趣的游戏，孩子们能够更好地探索自然奇迹，培养对科学的热爱和探索欲望。
大班科学游戏教案 篇二
标题：科学实验乐园——大班科学游戏教案
引言：
科学实验是培养孩子们科学思维和动手能力的重要方式之一，通过游戏的方式进行科学实验教育，可以激发孩子们的好奇心和创造力，培养他们的科学兴趣和能力。本教案将介绍一系列适合大班幼儿的科学实验游戏，让他们在实践中学习，体验科学的乐趣。
一、实验一：探索物体的浮沉
1. 目标：通过实验观察物体在水中的浮沉现象，了解物体的密度和浮力。
2. 准备工作：准备一些不同材质和形状的物体，如木块、塑料球、铁块等，还有一个装满水的容器。
3. 实验步骤：
a. 介绍物体的密度和浮力的概念。
b. 让孩子们观察和猜测不同物体在水中的浮沉情况。
c. 逐个将不同物体放入水中观察，并让孩子们记录下来。
d. 引导孩子们讨论物体浮沉的原因，并解释浮力的作用。
e. 结束时，让孩子们分享他们的实验结果和发现。
二、实验二：制作彩虹
1. 目标：通过实验制作彩虹，了解光的折射原理和颜色的形成。
2. 准备工作：准备一个透明玻璃杯、水、白纸和手电筒。
3. 实验步骤：
a. 介绍光的折射原理和颜色的形成。
b. 在玻璃杯中倒入一些水，并放在白纸上。
c. 让孩子们用手电筒照射到玻璃杯中的水上，并观察现象。
d. 引导孩子们解释彩虹的形成原理。
e. 结束时，让孩子们在纸上画下彩虹，并分享他们的实验体验。
三、实验三：探索声音的传播
1. 目标：通过实验观察声音的传播方式，了解声音的特性和传播规律。
2. 准备工作：准备一个空的塑料瓶、一根线、一只纸夹和一块铃铛。
3. 实验步骤：
a. 介绍声音的特性和传播方式。
b. 将一根线系在塑料瓶口上，并用纸夹夹住铃铛。
c. 让孩子们轻轻拉动线，观察铃铛的摆动情况。
d. 引导孩子们发现声音的传播方式和传播规律。
e. 结束时，让孩子们分享他们对声音传播的观察和理解。
结语：
通过以上三个科学实验游戏的开展，孩子们可以通过实践、观察和讨论，深入了解物体的密度和浮力、光的折射原理和声音的传播方式。这些实验游戏不仅能够培养孩子们的科学思维和动手能力，还能够提高他们的观察力和实验技巧。希望通过这些有趣的实验游戏，孩子们能够更好地探索科学世界，培养对科学的兴趣和探索欲望。
大班科学游戏教案 篇三
引言：科学游戏是幼儿园科学教学的重要组成部分，通过游戏的方式，可以让幼儿在愉快的氛围中学习科学知识，培养他们的观察力、思维能力和动手能力。本文将为大班幼儿设计一堂有趣的科学游戏课，让他们在游戏中探索自然奥秘。
一、活动目标
通过游戏的方式，培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力；
激发幼儿对科学的兴趣，培养科学探索的精神；
培养幼儿合作与交流的能力。
二、活动准备
1. 游戏道具准备：
- 显微镜：用于观察微小物体；
- 放大镜：用于观察细小物体；
- 实验箱：用于进行一些简单的实验；
- 放大镜：用于观察细节；
- 活动卡片：上面有一些观察题目。
2. 教学环境准备：
- 教室内放置合适的桌椅，保证幼儿有足够的操作空间；
- 教室内放置一些有趣的科学实物，如植物标本、动物标本等。
三、活动过程
1. 导入：老师向幼儿们介绍本次课程的主题——探索自然奥秘，并激发幼儿对科学的兴趣。
2. 游戏一：观察显微镜下的微小世界
- 老师向幼儿们展示显微镜，并解释它的作用和使用方法；
- 让幼儿们分成小组，每个小组配备一个显微镜，观察一些常见的微小物体，如昆虫翅膀、花粉等；
- 引导幼儿们观察、思考，并和小组成员分享自己的发现。
3. 游戏二：实验探索
- 老师向幼儿们介绍实验箱，并解释一些基础的实验原理；
- 让幼儿们分成小组，每个小组配备一个实验箱，进行一些简单的实验，如水的沸点、溶解度等；
- 引导幼儿们观察实验现象，思考实验结果，并和小组成员分享自己的发现。
4. 游戏三：观察题目挑战
- 老师向幼儿们发放活动卡片，上面有一些观察题目；
- 让幼儿们根据题目要求，用放大镜观察实物，并回答问题；
- 引导幼儿们仔细观察、思考，并和小组成员分享自己的答案。
四、活动总结
通过这堂科学游戏课，幼儿们在游戏中探索了自然奥秘，培养了观察力、思维能力和动手能力。同时，他们也学会了合作与交流，培养了科学探索的精神。希望通过这样的科学游戏课，能够激发幼儿对科学的兴趣，为他们今后的科学学习打下坚实的基础。
大班科学游戏教案 篇四
大班科学游戏教案 篇五
引言：幼儿园的科学教育应该以幼儿的实践和探索为核心，通过科学游戏的方式，激发幼儿的学习兴趣和主动性，培养他们的观察力、动手能力和解决问题的能力。本文将为大班幼儿设计一堂动手实践的科学游戏课，让他们在游戏中探索科学奥秘。
一、活动目标
通过游戏的方式，培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力；
激发幼儿对科学的兴趣，培养科学探索的精神；
培养幼儿合作与交流的能力。
二、活动准备
1. 游戏道具准备：
- 实验箱：用于进行一些简单的实验；
- 实验材料：如水、纸张、小球等；
- 活动卡片：上面有一些观察题目。
2. 教学环境准备：
- 教室内放置合适的桌椅，保证幼儿有足够的操作空间；
- 教室内放置一些有趣的科学实物，如植物标本、动物标本等。
三、活动过程
1. 导入：老师向幼儿们介绍本次课程的主题——动手实践，探索科学奥秘，并激发幼儿对科学的兴趣。
2. 游戏一：实验探索
- 老师向幼儿们介绍实验箱，并解释一些基础的实验原理；
- 让幼儿们分成小组，每个小组配备一个实验箱，进行一些简单的实验，如水的沸点、纸张的吸水性等；
- 引导幼儿们观察实验现象，思考实验结果，并和小组成员分享自己的发现。
3. 游戏二：动手制作
- 老师向幼儿们介绍本次游戏的任务——动手制作一个小球；
- 让幼儿们分成小组，每个小组用提供的材料制作小球；
- 引导幼儿们观察制作过程，思考制作的原理，并和小组成员分享自己的发现。
4. 游戏三：观察题目挑战
- 老师向幼儿们发放活动卡片，上面有一些观察题目；
- 让幼儿们根据题目要求，观察实物，并回答问题；
- 引导幼儿们仔细观察、思考，并和小组成员分享自己的答案。
四、活动总结
通过这堂动手实践的科学游戏课，幼儿们在游戏中探索了科学奥秘，培养了观察力、动手能力和解决问题的能力。同时，他们也学会了合作与交流，培养了科学探索的精神。希望通过这样的科学游戏课，能够激发幼儿对科学的兴趣，为他们今后的科学学习打下坚实的基础。
大班科学游戏教案 篇六
活动目标：
1.初步感知梯形的基本特征。
2.认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。
3.发展幼儿的观察力、想象力。
4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备：
活动室内放一些包含梯形的图画、正方形娃娃、长方形娃娃、梯形娃娃各种图形、包含有梯形的图画若干张、课程资源等。
活动过程：
一、感知梯形的特征
1.情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?
这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)
2.通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征。
教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。
提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?
二、观察了解梯形的特征
1.出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?
2.比较长方形与梯形的异同点
(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相相同点：它们都有四条边，四个角
不同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。
梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么?
小结：这种形状的图形，名字叫——梯形。
3.梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：
(教师演示)这样还是不是梯形呀?
小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。
4.认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)。
听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，
(出示直角梯形)提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢?
(出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢?
小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。
三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征
1.图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀?
涂色：让小朋友在很多图形中找出梯形，并涂上漂亮的颜色。
折一折、剪一剪：让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来。
装饰梯形：从很多图形中将梯形找出来，进行装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(教师巡回指导)
2.反馈：共同检验小朋友的操作。
四、通过寻找梯形，加深对梯形的认识
国王说，我们小朋友这么能干，都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演，你们开心吗?那就出发吧!
1.让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里。
2.鼓励全体小朋友寻找，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里。
教学反思：
整节课的活动流程就是在孩子们已有的经验基础上，通过多种方法来来巩固幼儿对梯形的认识。从上课的效果来看，幼儿在复习梯形特征的时候，幼儿能很快说出梯形的特征，其实任何一节优秀的课，都离不开很多的教具，只有在教具充分准备的情况下，幼儿和教师之间才能有共同的语言，幼儿才能正真掌握知识，获得本领。教师会轻松的教，幼儿才能快乐的学习。
