染雾中班各种各样的桥教案 篇一
引言：
在中班阶段，孩子们的动手能力和创造力得到了进一步的发展。为了培养他们的团队合作意识和解决问题的能力，我们设计了一系列的桥梁建造活动，让孩子们亲身体验并探索不同材料和方法对桥梁结构的影响。
活动一：纸板桥的设计
目标：培养孩子们的创造力和问题解决能力。
材料：纸板、胶水、剪刀、彩色纸等。
步骤：
1.介绍桥梁的基本结构和功能，让孩子们了解桥梁的重要性。
2.给予孩子们一定数量的纸板和其他材料，让他们自由设计和建造桥梁。
3.鼓励孩子们尝试不同的方法和形状，让他们发现纸板的弯曲性和稳定性的影响。
4.让孩子们互相展示和讨论自己设计的桥梁，分享经验和观点。
活动二：积木桥的构建
目标：培养孩子们的合作意识和团队协作能力。
材料：积木、小车、绳子等。
步骤：
1.将孩子们分成小组，每个小组有一套相同的积木。
2.告诉孩子们他们的任务是设计一个可以承载小车通过的桥梁。
3.鼓励小组成员共同讨论和合作，共同解决问题。
4.让每个小组展示他们设计的桥梁，并测试小车能否通过。
活动三：自然材料桥的探索
目标：培养孩子们的观察力和认识自然材料的特点。
材料：树枝、石头、叶子等自然材料。
步骤：
1.带领孩子们去校园附近的公园或操场，寻找适合建造桥梁的自然材料。
2.让孩子们观察和探索不同材料的特点和结构。
3.鼓励孩子们尝试使用这些材料建造简单的桥梁，并测试其承载能力。
4.引导孩子们思考自然材料的优点和不足，并与之前使用的人造材料进行比较。
结语：
通过这一系列的桥梁建造活动，孩子们不仅提高了动手能力和创造力，还培养了他们的团队合作意识和问题解决能力。在未来的学习和生活中，这些能力将对他们有着重要的影响。我们将继续以激发孩子们的创造力和培养动手能力为目标，设计更多有趣而有挑战的教育活动。
中班各种各样的桥教案 篇二
引言：
在中班阶段，孩子们正处于身体和认知能力迅速发展的阶段。为了继续促进他们的身体协调性和空间认知能力，我们设计了一系列的桥梁教学活动，让孩子们通过动手实践和体验，探索桥梁的特点和功能。
活动一：身体桥的游戏
目标：培养孩子们的身体协调性和合作意识。
步骤：
1.将孩子分成两队，队员之间相距一定的距离。
2.告诉孩子们他们的任务是通过身体互相连接，建造一个可以供小动物通过的桥梁。
3.鼓励孩子们用手拉住对方的手臂或腰部，用脚尽量维持平衡。
4.让队伍依次通过自己建造的桥梁，检验其稳定性。
活动二：感官桥的体验
目标：培养孩子们的触觉和平衡能力。
材料：桌子、板凳、毛毯等。
步骤：
1.在教室中搭建一个简易的感官桥，利用桌子、板凳和毛毯等材料。
2.让孩子们依次穿越感官桥，体验不同材料和高度所带来的触觉和平衡的变化。
3.鼓励孩子们观察和描述自己在穿越桥梁时的感受，并与其他孩子分享。
活动三：游戏桥的设计
目标：培养孩子们的空间认知和问题解决能力。
材料：游戏道具、小动物玩具等。
步骤：
1.让孩子们自由选择不同的游戏道具和小动物玩具，设计一个可以供玩具通过的桥梁。
2.鼓励孩子们尝试不同的形状和高度，让他们发现桥梁的结构和稳定性的影响。
3.让孩子们互相展示和分享自己设计的桥梁，并测试玩具能否通过。
结语：
通过这一系列的桥梁教学活动，孩子们不仅培养了身体协调性和空间认知能力，还提高了他们的合作意识和问题解决能力。这些能力将对他们未来的学习和生活有着积极的影响。作为教师，我们将继续关注孩子们的发展需求，设计更多有趣而有挑战的教育活动，帮助他们全面成长。
中班各种各样的桥教案 篇三
一、活动背景：
桥梁不仅仅是两岸的沟通，更是广大劳动人民智慧和勤劳的结晶。桥梁综合了力学、美学、建筑学等诸多学科知识，因而它能成为一门独立的学科。通过调查研究桥，让学生了解家乡的历史文化，了解家乡改革开放以后的新成果，培养学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。通过研究桥，并动手制作各种各样的纸桥，使所学的知识得到综合应用。在活动让学生欣赏美、创造美。
二、 活动目标：
认知目标：
1、通过实地参观、调查访问让学生对家乡的桥有更深的了解。通过查阅各种资料，让学生对桥梁学有一个初步的了解。对桥梁的历史、发展、种类、用途、结构等有一定的认识。
2、通过活动初步学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法。学习各种网络知识、交往知识。
3、通过动手做纸桥，对所掌握的知识有一个综合的运用。
情感目标：
1、通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验，激发学生更加热爱家乡、热爱祖国、热爱神奇的大自然。
2、通过各种活动培养学生的合作意识、团体精神，分享合作与交往的快乐。
3、通过展示、演讲等形式培养学生的自信心。
能力目标：
1、在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。
2、学会调查、收集、整理资料的方法，培养收集信息、处理信息的能力。
3、培养学生经常观察生活的习惯，提高审美能力和写作能力。
活动年级：五年级
活动时间：三周
活动过程：
活动一：课前调查
活动二：分组，落实任务
根据学生的爱好，分成调查统计组，资料收集组和摄影模型制作组。每组选出一名责
任心强的同学任组长。
调查统计组：调查本市的分布情况，数量、桥名及现状。
调查哪些桥是古桥，哪些桥是重建过的，哪些桥是扩建的。
调查有关桥的历史传说。
资料收集组：收集有关桥梁知识的'资料。
收集桥的图片。
收集有关桥的趣闻轶事。
摄影模型制作组：参观和平大桥，拍下照片。
根据照片做桥梁模型。
活动三、开展调查研究
历时：2周
1、调查统计组
利用课余时间带你们去走一走每一座桥，记下桥名。根据桥的现状给桥分类，分成古桥，重建，新增三类。再走访老人，调查取证。通过查资料和询问的方式调查有关桥历史传说，并作好记录。
２、资料收集组
资料收集组同学可通过上网、询问大人、到图书馆查资料等形式收集有关桥梁的识识，各种桥的图片以及有关桥的趣闻轶事，资料保存好。
３、摄影模型制作组
在教师的带领下，学生带着照相机拍下每座桥的照片，根据照片做桥梁模型。
（在2周的活动中，教师随机了解学生的调查情况，适当给予帮助指导。）
活动四、综合成果展示
这在综合实践活动中是必不可少的一个环节，为此我们以班队活动的形式来对本次活动进行总结交流。
１、图片展及桥梁模型展，供全班同学参观。(略)
2、介绍桥的分布、数量及现状
3、介绍桥的历史传说
４、讲解有关桥的知识。
５、朗诵关于桥的趣闻轶事的文章。（内容略)
６、根据调查研究的情况，大家畅谈自己的感受，写出体验文章。（部分附后）
活动延伸
通过3周的调查研究，同学们对家乡的桥、家乡的历史文化有了更深的了解。也掌握了很多桥梁知识，同学们的收获可真不小。课后请同学们自由分组合作，为家乡设计一座新颖的桥梁。可以做纸桥模型，可以设计图纸，也可以用其他材料，形式不限，老师期待着你们设计成果，希望有一天，你亲手设计的桥能横跨河面上。
中班各种各样的桥教案 篇四
活动目标：
1、通过调查初步认识各种各样的桥，讲述桥梁的名称，感知桥的形状及组成，了解桥的发展史。
2、通过阅读《幼儿用书》认识各种各样的桥梁，初步感知桥梁的建筑结构，知道桥的作用。
3、对桥梁感兴趣，积极参与桥的话题讨论。
活动准备：
1、家长帮助孩子一起完成调查表并收集一些桥的图片。并带领幼儿参观附近的桥梁。
2、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。
3、制作桥的发展史的PPT。
活动过程：
（一）、展示《桥》的调查表，引导幼儿说说各种各样的桥。
1、幼儿与同伴交流
教师：前几天老师发放了《各种各样的桥》的调查表，现在请你和好朋友说说你调查到了哪些桥？叫什么名字？这些桥是什么样子的？它是用什么材料造的？
2、在集体中交流。
师：现在谁来介绍你调查到的桥？
（二）、用实物展示仪放大《幼儿用书》，引导幼儿初步感知认识各种各样的桥。
1、教师：这是什么桥？你知道它的名字吗？它是
什么形状的？它是用什么材料做的？
——带领幼儿逐页地观察画面，感知不同结构特点的桥梁。
引导幼儿认识独木桥、木桥、铁索桥、拱桥、公路桥、铁路桥、钢架桥、斜拉桥、立交桥等。
(1)、按建桥地点来分，可分成架在河面上的桥和架在陆地上的桥两类。
(2)、按建桥材料来分，可分成木桥、石桥、铁桥、钢筋混凝土桥等几类。
(3)、按桥的形态来分，可分成桥中间有桥墩的和没桥墩的两类。
2、向幼儿介绍中外比较著名的桥梁。
师：你知道世界上有哪些有名的桥？
例如：伦敦桥、美国金门大桥、中国江阴长江大桥以及日本明石海峡桥等。
（三）、引导幼儿讨论各种各样的桥梁的用途。
1、教师：我们知道了桥有各种各样的。他们有什么一样的地方呢？为什么不是建在河流上，而是建在马路上？为什么有的桥很大、很长，有的桥却很小呢？
2、幼儿开展讨论，说出自己的发现和认识。
3、小结：桥梁的最初功用是用来跨越江河的。如今，除了架在江河上的桥以外，还有架在十字路口的立交桥、人行天桥。这些桥不仅保证了道路的安全畅通，而且已成为现代城市的漂亮建筑。
（四）引导幼儿观看PPT，了解桥的发展史。
1、刚才，我们认识各种各样的桥，我们古代劳动人民依靠自己的聪明才智设计制造了各种各样的桥梁，随着科技的发展，现代设计师和工人有设计造出了各种现代桥梁，我们一起来看看桥是怎样发展的？
2、幼儿观看关于桥发展史的PPT，扩大幼儿的视野。丰富幼儿的经验。
（五）活动延伸
如果你来设计一座桥的话，你想怎样设计？
